№
урока
|
Тема урока
|
Пример-ные сроки
|
Дата проведения
|
I четверть (28 час.)
|
Unit 1. Hello America! Здравствуй, Америка!
|
1
|
Повторение сюжетной линии учебника и грамматического материала, изученного в 8 кл.
|
1.09
|
|
2
|
Викторина: «Что ты знаешь о США?». Британский и американский английский.
|
3.09
|
|
3
|
Добро пожаловать в Нью-Йорк. Употребление артикля с существительными: bed, hospital, college, church, university, school.
|
5.09
|
|
4
|
Достопримечательности Нью-Йорка. Рекламные проспекты.
|
8.09
|
|
5
|
Нью-Йорк, Нью-Йорк. Артикли с географическими названиями и названиями городских объектов.
|
10.09
|
|
6
|
Улицы и авеню Нью-Йорка. Количественные и порядковые числительные. Написание дат в британском и американском вариантах английского языка.
|
12.09
|
|
7
|
Артикли с названиями улиц, дорог, парков, авеню, станций метро.
|
15.09
|
|
8
|
Обучение диалогической речи. Как спросить дорогу в незнакомом городе? Речевые клише, необходимые для ориентирования в незнакомом городе.
|
17.09
|
|
9
|
Словообразование существительных с помощью существительных -ness, -ship, -dom, -hood.
|
19.09
|
|
10
|
«Я верю в свободу и счастье». Знакомство с высказываниями Рокфеллера (моральные ценности)
|
22.09
|
|
11
|
Текст: «Что ценит в людях Рокфеллер?» Речевая практика: «Что ты ценишь в людях?»
|
24.09
|
|
12
|
Многонациональная кухня США. Еда в Американском ресторане.
|
26.09
|
|
13
|
Употребление артикля с сущ. breakfast, lunch, tea, dinner.
|
29.09
|
|
14
|
Грамматический тест. Употребление артикля.
|
1.10
|
|
15
|
Работа над ошибками.
|
3.10
|
|
16
|
«Мои впечатления от Нью-Йорка».
|
6.10
|
|
17
|
Русские и татарские национальные блюда.
|
8.10
|
|
18
|
Казань – столица Татарстана.
|
10.10
|
|
19
|
Мой родной край.
|
13.10
|
|
20
|
Домашнее чтение. Дневник Мак Визарда. ( История открытия Америки).
На корабле «Mayflower». Создание колонии в Плимут. Сделать сообщение «Первые жители Америки, их трудности и радости».
|
15.10
|
|
21
|
17.10
|
|
22
|
Контрольная работа по I главе. Test Yourself. Unit 1. Книга для учит. Стр.39
|
20.10
|
|
23
|
Работа над ошибками
|
22.10
|
|
24
|
Резервный урок
|
24.10
|
|
Unit 2. Do good clothes open all doors? Встречают по одёжке?
|
25
|
«Шоппинг и мода». Введение лексики по темам «Одежда» и «Мода». Словообразование прилагательных с помощью суффиксов –ful, -able / ible, -al.
|
27.10
|
|
26
|
Прямая и косвенная речь. Правила перевода утверждений в косвенную речь.
|
29.10
|
|
27
|
Мои любимые вещи. Высказывания по теме: Какую одежду я предпочитаю носить? Известные бренды модной одежды.
|
31.10
|
|
28
|
Молодёжные группы и их самовыражение через одежду.
|
3.11
|
|
II четверть (22 час.)
|
29
|
Перевод просьб и приказаний из прямой речи в косвенную.
|
12.11
|
|
30
|
Перевод вопросительных предложений в косвенную речь.
|
14.11
|
|
31
|
Покупки в магазине. Речевые клише, необходимые для посещения магазина. Различия в размерах одежды и обуви в США, Великобритании и России.
|
17.11
|
|
32
|
Странички из молодёжных журналов. Чтения текстов. «Моё отношение к моде».
|
19.11
|
|
33
|
Контрольная работа по II главе. Test Yourself.
Unit 2. Книга для учит. Стр.40.
|
21.11
|
|
34
|
Работа над ошибками.
|
24.11
|
|
35
|
Домашнее чтение. «Дневник Робина Маквизарда.» (история освоения Америки (открытие Америки Христофором Колумбом, истребление индейцев испанцами, жизнь первых поселенцев в колонии Плимута, история возникновения национального праздника США – День благодарения).
|
26.11
|
|
36
|
28.11
|
|
Unit 3. Good health is above wealth. Здоровье дороже денег.
|
37
|
Согласование времён в английском языке. Изменения форм глаголов, указательных местоимений и наречий при переводе прямой речи в косвенную.
|
1.12
|
|
38
|
«Что случилось с Джейн?» Правильное питание. Чтение текста с полным пониманием содержания.
|
3.12
|
|
39
|
Английский юмор (шутки); Чтение текстов и пересказ в косвенной речи.
|
5.12
|
|
40
|
Местоимения some, any, no, few, little, much, many (повторение). Употребление артикля с названиями веществ. Лексика по теме «Продукты».
|
8.12
|
|
41
|
Чтение статьи о здоровом образе жизни.
|
10.12
|
|
42
|
Страхование здоровья и жизни в США.
|
12.12
|
|
43
|
Глаголы, вводящие утвердительные предложения в косвенную речь.
|
15.12
|
|
44
|
Чтение и пересказ текста «Honesty» в косвенной речи.
|
17.12
|
|
45
|
Тренировочные упражнения по теме «Согласование времен».
|
19.12
|
|
46
|
Контрольная работа по III главе. Test Yourself.
Unit 3. Книга для учит. Стр.40-41.
|
22.12
|
|
47
|
Работа над ошибками.
|
24.12
|
|
48
|
Резервный урок
|
26.12
|
|
49
|
Домашнее чтение. «Джордж Вашингтон».
(Биография первого президента США).
|
29.12
|
|
50
|
Домашнее чтение. «Томас Джеферсон».
(Биография третьего президента США). Декларация независимости США.
|
31.12
|
|
III четверть (30 час.)
|
Unit 4. Do your parents understand you? – Твои родители понимают тебя?
|
51
|
Грамматика. Сложное дополнение.
|
|
|
52
|
«Когда-нибудь они будут гордиться мной». Введение новой лексики.
|
|
|
53
|
Употребление сложного дополнения после глаголов to make, to let.
|
|
|
54
|
Проблемы отцов и детей. Чтение.
|
|
|
55
|
Грамматика. Глаголы to make, to do.
|
|
|
56
|
«Межличностные взаимоотношения в семье» Введение лексики.
|
|
|
57
|
«Как найти компромисс в отношениях». Чтение.
|
|
|
58
|
Письмо другу о проблемах взаимопонимания в семье.
|
|
|
59
|
Контроль домашнего чтения. История Америки
(А. Линкольн и Гражданская война в Америке; Битва при Геттисберге).
|
|
|
60
|
Добро пожаловать в Вашингтон!
|
|
|
61
|
Столица США – Вашингтон и его достопримечательности.
|
|
|
62
|
Контроль монологической речи. «Вашингтон»
|
|
|
63
|
Обобщение материала. Тренировочные упражнения.
|
|
|
64
|
Лексико-грамматический тест по 4 главе.
|
|
|
65
|
Работа над ошибками. Контроль аудирования.
|
|
|
Unit 5. Going down Hollywood Boulevard… Прогулка по Голливудскому бульвару…
|
66
|
Грамматика.Сложное подлежащее со словосочетаниями to be (un)likely, to be certain, to be sure.
|
|
|
67
|
«Добро пожаловать в Лос-Анджелес!» Чтение
|
|
|
68
|
Голливуд.
|
|
|
69
|
Жанры фильмов. Введение лексики.
|
|
|
70
|
Популярные американские фильмы и актёры.
|
|
|
71
|
Сюжет фильма или книги.
|
|
|
72
|
Прогулка по Бульвару Голливуд. Знаменитости.
|
|
|
73
|
Секрет успеха. Д. Роулинг и её книги о Гарри Поттере.
|
|
|
74
|
Д. Роулинг и её книги о Гарри Поттере.
|
|
|
75
|
Обучение диалогической речи «Что значит быть знаменитым?»
|
|
|
76
|
Защита проекта «Мой любимый фильм».
|
|
|
77
|
Лексико-грамматический тест по 5 главе.
|
|
|
78
|
Резервный урок
|
|
|
79
|
«История американского флага». Чтение.
|
|
|
80
|
Штаты США.
|
|
|
IV четверть (22 час.)
|
Unit 6. What are you going to do in summer? Что ты собираешься делать летом?
|
81
|
Придаточные предложения времени и условия.
|
|
|
82
|
«Выбор летней работы» . Чтение.
|
|
|
83
|
Сослагательное наклонение. II тип условных предложений.
|
|
|
84
|
«Работа американских подростков летом». Чтение.
|
|
|
85
|
Законы о труде для подростков США и России.
|
|
|
86
|
Словообразование прилагательных с помощью суффикса –ive.
|
|
|
87
|
«Качества, необходимые для работы» Введение лексики.
|
|
|
88
|
Контроль письма. «Летом я бы хотел работать…»
|
|
|
89
|
Собеседование при приёме на работу. Контроль говорения (ДР).
|
|
|
90
|
III тип условных предложений.
|
|
|
91
|
Тренировочные упражнения «Условные предложения».
|
|
|
92
|
Национальные парки США. Долина Смерти.
|
|
|
93
|
Гора Рашмор.
|
|
|
94
|
Контроль дом. чтения. История Америки (борьба индейцев за независимость).
|
|
|
95
|
|
|
96
|
Друзья находят сокровище.
|
|
|
97
|
Обобщение материала. Контроль аудирования.
|
|
|
98
|
Лексико-грамматический тест по 6 главе.
|
|
|
99
|
Работа над ошибками.
|
|
|
100
|
Резервный урок.
|
|
|
101-102
|
Повторение изученного.
|
|
|
