Петр Великий.
Цели урока: формирование образа преобразований Петра I как решительного изменения всех форм общественной и государственной жизни.
Задачи:
Обучающие:
1. Сформировать представления о Петре I – первом императоре.
2. Сформировать представления о преобразованиях в России, связанных с правлением Петра Великого.
3. Выявить значение этих преобразований.
Развивающие:
1. Развивать умения наблюдать, обобщать.
2. Способствовать повышению познавательного интереса обучающихся к истории.
Воспитательная:
Воспитывать уважительное отношение к нашим предкам, оставившим нам в наследие плоды своего труда.
Ход урока.
Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте наших гостей.
- Сегодня мы с вами в очередной раз отправимся в путешествие по ленте времени и продолжим, знакомимся с важнейшими событиями в истории Отечества.
Актуализация знаний.
- А сейчас проверим, что вы запомнили из наших прошлых путешествий.
Блиц-опрос:
В каком веке образовалось Киевская Русь? (конец 9 века 882 год)
Какое событие произошло на Руси в 1380году? (Куликовская битва).
Какой князь считается основателем Москвы? (Юрий Долгорукий).
Этот богатырь сразился с Челубеем. (Пересвет).
При этом князе был построен белокаменный кремль (Дмитрий Донской- 8 сентября 1380).
Этот князь положил конец монголо-татар. (Иван III)
Кто был первым царем Руси? (Иван Грозный четвертый 1547).
(На интерактивной доске именами исторических деятелей и прозвище)
- Ребята, соедините имя исторической личности и прозвище. Объясните, почему их так называли? (На интерактивной доске появляется записи, учащиеся их аргументируют):
Александр Невский
Иван Грозный
Дмитрий Донской
Пётр I Великий
- К какому выводу пришли? (что в благодарность за достижения, сделанные для государства, люди в далекие времена награждали своих правителей громкими именами.)
Постановка проблемной ситуации.
- Ребята, кто сможет назвать тема нашего урока? (Пётр Первый)
- Правильно. Сегодня мы познакомимся с одним из самых знаменитых русских царей, который оказал большое влияние на историю России, превратив ее из средневековой в одну из великих держав мира. Также, постараемся определить, почему ему дали такое имя. Петр Великий.
Объяснение нового материала.
– Сегодня вы будем работать в группах. Каждой группе будет дано индивидуальное задание. Успех каждой группы зависит от того, как дружно вы будете работать.Каждая группа получила в конверте задание.
Первая группа должна подготовить сообщение о личности Петра I.
Вторая – о основание Санкт – Петербурга.
Третья – реформы, связанные с просвещением, наукой, образованием.
Четвёртая – реформы, связанные с народом (бытом), культурой.
Личность Петра Великого.
Сообщение детей. (1 группа)
- А какой город на Неве построил Петр I?
Основание Санкт – Петербурга.
Сообщение детей. (2 группа)
Физминутка для глаз.
Реформы Петра Первого.
Сообщения детей. (3 и 4 группы).
Самостоятельная тестовая работа.
Первичное закрепление. Синквейн.
Одно существительное Пётр
Два прилагательных Великий, выдающийся
Три глагола побеждал, преобразовывал, строил
Короткое предложение, состоящее из 4 слов Нас ждут великие дела!
(Выдающийся государственный деятель)
Синоним царь – реформатор
Рефлексия.
Домашнее задание.
Творческая работа. |
