Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 40.58 Kb.
|
| Тема занятия: Ускорение научно-технического развития и его последствия (урок 18) Тип занятия: изучения нового материала, комбинированный Цели занятия (относительно учеников, учителя, их совместной деятельности): относительно учеников: а) определение причин НТР б) выявить различные точки зрения на последствия НТР относительно учителя: проверка усвоения материала по теме Проблема занятия или главный вопрос: какие изобретения и открытия оказали наибольшее влияние на НТР общества? Предполагаемый образовательный продукт, который будет создан учащимися: конспект Перечень знаний, умений, навыков, способностей, понятий, которые предполагается развить или осваивать на данном занятии: знание основных фактов, явлений, процессов, характеризующие целостность истории; систематизация исторической информации на основе представлений об общих закономерностях исторического процесса; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями; проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; знание и понимание основных исторических терминов, понятий. Конспект занятия с необходимым материалом. 1. Прочитайте параграфы 22-23 с.189 Первая половина XX века -это эпоха бурной индустриализации, которая сделала научно-технический прогресс одним из важнейших факторов социально-экономического развития и международных отношений. Борьба между ведущими индустриальными державами за рынки сбыта и источники сырья, а также за контроль над мировыми транспортными путями привела к двум мировым войнам, а те в свою очередь – к гонке вооружений, в результате которой человечество овладело ядерной энергией и реактивным движением. Десятилетия, прошедшие после второй мировой войны, ознаменовались дальнейшим ускорением научно-технического прогресса и трансформацией индустриального общества в информационное (постиндустриальное) общество. Что же ускорило научно-технический прогресс? Попытайтесь определить причины ускорения научно-технического прогресса (не менее 3-х причин)_____________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Используя ссылку: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c6464014-ba79-483d-8173-6c4bed356b8d/%5BIS11VI_7-22%5D_%5BGA_02%5D.html (галерея изображений «Научно-технические достижения второй половины XX века») определите основные направления развития новых технологий: _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Приведите примеры воздействия достижений в одной из областей науки и техники на их развитие в других областях (не менее 2-х примеров)___________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Выберите из списка черты информационного общества : 1. рост значения образования 2. тип отношений общества и природы построен не на принципе победы над нею, а на идее слияния с нею 3. рост значения творчества и инициативы 4. рост равенства возможностей 5. рост мобильности населения 6. главный регулятор общественной жизни – традиция, обычай, следование нормам жизни предшествующих поколений 7. децентрализация производства и рабочей силы 8. свобода распространения информации 9. государство подчиняет себе общество, общество вне государства и его контроля не существует 10. компьютеризация общества 4. Решите тест 1. Что не относится к причинам ускорения научно-технического прогресса во 2-ой половине ХХ века?  демографический взрывдеятельность ученых-одиночекглобализация экономических связей гонка вооружений2. Что не относится к научно-техническим достижениям 2-ой половины ХХ века? радиополет в космостелевидениеИнтернет3. Что не относится к основным чертам информационного общества? рост значения образования и творчествадецентрализация производства и рабочей силыснижение мобильности населениярост равенства возможностей4. Что не относится к результатам деятельности транснациональных корпораций? глобализация экономических связейобострение конкуренции в научно-технической сфереусиление влияния государства на национальную экономикуувеличение неравномерности экономического развития отдельных стран5. Что не является основополагающим элементом среды обитания современного человека? офисавтомобильная пробкасупермаркеткрестьянский двор5. Пройдите по ссылке : http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/435d9e0a-c053-47f5-a150-67b8a87c5df3/%5BIS11VI_7-24%5D_%5BGA_01%5D.html (логотипы известных торговых компаний) Продолжите данный список (назовите не менее 5 крупных фирм, чей логотип можно назвать брендом эпохи) |
Добавить документ в свой блог или на сайт
