№
|
Дата проведения
занятия
|
Тема урока
|
Основные термины, понятия
|
Материал
|
Наглядность
|
Примечания
|
1.
|
|
Введение. Что изучает история Древнего мира.
I раздел. Жизнь первобытных людей. (6ч.)
Тема 1. Древнейшие люди, их жизнь и деятельность как этап предыстории человечества. (3ч.)
|
Первобытность, древние люди, каменный век, человек разумный, родовая община, орудия труда, собирательство, охота, раса, религия, искусство, миф.
|
О. В. Арсланова. Поурочные разработки по истории Древнего мира.
|
Карта мира, атласы по истории Древнего мира.
|
|
2.
|
|
Древнейшие люди
|
Человеческое стадо
|
§1 стр. 8-11
|
|
|
3.
|
|
Родовые общины охотников и собирателей
|
Остроконечник, гарпун, родовая община
|
§2 стр. 11-14
|
Карточка №2
|
.
|
4.
|
|
Возникновение искусства и религиозных верований
|
Искусство, религия
|
§3 стр. 14-19
|
Карточка №3
|
|
|
|
Тема 2. Земледельцы и скотоводы на исходе первобытности. Революция нового каменного века и возникновение древнейших цивилизаций. (2ч.)
|
Земледелие, скотоводство, ремесло, присваивающее и производящее хозяйство, неолитическая революция, соседская община, племя, социальное расслоение, знать, вождь, город.
|
|
|
|
5.
|
|
Возникновение земледелия и скотоводства
|
Зернотерка, керамика, старейшина, цивилизация, медный, бронзовый, железный века.
|
§4 стр. 20-23
|
Карточка №4
|
|
6.
|
|
Появление неравенства и знати
|
Неравенство, соседская община, знать.
|
§5 стр. 24-27
|
Карточка № 5-6
|
|
7.
|
|
Повторительно-обобщающий урок «Жизнь первобытных людей»
|
|
|
Карточка №7-8
|
|
8.
|
|
Тема 3. Счет лет в истории
|
|
Стр. 28-30
|
|
|
|
|
II раздел. Древний Восток. (20ч.)
Тема 1. Древний Египет. (8ч.)
|
Ближний восток, междуречье, речная цивилизация.
|
|
|
|
9.
|
|
Государство на берегах Нила
|
Цивилизация, фараон, папирус
|
§6 стр. 33-35
|
|
|
10
|
|
Как жили земледельцы и ремесленники в Египте
|
Вельможи, чиновники, писцы
|
§7 стр. 35-39
|
|
|
11.
|
|
Жизнь египетского вельможи
|
Гробница
|
§8 стр. 39-43
|
|
|
12.
|
|
Военные походы фараонов
|
|
§9 стр. 43-48
|
Карточка №11, карта «Древний восток», «Египет», «Передняя Азия»
|
|
13.
|
|
Религия древних египтян
|
Храмы, жрецы, миф, мумия, саркофаг, культ.
|
§10 стр. 48-53
|
Карточка №11-12
|
|
14.
|
|
Искусство Древнего Египта
|
Пирамиды, обелиск.
|
§11 стр. 53-59
|
|
|
15.
|
|
Письменность и знания древних египтян
|
Иероглифы.
|
§12 стр. 60-62
|
|
|
16.
|
|
Повторительно-обобщающий урок «Страна большого Хапи»
|
|
|
|
|
17.
|
|
Тема 2. Западная Азия в древности. (7ч.)
Древнее Двуречье.
|
Двуречье, междуречье, клинопись
|
§13 стр. 63-66
|
|
|
18.
|
|
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
|
Закон, ростовщик, подданные
|
§14 стр. 66-70
|
|
|
19
|
|
Финикийские мореплаватели
|
Колония, пурпур, алфавит
|
§15 стр. 70-73
|
Карточка №15
|
|
20
|
|
Библейские сказания
|
Ветхий завет, заповеди, предание, завет, библия
|
§16 стр. 74-77
|
Карточка №16
|
|
21
|
|
Древнееврейское царство
|
Жертвенник, монотеизм, пророк.
|
§17 стр. 78-81
|
|
|
22
|
|
Ассирийская держава
|
Столпотворение, процессия, идолопоклонство, смута, сатрапия, маги, зороастризм.
|
§18 стр. 82-86
|
Карточка №18
|
|
23
|
|
Персидская держава «Царя царей»
|
|
§19 стр. 86-90
|
Карточка №20
|
|
24
|
|
Тема 3. Индия и Китай в древности (5ч.)
Природа и люди Древней Индии
|
Дравиды, арии, санскрит, веды, карма, йога, индуизм, варны, касты
|
§20 стр. 91-95
|
Карта мира, атласы по истории Древнего мира
|
|
25
|
|
Индийские касты
|
Брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры, парии, буддизм, нирвана.
|
§21 стр. 95-100
|
|
|
26
|
|
Китайский мудрец Конфуций
|
Конфуцианство, даоцизм, янь и инь.
|
§22 стр. 100- 103
|
Карточка №22
|
|
27
|
|
Первый властелин единого Китая
|
Гунны
|
§23 стр. 104-108
|
|
|
28
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Западная Азия, Индия и Китай в древности».
|
|
|
|
|
|
|
III раздел. Древняя Греция (21ч.)
Тема 1. Древнейшая Греция (5ч.)
|
|
|
|
|
29
|
|
Греки и критяне
|
Минотавр, лабиринт
|
§24 стр. 112-116
|
Карта «Древняя Греция» (Vв до н.э.)
Карточка №25
|
|
30
|
|
Микены и Троя
|
|
§25 стр. 116-120
|
Карточка №26
|
|
31
|
|
Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»
|
|
§26 стр. 120-124
|
|
|
32
|
|
Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»
|
|
§27 стр. 124-128
|
|
|
33
|
|
Религия древних греков
|
Религия, боги
|
§28 стр. 129-133
|
Карточка №26
|
|
34
|
|
Тема 2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием. (7ч.)
Земледельцы Аттики теряют землю и свободу
|
Полис, демос, ареопаг, архонты
|
§29 стр. 133-137
|
|
|
35
|
|
Зарождение демократии в Афинах
|
Демократия, реформы, народное собрание
|
§30 стр. 137-140
|
Карточка №28-29
|
|
36
|
|
Древняя Спарта
|
Илоты, граждане, должностные лица.
|
§31 стр. 140-144
|
|
|
37
|
|
Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей
|
Скифы, пираты
|
§32 стр. 144-149
|
|
|
38
|
|
Олимпийские игры в древности
|
Пятиборье, атлеты, трагедия, комедия
|
§33 стр. 149-154
|
Карточка №31
|
|
39
|
|
Победа греков над персами в Марафонской битве
|
Стратег, фаланга
|
§34 стр. 154-158
|
Карточка №32
|
|
40
|
|
Нашествие персидских войск на Элладу
|
|
§35 стр. 158-163
|
|
|
41
|
|
Тема 3. Возвышение Афин и расцвет демократии. (5ч.)
В гаванях афинского порта Пирей
|
Верфи, Совет пятисот, пошлина
|
§36 стр. 164-167
|
|
|
42
|
|
В городе богини Афины
|
Портики
|
§37 стр. 167-172
|
|
|
43
|
|
В афинских школах и гимнасиях
|
Педагог, школа, палестра, гимнасий, стиль
|
§38 стр. 173-176
|
|
|
44
|
|
В театре Диониса
|
Скульптура, театр, орхестра, скене
|
§39 стр. 176-181
|
|
|
45
|
|
Афинская демократия при Перикле
|
Ордер, оратор
|
§40 стр. 182-186
|
|
|
46
|
|
Тема 4. Македонские завоевания в 4-м веке до н.э. (3ч.)
Города Эллады подчиняются Македонии
|
Македонская фаланга, «товарищи царя», пергамент
|
§41 стр. 187-190
|
Карточка №36
|
|
47
|
|
Поход Александра Македонского на Восток.
|
|
§42 стр. 190-197
|
|
|
48
|
|
В древней Александрии Египетской
|
|
§43 стр. 198-202
|
|
|
49
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»
|
|
|
|
|
50
|
|
IV раздел. Древний Рим (19ч.)
Тема 1. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией. (3ч.)
Древнейший Рим
|
Патриции, плебеи, сенат, Народное собрание.
|
§44 стр. 204-208
|
Карта «Древняя Италия» (до сер. IIIв до н.э.)
|
|
51
|
|
Завоевание Римом Италии
|
Народные трибуны, консулы, галлы, ценаты, весталка, потифик, капитолий, триумф, пиррова победа
|
§45 стр. 208-211
|
|
|
52
|
|
Устройство Римской республики
|
Форум, легионы, сенат
|
§46 стр. 212- 216
|
|
|
53
|
|
Тема 2. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3ч.)
Вторая война Рима с Карфагеном
|
Ганнибал
|
§47 стр. 216-220
|
|
|
54
|
|
Установление господства Рима во всем Средиземноморье во II веке до нашей эры
|
Триумф, император
|
§48 стр. 221-225
|
|
|
55
|
|
Рабство в Древнем Риме
|
Раб, вольноотпущенники, гладиатр, амфитеатр, популяры
|
§49 стр. 226-230
|
Карточка №23
|
|
56
|
|
Тема 3. Гражданские войны в Риме. (4ч.)
Земельный закон братьев Гракхов
|
Гражданская война, земельная реформа, рабство
|
§50 стр. 230-234
|
|
|
57
|
|
Восстание Спартака
|
Галлия, Везувий
|
§51 стр. 234-238
|
Карточка №44
|
|
58
|
|
Единовластие Цезаря
|
Принцепс, император, единовластие
|
§52 стр. 238-243
|
|
|
59
|
|
Установление империи в Риме
|
Преторианцы,
|
§53 стр. 243-246
|
|
|
60
|
|
Тема 4. Римская империя в первые века нашей эры. (5ч.)
Соседи Римской империи
|
Германцы, славянские народы, венеды
|
§54 стр. 247-252
|
|
|
61
|
|
В Риме при императоре Нероне
|
Христиане
|
§55 стр. 253-256
|
|
|
62
|
|
Первые христиане и их учение
|
Христианство, апостол, евангелие
|
§56 стр. 256-261
|
Карточка №28
|
|
63
|
|
Расцвет империи во IIвеке.
|
«Рабы с хижинами», даки, арки, водопроводы, бетон
|
§57 стр. 262- 265
|
|
|
64
|
|
«Вечный город и его жители.
|
Триумфальная арка, колизей, пантеон, термы
|
§58 стр. 265- 270
|
|
|
65
|
|
Тема 5. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи. (2ч.)
Римская империя при Константине
|
Варвары, епископ, пасха, новый завет, папа.
|
§59 стр. 271-276
|
|
|
66
|
|
Взятие Рима варварами
|
Готы, вандалы, античная культура
|
§60 стр. 277-281
|
|
|
67
|
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: Древний Рим»
|
|
|
Карта мира
|
|
68
|
|
Итоговое повторение.
|
|
|
|
|
69
|
|
Семь чудес света
|
«висячие сады», Колосс Родосский»
|
Стр.282-283
|
|
|
70
|
|
Что нас связывает с историей Древнего мира. Наследие Древнего мира – фундамент современной цивилизации.
Всего 70 часов
|
|
Стр.284-287
|
|
|
