Учебно-методическое пособие. Волгоград 2004 удк 93: 008: (470+571) (07) ббк 63 (2) я 73

Кафедра истории и культурологии

• 
  История – как всякий процесс развития в природе и обществе, т.е сам объективный процесс развития Вселенной, Земли, природы, общества
  

• 
  История – как наука, изучающая развитие человеческого общества во всей его конкретности и многообразии. История дает нам знание о прошлом с целью понимания настоящего и перспектив развития в будущем.
  

1. 
   Яковец Ю. История цивилизаций. Учебное издание. – М.: Владар, 1995. – С. 28-40, 53-70, 102-107.
   
2. 
   Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. 2-е изд. – М.: ООО ТК Велби, 2000. – С.3-6.
   
3. 
   Островский А.В. История цивилизаций. Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С.8-14.
   
4. 
   Петрова И.А., Петров А.В. История развития естествознания. // Вестник ВМА, т.55. вып. 5. – Волгоград, 1999. – С. 204-207.
   

5. 
   Нарочницкая Н. Россия и русские в мировой истории. Гл.1, разд.1. – М.: «Международные отношения», 2003. – С. 9-20.
   

• 
  что мы подразумеваем под термином наука?
  
• 
  можем ли мы говорить о возникновении образования и науки в первобытном обществе?
  
• 
  с какого времени мы начинаем историю науки?
  
• 
  какие основные этапы в развитии науки мы можем выделить?
  
• 
  как менялась структура научного знания в период дифференцированной науки?
  
• 
  каково место медицинских наук в этой структуре?
  
• 
  современные тенденции в развитии науки.
  

• 
  достоинства и недостатки хронологического подхода в исторической науке; можно ли сегодня отказаться от использования методов данного подхода?
  
• 
  что является базой формационного подхода к изучению истории, на каких основных законах развития общества он основан?
  
• 
  что означает понятие “общественно-экономическая формация”
  
• 
  в чем заключаются основные отличия цивилизационного и формационного подходов?
  
• 
  какие два направления в цивилизационном подходе к истории развиваются в современной исторической науке?
  
• 
  выделите особенности общецивилизационного (культурологического) метода в изучении истории человечества;
  
• 
  почему цивилизационный подход к изучению истории становится наиболее популярным в историографии и социологии XX века? (П. Сорокин, К. Ясперс, А. Тойнби и др.).
  

1. 
   В.И. Вернадский о ноосфере.
   
2. 
   Роль космической и биологической эволюции в становлении и развитии человечества. Эволюция человека в концепциях современной науки.
   
3. 
   Дикость (эпоха охотников и собирателей). У истоков культурной эволюции.
   

1. 
   Вернадский В.И. Несколько слов о ноосфере. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М.-В-д: Издатель, 2003. – С. 7-16.
   

1. 
   Островский А.В. История цивилизаций. – Спб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С.15-25.
   
2. 
   Яковец Ю.В. История цивилизаций. – М.: ВлаДар, 1995. – С. 97-102.
   
3. 
   Джил Бейли и Тони Селдон. Доисторический Мир. – Оxford - М.: «РОСМЭН», 1995. – С. 8-23, 146-153.
   

1. 
   Проблемы развития вселенной в истории науки.
   
2. 
   Эволюция продолжается. Проблемы биологической эволюции.
   
3. 
   Жизнь человека в эпоху палеолита.
   

1. 
   Аксенов Г.П. Вернадский. – М.: Мол. гвардия, 2001. – 484с.: ил. – (ЖЗЛ).
   
2. 
   Джеймс П., Торп Н. Древние изобретения.– Минск: Попурри, 1997. – 768 с.
   
3. 
   Древнейшие цивилизации. /Под. ред Г.М. Бонгардт-Левина. – М.: Мысль, 1989. – 480 с.
   
4. 
   Журов Ю.В. Средняя продолжительность жизни человека как критерий прогресса в историческом развитии. // Новая и новейшая история. – 1994. – № 4. – С. 94-105.
   
5. 
   Кууси П. Этот человеческий мир. – М.: Прогресс, 1988. – С. 128-173.
   
6. 
   Молони Нора. Археология. – Oxford - М.: РОСМЭН, 1996. – С. 28-45.
   
7. 
   Ф. Энгельс. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Гл.1, Соч. Маркс – Энгельс. 2 изд. Т. 21. – С. 23-178.
   
8. 
   Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991. – С. 54-70.
   

• 
  Когда человек начал использовать каменные орудия?
  
• 
  Что означает термин палеолит и какие периоды в нем выделяются?
  
• 
  Какие способы обработки камня были известны первобытным людям, как они менялись?
  
• 
  Почему мы такое большое значение придаем тому, что человек научился вначале поддерживать, а затем и добывать огонь?
  
• 
  Как менялась пища человека?
  
• 
  Где жили древнейшие люди?
  
• 
  Когда человек изобрел лук и стрелы?
  
• 
  Что означает термин мезолит?