ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Русь и Золотая Орда»
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Гуркаева Тамара Петровна
|
|
Место работы
|
МОУ Ганусовская СОШ
|
|
Должность
|
учитель истории и обществознания
|
|
Предмет
|
история
|
|
Класс
|
6
|
|
Тема и номер урока в теме
|
«Политическая раздробленность на Руси». Урок по теме «Русь и Золотая Орда», §14, урок № 18
|
|
Базовый учебник
|
История России с дренейших времен до конка XVI века: учеб. Для 6 кл. общеобразоват учреждений/ А.А. Данилов,Л.Г. Косулина. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 256 с.: ил., карт.
|
Цель урока: охарактеризовать владычество Орды над русскими землями, определить его последствия.
9. Задачи:
- обучающие: на основе анализа различных исторических источников подвести учащихся к пониманию характера отношений между Русью и Золотой Ордой в XIII-XIV вв., причин, способствовавших быстрому расцвету Золотой Орды; познакомить с особенностями хозяйственной деятельности и быта ордынцев;
-развивающие: формирование универсальных учебных действий посредствам интерактивных заданий и ЭОР, развитие логического мышления, поисково-познавательной активности учащихся, смекалку.
-воспитательные: воспитание патриотизма, толерантности, интереса к прошлому своего края.
Тип урока: комбинированный.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
12.Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, ПК базовый по количеству учащихся, OS Windows, карта «Борьба русского народа с иноземными захватчиками».
Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный этап
|
ЭОР не используется
|
Выяснение отсутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку.
|
Подготовка к познавательной деятельности на основном этапе урока
|
3
|
2
|
Актуализация знаний
|
Проецируется на интерактивную доску вопросы по изученному материалу .
|
Задает вопросы по пройденному материалу, выясняет проблемы и исправляет их
|
Отвечает на вопросы, исправляет ошибки, устанавливает правильность выполнения
|
7
|
3
|
Изучение нового материала
|
(ЭОР № 1)
Физминутка (гимнастика для глаз)
Русь под игом
(N 195147)
(ЭОР № 2)
Практика. Русь на рубеже XIII - XIV веков (ЭОР № 3)
|
Сообщение темы и цели урока.
Формулировка задач урока в действиях учащихся. Знакомит учащихся со структурно-логической схемой урока. Проецирует ЭОР на интерактивную доску.
|
Участие в постановке цели урока. Активно работают с объектом изучения, отмечают главное.
|
11
|
Демонстрирует упражнения для глаз
Дает разъяснение по выполнению работы.
|
Повторяют упражнения.
Выполняют работу
|
2
4
|
Обеспечивает усвоение новых знаний и умений.
|
Самостоятельно выполняет задание
|
8
|
4
|
Организация домашней работы
|
Проецируется на интерактивную доску домашнее задание.
|
Обеспечивает понимание, как выполнять задания, проверяет соответствующие записи в тетрадях.
|
Записывают задание в дневник, слушают учителя
|
4
|
5
|
Подведение итогов работы учащихся.
|
ЭОР не используется
|
Анализирует проделанную работу, выставляет оценки, предлагает совместное решение ребусов, проверяет и корректирует записи в тетрадях.
|
Получают оценку, проверят сделанные записи.
|
6
|
Приложение к плану-конспекту урока
Русь и Золотая Орда
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
