№ п\п
|
Тема раздела, урока
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
план
|
факт
|
Раздел 1. Новейшая и современная история (24 часа)
|
Тема 1.Мир в 1920-1930-е гг. (7 час)
|
1.
|
Вводный урок
|
|
|
|
2.
|
Версальско-Вашингтонская система
|
Знать условия Версальско-Вашингтонской системы
|
|
|
3.
|
Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны
|
Определять причины, характер, движущие силы революций
|
|
|
4.
|
Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг.
|
Выявлять сходство и различия политических партий
|
|
|
5.
|
Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «Новый курс» Ф. Рузвельта
|
Знать причины мирового экономического кризиса
|
|
|
6.
|
Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии
|
Охарактеризовать тоталитаризм
|
|
|
7.
|
Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции
|
Знать основные даты и термины. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал
|
|
|
Тема 2.Вторая мировая война. (4 час)
|
8.
|
Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе
|
Знать причины поражения Польши
|
|
|
9.
|
Антигитлеровская коалиция
|
Знать время образования антигитлеровской коалиции
|
|
|
10.
|
Трудный путь к победе
|
Знать даты важнейших сражений
|
|
|
11.
|
Итоги и уроки Второй мировой войны
|
Тестовые задания
|
|
|
|
|
Тема 3.Мировое развитие во второй половине XX в. (5 час)
|
12
|
Истоки «холодной войны» и создание военно-политических блоков
|
Знать причины начала «холодной войны»
|
|
|
13
|
Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность
|
Уметь оценивать отношения между странами
|
|
|
14
|
Партнерство и соперничество сверхдержав
|
Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал
|
|
|
15
|
Становление социально ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и в США
|
Знать элементы рыночной экономики
|
|
|
16
|
Политические кризисы в индустриальных странах в 1950-1970-х гг.
|
Знать причины политических кризисов
|
|
|
Тема 4. Мир на рубеже XX –XXI вв. (7 час)
|
17
|
Возникновение информационного общества
|
Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал
|
|
|
18
|
Интеграционные процессы в Западной Европе и в Северной Америке.
|
Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал
|
|
|
19
|
Япония и Китай на пути модернизации
|
Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал
|
|
|
20.
|
Индия. Исламский мир: единство и многообразие.
|
Уметь работать с исторической картой
|
|
|
21
|
Африка. Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией.
|
Уметь работать с исторической картой
|
|
|
22
|
Наука и культура в XX-XXI вв.
|
Уметь характеризовать развитие культуры
|
|
|
23
|
Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия
|
Работа с дополнительными источниками
|
|
|
24
|
Повторительно-обобщающий урок
по теме «Мир на рубежеXX-XXI вв »
|
Тестовые задания
|
|
|
Раздел 2. Новейшая и современная история России (44 часа)
|
Тема 1. Россия в годы революции и Гражданской войны (6 час.)
|
25
|
Российская империя в первое десятилетие XX в.
|
Определять причины, характер, ход и итоги войны и революции. Уметь анализировать столыпинские реформы.
|
|
|
26
|
Политика Временного правительства и российское общество в 1917 году.
|
Определять причины, характер, ход и итоги войны и революции
|
|
|
27
|
События октября 1917г. и их последствия.
|
Познакомить с социально-экономической ситуацией, сложившейся осенью 1917 года.
|
|
|
28
|
Брестский мир и его итоги.
|
Уметь объяснять свое отношение и оценку событий
|
|
|
29
|
Начало Гражданской войны и развитие белого движения.
|
Уметь объяснять свое отношение и оценку событий
|
|
|
30
|
Советская Россия в годы гражданской войны
|
Знать причины Гражданской войны
|
|
|
Тема 2. СССР в 1920-1930-е гг. (8 часов)
|
31
|
Новая экономическая политика: цели и задачи.
|
Уметь излагать суждения о причинно-следственных связях
|
|
|
32
|
Создание СССР.
|
Выяснить причины, предпосылки объ- единения советских республик.
|
|
|
33
|
Советская внешняя политика 1920-х гг и Коминтерн
|
Уметь анализировать принципы внешней политики
|
|
|
34
|
Идея построения социализма в одной стране и возвышение И.В.Сталина
|
Уметь анализировать, сопоставлять, делать выводы, оценивать исторические факты, устанавливать причинно-следственные связи.
|
|
|
35
|
СССР в 1930-е гг. Коллективизация и индустриализация
|
Знать причины, цели, источники и ход модернизации
|
|
|
36
|
«Великий террор» 1930-х гг. и создание централизованной системы власти и управления обществом
|
Выявить пути установления и укрепления личной власти И.В. Сталина.
|
|
|
37
|
СССР в системе международных отношений в 1920-е и 1930-е годы.
|
Характеризовать основные направления внешней политики СССР во второй половине 30-х годов.
|
|
|
38
|
Повторительно – обобщающий урок
по теме «СССР в 1920-1930-е гг»
|
Тестовые задания
|
|
|
Тема 3. Великая Отечественная вона 1941-1945 гг. (8 часов)
|
39
|
Советско-германские отношения в 1939-1941 гг.
|
Знать причины сближения СССР и Германии
|
|
|
40
|
Подготовка Советского Союза и Германии
|
Иметь представление о численности Красной Армии к началу войны
|
|
|
41
|
1941 г. в отечественной и мировой истории
|
Иметь представление о значении Московской битвы
|
|
|
42
|
Коренной перелом в Великой Отечественной войне
|
Иметь представление о значении Сталинградской битвы
|
|
|
43
|
СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны.
|
Иметь представление о значении Курской битвы
|
|
|
44
|
СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.
|
Знать причины победы СССР в ВОВ
|
|
|
45
|
Итоги Великой Отечественной войны.
|
Характеризовать итоги Второй мировой войны.
|
|
|
46
|
Повторительно - обобщающий урок
по теме «Великая Отечественная вона 1941-1945 гг.»
|
Тестовые задания
|
|
|
Тема 4. Советский Союз в послевоенный период 1945-1964 гг. (5 час.)
|
47
|
Послевоенное восстановление народного хозяйства СССР в последние годы жизни И.В.Сталина
|
Давать оценку состоянию экономики после войны
|
|
|
48
|
Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны»
|
Уметь давать оценку международного положения СССР
|
|
|
49
|
Первые попытки реформы и XX съезд КПСС
|
Называть и характеризовать альтернативы политического развития после смерти И.В.Сталина
|
|
|
50
|
Противоречия развития советского общества конца 1950-начала 1960-х гг.
|
Определять причины кризисов
|
|
|
51
|
СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны»
|
Объяснять, почему идея социалистической ориентации развития не оправдала себя
|
|
|
Тема 5. СССР в 1960-1980-е гг. (5 час)
|
52
|
Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х годов
|
Уметь определять особенности экономического развития в данный период
|
|
|
53
|
Внешняя политика СССР в 1960- начале 1980-х годов
|
Знать направления внешней политики
|
|
|
54
55
|
Духовная жизнь и идейно политическое развитие СССР от «оттепели» до «застоя»
|
Устанавливать противоречивость в развитии отечественной науки и культуры в послевоенный период
|
|
|
56
|
Повторительно-обобщающий урок
по теме «СССР в 1960-1980-е гг»
|
Тестовые задания
|
|
|
Тема 6. Советское общество в 1985-1991гг. (4 часа)
|
57
|
Политика перестройки. Первые шаги.
|
Давать оценку преобразованиям в годы перестройки
|
|
|
58
|
Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР.
|
Давать оценку итогам политики гласности в годы перестройки
|
|
|
59
|
«Новое политическое мышление» и завершение «холодной войны».
|
Называть основные принципы нового политического мышления.
|
|
|
60.
|
Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис советского общества.
|
Объяснять стремление республик, входящих в СССР, к обретению суверенитета.
|
|
|
Тема 7 . Российская Федерация на рубеже XX-XXI вв. (6 часов)
|
61
|
Начальный этап экономических реформ
|
Уметь оценивать итоги экономического развития в 90-е гг.
|
|
|
62
|
Политический кризис 1993 г. и принятие новой Конституции РФ
|
Знать основные политические силы после августа 1991 г.
|
|
|
63
|
Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х гг.
|
Знать проблемы политического развития России
|
|
|
64
|
Россия на рубеже XX-XXI вв. Новый этап развития
|
Уметь определять основные направления политики
|
|
|
65
|
Ориентиры внешней политики демократической России.
|
Знать основные проблемы в отношениях с другими странами
|
|
|
66
|
Духовная жизнь в российском обществе
|
Знать факторы, повлиявшие на развитие культуры
|
|
|
67
|
Обобщающий урок по курсу «Новейшая и современная история России»
|
Тестовые задания
|
|
|
