Название проекта. «Царствование Ивана Грозного»

Скачать 52.19 Kb.

Название	Название проекта. «Царствование Ивана Грозного»
Дата публикации	01.07.2015
Размер	52.19 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > История > Документы

Бланк планирования проекта

1. Название проекта. «Царствование Ивана Грозного »

2. Сведения об авторе проекта (ф.и.о. учащихся условно): Воротников А.С., Ажигулова А.И.

3. Учебный предмет. «История России»

4. Учебные дисциплины, близкие к изучаемому вопросу.

Литература, право и политика, обществознание и т.д.

Цель проекта:

1)Учебные цели:

Знакомство учащихся с внутренней политикой Ивана Грозного;

Знакомство учащихся с историей времен правления Ивана Грозного и анализ его деятельности;

Приобретение ущащимися навыков анализа политики правителей;
Изучение правления Ивана Грозного;
Проверка полученных знаний в рамках проведения самостоятельной работы (тест);
Возможность учащихся углубить знания путем самостоятельной работы — создание докладов, рефератов, презентаций;
Умение провести сравнительный анализ политики Ивана Грозного и других правителей 14-16вв.;
Умение выделить правление Ивана Грозного из русской истории;
Описание внешнего и внутреннего портрета Ивана Грозного;
Знание основных законодательных актов и дат времен правления Ивана Грозного;

2)Дидактические цели:

расширение знаний учащихся в области русской истории;
развитие аналитического мышления.
развитие коммуникативных и презентационных умений и навыков.
развивать критическое мышление, умение анализировать, сформулировать проблему указать пути её решения.
приобретение навыков самостоятельного качественного исследования проблемы;
приобретение навыков образного творческого мышления;

6. Вопросы, на которые должны ответить школьники в результате проектной деятельности (основополагающий, проблемные и учебные).Русская литература, обществознание, географические открытия.

Основополагающий вопрос:

- - В чем специфика абсолютизма в России? -
Проблемный вопрос:

- Каким образом Боярская Дума повлияла на введение опричнины?

- А могла ли опричная политика быть следствием личных качеств царя?

- Причина в личном окружении или в чем были виноваты родственники?

Учебный вопрос:
- Годы правления Ивана Грозного?
- Основные направления внутренней политики Ивана Грозного?
- Каких историографов царствования Ивана Грозного вы знаете?
- Каковы причины опричнины?
-Основные исторические личности во время правления Ивана Грозного?
-Законодательные акты грозного царя?
На доске написаны две даты ( 1552, 1556), спросить к какому направлению в политике они относятся.
Вопросы по датам ( первый созыв Земского собора, время создания Судебника, Стоглава, год побега Андрея Курбского, сбор и роспуск Избранной рады, Ливонская война)

Срок проведения проекта. 4 недели

Возраст участников:

12-13 лет
9. Тип проекта (нужное подчеркнуть):

По доминирующей деятельности: исследовательские.
По предметно-содержательной деятельности: межпредметный проект.
По характеру контактов: внутренние.
По количеству участников: парные.
По продолжительности выполнения: средней продолжительности.

Выходы/результаты деятельности учащихся

- Учащиеся должны:

уметь анализировать политику Ивана Грозного ( выделять положительные и отрицательные стороны правления) ;
Иметь представление о внешнем и психологическом портрете царя;
Уметь сравнить политику Ивана Грозного с правлением других русских царей;
Называть основные причины проведения опричной политики;
Знать основные даты времен правления Ивана Грозного;

Этапы проведения проекта:

Планирование.

- Краткая лекция с использованием вводной презентации по теме «Царствование Ивана Грозного»

- Короткие вопросы на получение информации о начальных знаниях ученика об Иване Грозном, не подразумевающие развернутого ответа.

Например:

Прозвище Ивана 4;
Годы правления царя;
что такое опричнина?
Годы проведения опричнины;
Показать территорию России 16 в.;
Назвать основные законодательные акты царя;

Результаты ответов записываются учителем на доске в виде таблицы.

- предложение желающим создать самостоятельные работы в виде: докладов, рефератов, презентаций, рисунков; заслушать идеи учащихся.

например:

«Опричнина Ивана Грозного» - доклад.
«Основные направления внутренней политики грозного царя» - реферат;
«Образ Ивана Грозного» - рисунок;
«Художественный образ царя в произведениях известных художников — Васнецов, парсуны, из дневника Андрея Курбского и т.д.» - презентация;

2)Аналитический этап:

- Распределение самостоятельной работы между учащимися в зависимости от желания и трудности;

Например:

Каждая подгруппа должна собираться в зависимости от личностного общения , желания, а также равномерное распределение сильных и слабых учеников в каждом коллективе;

( этап предполагает направление учителем по теме, инициативность, творчество и коллективная работа приветствуется)
3)Этап обощения информации.

Объяснить учащимся о внешнем оформлении доклада, реферата, дать общие критерии оценивания работ.
Оказать помощь в поиске литературы.
Организация похода в музей.
Проверка черновых работ.

4) Представление полученных результатов работы (презентация)

Сборы два раза в неделю помимо учебных занятий, для решения текущих вопросов;
Совместное составление плана урока:

I Введение (цели, задачи, актуальность, краткое знакомство)

II Учителем развешиваются в классе копии портретов Ивана Грозного, а также ( по наличию) его сподвижников и т.д.

III Защита реферата:

- текущие вопросы по реферату — от каждой подгруппы по 5-6 вопросов ( если возникает больше — приветствуется).

- узкий доклад, в целях получения более подробной информации.

- дискусирование между группами ( в том числе поиск схожей политики в истории).

IV Небольшое тестирование ( письменное) для закрепления материала ( 10-15 вопросов) .

V Учитель показывает презентацию.

VI Краткая лекция учителя о личной жизни царя.

VII Совместное подведение итогов урока и создание словесного портрета царя ( психологического, внешнего, нахождение аналогов личности в истории).

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Тема урока: Эпоха Ивана Грозного в «Песне про царя Ивана Васильевича,... Обогатить знания учащихся об эпохе Ивана Грозного через раскрытие образов главных героев		Читайте не торопясь… Знакомство с учебником-хрестоматией Предания. Образы Ивана Грозного и Петра «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник»
	Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: объяснить сущность опричнины, ее цели и последствия; охарактеризовать главные направления внешнеполитической деятельности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Решение по делу о виновности Ивана Грозного… Адвокат: Защитник… Оборудование: Карта, учебники, картина, ук РФ., Конституция, таблицы, ист. Справки
	Тип работы Сравнителтьная характеристика внешней политики Ивана Грозного 30-80гг 17 в Трудились на благо России ( на выбор: Левитан, Косыгин...		Контрольный тест «Россия в эпоху Ивана Грозного». 10 класс Что из названного было результатом внешней политики Российского государства во второй половине XVI в.?
	Административная контрольная работа по истории. Первое полугодие. 10 класс Можно ли сравнить методы и цели Петра I с деятельностью Ивана Грозного? Свою позицию обоснуйте		Тема: Опричнина последние годы Грозного царя С. В. Веселовский, А. А. Зимин); Борьба удельного и централизованного порядка (В. Б. Кобрин); Следствие душевной болезни Ивана IV...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Охватывает священный трепет. Когда-то здесь обитали стрельцы Ивана Грозного!		История России История как наука, ее предмет, принципы изучения и значения Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного Опричнина и ее социальные послндствия
	Сайт цифровых учебно-методических материалов вгуэс // abc vvsu ru Вооруженных Сил Российского государства, а также разъяснить им основное содержание военных реформ Ивана Грозного и Петра I		Отзыв педагогов на урок учителя истории и обществознания Камышной Е. И Оборудование: выставка книг, побор видеофильмов и электронных учебных пособий, повествующих о царствовании Ивана Грозного, рисунки...
	План-конспект для проведения лекции по дисциплине «Общественно-государственная подготовка» Вооруженных Сил Российского государства, а также разъяснить им основное содержание военных реформ Ивана Грозного и Петра I		Урок истории в 10 классе по теме: «Внутренняя политика Ивана Грозного» «История России с древнейших времен до конца XVII века»: учебник для оу: базовый уровень, под редакцией Н. С. Борисова. – М.: Просвещение,...

Школьные материалы