Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 45.45 Kb.
|
| ПАМЯТКА 1 АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ЛИЦА 1. Страна, эпоха исторического деятеля. 2. Дата рождения и смерти. 3. Происхождение, его влияние на дальнейшую жизнь героя. 4. Основные черты характера, данные природой. 5. Влияние окружающих на его деятельность и характер. 6. Интересы, какого социального слоя он выражал? 7. Каковы цели и стремления этого человека? 8. Средства осуществления целей. 9. Достиг ли он этих целей? 10. Успехи-неудачи. Цели жизни. 11. Оценка его деятельности современниками. 12. Память потомков. 13. Ученые о нем. 14. Ваше мнение о нем. Модуль «Революции» 1. Наличие революционной ситуации (предпосылки). 2. Повод. 3. Цели. 4. Движущие силы. 5. Характер. 6. Этапы, ход событий. 7. Итоги. 8. Историческое значение. Модуль «Народное восстание» 1. Причины (предпосылки). 2. Повод. 3. Цели. 4. Социальный состав. 5. Характер. 6. Ход событий, этапы. 7. Результат. 8. Историческое значение. Модуль «Реформы» 1. Предпосылки. 2. Типы. 3. Цели. 4. Характер. 5. Методы. 6. Этапы. 7. Результаты, итоги. 8. Историческое значение. Модуль «Культура» 1. Духовная жизнь общества (религия, философия, идеология). 2. Искусство (архитектура, изобразительное искусство, скульптура, музыка, театр, кино и прочее). 3. Образование (начальное, среднее, высшее). 4. Наука и техника (открытия, изобретения). 5. Литература (религиозная, светская; поэзия, проза). 6. Народное творчество (музыка, танцы, песни, устное творчество). 7. Быт (обычаи, традиции, обряды). ПАМЯТКА 3 РАБОТА С ОПОРНЫМИ КОНСПЕКТАМИ 1. очень внимательно выслушай объяснения учителя по опорному конспекту; 2. на уроке, выдели цветом основные вопросы темы (блоки опорного конспекта); 3. выполни домашнее задание в этот же день; 4. читая текст учебника, сопоставляй его с опорным конспектом, обязательно расшифруй все сигналы опорного конспекта; 5. закрой учебник и расскажи содержание параграфа по опорному конспекту; 6. если возникли затруднения, прочти текст параграфа ещё раз; 7. попробуй записать твой ответ по опорному конспекту на магнитофон. Это поможет тебе усовершенствовать твою речь, преодолеть застенчивость; 8. выучи опорный конспект наизусть; 9. всегда помни, что на воспроизведение опорного конспекта на уроке отводится строго определённое время. ПАМЯТКА 4 по работе с текстом учебника 1. Внимательно прочитай название параграфа. 2. Чтобы составить общее представление о теме, прочитай сначала весь параграф. 3. Проговори (а лучше -кратко запиши в блокнот) вопросы, на которые тебе надо ответить. 4. Внимательно прочитай еще раз каждый раздел параграфа, но теперь: А) обращай внимание на название каждого раздела (в нем содержится главная мысль) Б) отмечай простым карандашом готовые ответ на вопрос или те места в тексте, которые помогут на него ответить. В) подчеркни (или выпиши в блокнот) непонятные слова, встречающиеся в тексте. 5. Выясни при помощи словаря значение непонятных слов. 6. Устно ответь на заданный вопрос несколько раз, чтобы почувствовать уверенность в правильности и полноте своего ответа. 7. Перескажи параграф (раздел). ПАМЯТКА 5 по развитию монологической речи Что надо помнить, чтобы устно ответить на вопрос к тексту на "5". 1. Чтобы правильно понять вопрос, внимательно его прочитай и очень кратко запиши в блокнот (тетрадь). 2. Внимательно поработай с текстом: А) найди и отметь простым карандашом ответ на интересующий тебя вопрос или то место в тексте, которое поможет на него ответить. Б) прочитай еще раз это место в тексте (вслух) , убедись: - в том, что в нем действительно содержится ответ (или информация, которая поможет ответить) именно на этот вопрос; - в том, что содержащаяся в нем информация дает полный ответ на этот вопрос. 3. Еще раз прочитай вопрос и попробуй устно (вслух) ответить на него. Избегай в ответе "слов-сорняков" и длинных пауз. 4. Если не получилось, составь простой план ответа на него, используя текст учебника, (или выпиши ключевые слова, которые помогают на него ответить) 5. Пользуясь планом (ключевыми словами) , еще раз попробуй устно (вслух) на него ответить. 6. Делай это до тех пор ( и только вслух!) , пока твой ответ не понравится тебе самому. 7. Скажи себе: "Молодец!" и закрой учебник. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
