ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Иван Грозный и его время»
|
ФИО (полностью)
|
Антипова Людмила Леонидовна
|
|
Место работы
|
МОУ СОШ №2 г.Верхнеуральск
|
|
Должность
|
Учитель истории
|
|
Предмет
|
История и обществознания
|
|
Класс
|
10 и 11 классы
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Опричнина Ивана Грозного урок № 3 в теме «Иван Грозный и его время»
|
|
Базовый учебник
|
Сахаров Буганов
|
Цель урока: дать характеристику одного из самых противоречивых явлений внутренней политики Ивана Грозного ;выработать собственное мнение учащихся.
9. Задачи:
- обучающие: Дать возможность познакомиться учащимися с противоречивой политикой опричнины
-развивающие: Учить сопоставлять. Анализировать. Систематизировать.
-воспитательные: Воспитание уважение к исторической личности.
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся самостоятельная работа, описание личности.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Оргмомент
|
Портрет Ивана
№1
|
Демонстрация портрета
|
Сравнительная характеристика портрета Ивана Грозного
|
5 мин
|
2.
|
Вводное слово учителя
|
|
Выдвижение проблемы
|
Решение проблемы
|
5мин
|
3.
|
Изучение новой темы
|
Личность Ивана Грозного №2
Опричнина Ивана Грозного №3
|
Лекция
|
Составление таблицы
|
21 мин
|
4.
|
Повторение
|
|
|
Выполнение теста
|
5 мин.
|
5.
|
Контроль
|
|
|
Работа в парах
|
5 мин.
|
6.
|
Домашнее задание
|
|
Объяснение домашнего задания, постановка задачи
|
Оформление записи в дневниках
|
3 мин
|
Приложение к плану-конспекту урока
Опричнина Ивана Грозного
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
