Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Рабочая учебная программа по истории

для 5- 9 классов

350 часов (базовый уровень)

490 часов (с углубленным изучением истории)
СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 кл. для образовательных учреждений (Сборник нормативных документов. История. М.: Дрофа, 2008) и авторских программ:

• 
  Программа «История Древнего мира» - 5 класс. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. М.: Просвещение, 2006;
  
• 
  А.А.Данилов «История России 6-9 классы», Вигасин А.А. «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание 5-11/ М.: Просвещение , 2010»);
  
• 
  «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я.Юдовской и Л.М.Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2006;
  
• 
  Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. «Новейшая история зарубежных стран» и Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России ХХ – начало XXI века» (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: Просвещение, 2008).
  

Настоящая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания исторического образования.

Рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов и учебному плану образовательного учреждения.

Структура документа

Рабочая программа включает в себя: пояснительную записку, основное содержание учебного предмета с примерным распределением учебных часов по разделам курса; основные требования к уровню подготовки учащихся, учебно-методический план, перечень учебно-методического обеспечения.
Цели изучения предмета:

• 
  воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
  
• 
  освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
  
• 
  овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
  
• 
  формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
  
• 
  применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
  

Задачи изучения истории:

• 
  познакомить обучающихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества;
  
• 
  вырабатывать у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем;
  
• 
  развивать у обучающихся способности рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приёмами исторического анализа, применять исторические знания при рассмотрении современных событий;
  
• 
  развивать гуманитарную культуру школьников, приобщать к ценностям культуры;
  
• 
  воспитывать уважение к истории, культуре, традициям своего и других народов
  
• 
  сформировать у учащихся целостное представление об историческом пути России и о судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, о важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории ХIХ и ХХ веков;
  
• 
  сформировать у обучающихся понимание места и роли России во всемирно – историческом процессе, значения наследия этого периода для современного общества.
  

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение предмета «История» на базовом уровне отводится не менее 350 часов из расчета: 2 часа в неделю с 5 по 9 класс; в классах с углубленным изучением истории не менее 490 часов из расчета: 2 часа в неделю в 5-7 классах и 4 часа в неделю в 8-9 классах.

Рабочая программа рассчитана на 350/490 учебных часов: 70 часов в 5 классах, 70 часов в 6 классах, 70 часов в 8 классах на базовом уровне, 140 часов в 8 классах с углубленным изучением истории, 70 часов в 9 классах на базовом уровне, 140 часов в 9 классах с углубленным изучением истории.

Данная программа соответствует Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов (по ступеням обучения) и учебному плану образовательного учреждения.
Особенности данной программы преподавания истории

Программа 5 класса рассчитана на 70 учебных часов.

Программа 6 класса рассчитана на 70 учебных часов. Из них 35 часов – история России, 35 часов – История Средних веков. Образовательный стандарт основного общего образования по истории устанавливает хронологические рамки курса истории России в 6 классе по 15 в. Однако учебники 6 класса включают материал по 16 в. Поэтому для удобства учеников и учителя тематическое планирование составлено по 16 в. включительно.

Программа 7 класса рассчитана на 70ч. Из них 40 часов – история России, 30 часов – История Нового времени. Примерная программа по истории России предусматривает изучение 16 века в 7 классе, однако с учётом материала учебников для 7 класса, тематическое планирование начинается с 17 века и заканчивается концом 18.
Преподавание истории в 8 и 9 классах варьируется на

А) классы с базовым уровнем изучения истории,

Б) классы с углубленным изучением истории.

А) Программа 8 класса с базовым уровнем изучения истории рассчитана на 70ч. Из них 40 часов – история России, 30 часов – История Нового времени. В тематическое планирование курса История Нового времени не вошла тема «Первая мировая война», рекомендованная Примерной программой для изучения в 8 классе. Это связано с тем, что в учебниках первая мировая война не освещается. Поэтому в интересах учителя и учеников, тема оставлена для прохождения в 9 классе. Примерная программа по истории России предполагает изучение истории в 8 классе с 1800 по 1917г, однако, в связи с тем, что учебники по курсу в 8 классе заканчиваются концом 19 века, для удобства внесены изменения в рабочую программу. А материал 20 века переносится в 9 класс.

Рабочая программа 9 класса с базовым уровнем изучения истории рассчитана на 70 часов. Курс 9 класса является интегрированным. Программой предусмотрено изучение материала блоками тем, поочередно из курса истории России и новейшей истории зарубежных стран. Из 70 часов, предусмотренных рабочей программой на изучение Новейшей истории отводится 28 часов, на изучение Истории России – 42 час.

Б) Особенности программы 8-9 класса с углубленным изучением истории

Авторские программы А.А. Данилова, А.Я. Юдовской, Л.М.Ванюшкиной, О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной программой по истории для 5-9 классов.

Эти программы соответствует современным требованиям, предъявляемым к организации исторического образования в классах возрастной нормы, однако предлагаемое количество часов является недостаточным для изучения предмета в классах с углубленным изучением истории.

В этой связи для проведения современных, рационально спланированных уроков в классе с углубленным изучением истории необходимо составление специализированных учебных, которые бы решили проблему несоответствия программного материала со спецификой преподавания в классах с углубленным изучением истории.

Именно этим и объясняется необходимость данной учебной программы. Данная программа построена на базе авторских программ А.А. Данилова, А.Я. Юдовской, Л.М.Ванюшкиной, О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа , однако имеет ряд отличий, обусловленных как большим количеством часов, отводимых на изучение отечественной истории, так и необходимостью более глубокого изучения исторических процессов. В программе, в каждом ее разделе, предусмотрены часы для изучения регионального компонента. Особый акцент в программе сделан на возможность использования нестандартных уроков, работу с историческими источниками, что является очевидным признаком соответствия современным требованиям к организации учебного процесса. Данная программа позволяет организовать учебный процесс с учетом возрастных особенностей учащихся, обучающихся в классах с углубленным изучением истории.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, чтение установочных лекций, проведение экскурсий, кино- уроков, практических занятий и семинаров, диспутов, обобщающих уроков. При изучении курса предусмотрены возможности для самостоятельной работы учащихся с источниками и дополнительной исторической литературой.

Учебная программа разработана на основе учебного плана для 8 класса с углубленным изучением истории, рассчитана на 140 часов в год. Из них – 105 часов – история России, 35 – история Нового времени.

Учебная программа для 9 класса разработана на основе учебного плана с углубленным изучением истории. Курс 9 класса является интегрированным. Программой предусмотрено изучение материала блоками тем, поочередно из курса истории России и новейшей истории зарубежных стран. Из 140 часов, предусмотренных рабочей программой на изучение Новейшей истории отводится 35 часов, на изучение Истории России – 105 часов.
Требования к уровню подготовки обучающихся по истории

В результате изучения истории ученик должен знать

• 
  основные виды исторических источников;
  
• 
  основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
  
• 
  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
  

В результате изучения истории ученик должен уметь

• 
  работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);
  
• 
  работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);
  
• 
  работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);
  
• 
  описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);
  
• 
  анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий);
  
• 
  объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
  

В результате изучения истории ученик должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• 
  понимать особенности современной жизни, сравнивая события и явления прошлого и настоящего;
  
• 
  анализировать причины текущих событий в России и мире;
  
• 
  высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;
  
• 
  использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.