Программа разработана в соответствии с: 2Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Современные проблемы школьного исторического образования»

1Область применения и нормативные ссылки

2Цели освоения дисциплины

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

• 
  Знать
  
• 
  существующие концепции, модели и подходы к школьному историческому образованию (отечественные и зарубежные);
  
• 
  основные элементы проектной деятельности и особенности школьных учебных проектов по истории;
  
• 
  современные образовательные технологии в области школьного исторического образования;
  
• 
  новое содержание, связанное с преподаванием истории в школе;
  
• 
  учебники и учебные пособия в области школьного исторического образования;
  
• 
  современные методы оценки качества подготовки учащихся по истории;
  
• 
  способы активного вовлечения учащихся в исследовательскую деятельность.
  
• 
  Уметь
  
• 
  выявлять проблемы, связанные со школьным историческим образованием в различных регионах России, и предлагать возможные путей их решения;
  
• 
  диагностировать успехи и трудности развития школьного исторического образования, а также потребности, связанные с его развитием;
  
• 
  составлять собственные занятия с учетом важных современных направлений в школьном историческом образовании;
  
• 
  актуализировать свои знания и опыт в области школьного исторического образования;
  
• 
  выбирать эффективные способы оценивания учащихся с учетом различных форм и ориентированных на сложившиеся образовательные условия;
  
• 
  создавать условия для расширения пространства гражданского становления в образовательном процессе через изучение Отечественной истории.
  
• 
  Иметь навыки (приобрести опыт)
  
• 
  использования проектной деятельности в школьном историческом образовании;
  
• 
  использования информации о проблемах школьного исторического образования для ознакомления широкой педагогической общественности в данном направлении;
  
• 
  работы по реализации основных направлений развития школьного исторического образования;
  
• 
  аргументации и обоснования значимости исторического образования в современном мире и в России;
  
• 
  использования сравнительных подходов в преподавании истории;
  
• 
  использования различных стратегий преподавании истории с выявлением сильных сторон каждого подхода и возможных трудностей при их реализации.