«Рассмотрено на заседании МО»
|
«Согласовано»
|
«Утверждаю»
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
по истории для 7 класса
Степанова Бориса Викторовича
2013 - 2014 учебный год
Раздел программы: "Новая история. Конец XV-XVIII в.в." 7 класс
Пояснительная записка
Программа составлена на основе информационно-методических материалов по использованию УМК «история» М. 2008 г. и авторской программы "Новая история 7-8 классы" под редакцией Ревякин А.В. Новая история 1500-1800 М.: Просвещение, 2006.
Данная программа обеспечивает изучение курса истории Нового времени с XVI по XIX вв. учащимися 7 класса. Основной дидактический и методический материал включает в себя поурочные разработки к учебнику Ревякин А.В Новая история 1500-1800. Всеобщая история. История Нового времени. 1500-1800. 7 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС, 2014 Всеобщая история. История Нового времени 1500-1800 7 класс.
Цели курса: учащиеся должны получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, изменениях, произошедших в мире за 200 лет;
о причинах революций и реформах, как альтернативном пути развития общества;
должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, методам исторического анализа;
приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;
анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;
научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки;
уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения
.
Учащиеся должны овладеть умениями:
определять и объяснять понятия;
уметь выделять главную мысль, идею в учебнике;
рассматривать общественные явления в развитии;
анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию;
уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности. Программа рассчитана на 28 часов.
Личностные результаты:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
-осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов.
Метапредметные результаты:
-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
-способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
-готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
|
