ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа учебного предмета «История» составлена в соответствии с требованием государственного стандарта образования, Примерной программы основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений , программы для образовательных учреждений « История» (5-9 класс). М., Просвещение ,2009.Курс « Новая история», Курс « История России ХVI – ХУ111век». Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования
.Рабочая программа к учебникам «Всеобщая история, История Нового времени,1500-1800.:учебник Юдовская А.Я. для 7 класса общеобразовательных учреждений,-М Просвещение ,2009 и учебника Истории России конца ХУ1-ХУ111 век.: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений( Данилов Д.Д,Павлова Н.С.Рогожкин В.А.М.,Баласс,2008
Количество часов в неделю -2 Количество часов в год -68 На изучение истории России- 43 часа , на изучение Истории нового времени- 23.
Цель реализации программы:
Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе, воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировозренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций , нравственных и социальных установок, идеологических доктрин.
Учащиеся должны уметь:
связно пересказывать текст учебника , отделяя главное от второстепенного.
анализировать материал ,определять предпосылки ,сущность и последствия исторических событий.
сравнивать исторические явления в различных странах и регионах , выделяя сходства и различия.
давать самостоятельную оценку историческим явлениям , событиям и личностям , полемизировать и отстаивать свои взгляды , самостоятельно анализировать исторические источники , как письменные , так и вещественные . изобразительные , работать с исторической картой .
уметь оперировать историческими датами.
выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
классифицировать объекты по предложенному признаку.
находить нужную информацию по заданной теме, извлекать необходимую информацию из текстов и литературы.
Знать/понимать:
основные этапы и ключевые события Истории России и мира в новое время.
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода.
важнейшие достижения культуры и системы ценностй , сформировавшиеся в ходе исторического развития.
изученные виды исторических источников.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни.
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира.
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения.-
использования знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры , национальной и религиозной принадлежности.
Содержание учебного материала по истории России (43ч.)
Раздел 1. Самобытный путь Московского царства .
Москва есть Третий Рим ( Россия в 1480 – 1618 гг.)
С0ц.-экон. развитие России .Реформы Избранной Рады .
Самодержавие Ивана Грозного.
Страна на переломе веков. Династический кризис.
Смута: причины, участники, последствия. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа . К. Минин и Д.Пожарский.
Основные порнятия раздела : приказ, Земский Собор, стрелецкое войско, заповедные лета , интервенция , смута, ополчение, самозванец.
С оглядкой на Запад.
Политическое устройство России в 17 веке. Правление первых Романовых. Власть и церковь , Реформы патриарха Никона. Культура и быт Росс в 17 веке.
РАЗДЕЛ 2 РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ НА ПУТИ В ЕВРОПУ.
Поворот Петра Великого . Реформы. Северная война. Народные движения. Европейский переворот в культуре.»
Эпоха дворцовых переворотов «.Просвещенный абсолютизм» ЕКАТЕРИНЫ 2.Внешняя политика в последней трети ХУ111 века.
Основные понятия раздела:
Протекционизм ,меркантилизм, приписные и посессионные крестьяне , регулярная армия, Синод ,сенат , Табель о рангах, абсолютизм.,регент,рекрутский набор.
НОВАЯ ИСТОРИЯ (25)
Европа в конце ХУ века –начале ХУ! Века.
Хронологические рамки и периодизация нового времени. Великие гегографические открытия.
Абсолютные монархии. Реформация и контрреформация. Нидерландская и английская революции. Экономическое и социальное развитие европейских стран .Французская революция ХУ!! Века. Европейская культура 16-18 века. Страны Востока. Международные отношения середины 17- 18 века.
Основные понятия: Новое время мануфактура, »новое дворянство. расслоение крестьянства ,капитализм, Реформация, протестантизм, лютеранство ,кальвинизм, контрреформация,промышленный переворот,фабрика,буржуазия ,рабочие.права человека,конституция,Конвент,жирондисты,якобинцы,санкюлот, террор,гильотина,»Декларация независимости».
Календарно - тематическое планирование по истории
7 класс на 2013-2014 учебный год
№
|
тема
|
Домашнее задание
|
|
Урок 1
|
Страна на переломе веков. Россия: хозяйство и сословия.
|
1гл.1 пар.1
|
|
Урок 2
|
Россия : власть и подданные
|
1гл.1 пар.2
|
|
Урок 3
|
Смута: причина, участники, последствия.
|
1пар.8
|
|
Урок 4
|
Освободительная война против интервентов.
|
1пар.8
|
|
Урок 5
|
Окончание Смуты :спасение Отечества.
|
1пар.9
|
|
Урок 6
|
Восстановление страны после Смуты.
|
1гл.2 ,пар.10
|
|
Урок 7
|
Самодержавие царя Алексея Тишайшего.
|
1гл.2,пар11
|
|
Урок8
|
Общественные слои России 17 века ,характеристика.
|
1гл.2 пар.11
|
|
Урок 9
|
Социально-экономическое развитие России в 17 веке.
|
1пар.12
|
|
Урок !0
|
Раскол в умах и сословиях. Патриарх Никон и раскольники.
|
1гл.2,пар.13
|
|
Урок 11
|
Традиции и новшества в культуре .
|
1пар.14
|
|
Урок 12
|
Восстание под предводительством С. Разина
|
1пар.13
|
|
Урок13
|
Внешняя политика России в 17 веке. Россия и Речь Посполитая.
|
1пар.12
|
|
Урок 14
|
Сибирь в 17 веке.
|
1пар.12
|
|
Урок 15
|
Повторение: « Общий взгляд на самобытный путь Московского ц.
|
1
|
|
Урок 16
|
Россия на рубеже 17-18 века.Начало правления Петра1
|
1пар.14
|
|
Урок 17
|
Начало реформ Петра 1.
|
1пар.15
|
|
Урок 18
|
Причины и начало Северной войны. 1 этап войны.
|
1пар.16
|
|
Урок 19
|
Окончание Северной войны. Победа Великой державы.
|
1пар.16
|
|
Урок 20
|
Абсолютизм Петра Великого.
|
1пар18
|
|
Урок 21
|
Продолжение реформ Петра 1.Социальная политика Петра 1.
|
1пар.19
|
|
Урок 22
|
Преобразования в культуре и быту.
|
1пар.19
|
|
Урок23
|
Народные движения в первой четверти 18 века.
|
1
|
|
Урок 24
|
Петербург – центр « европеизированной России»
|
1
|
|
Урок 25
|
Повторение: « Значение деятельности Петра1 для российск. Ист.
|
1
|
|
Урок26
|
Эпоха дворцовых переворотов. Причины и последствия.
|
1пар.20
|
|
Урок 27
|
Внутренняя и внешняя политика преемников Петра1
|
1
|
|
Урок 28
|
Крепостничество и капитализм.
|
1пар.21
|
|
Урок 29
|
Участие России в Семилетней войне.
|
1пар.22
|
|
Урок 30
|
«Просвещенный абсолютизм « Екатерины !!».
|
1пар.22
|
|
Урок 31
|
Экономическое развитие России во второй половине ХУ!!! в
|
1
|
|
Урок 32
|
Восстание под пред Е.И.Пугачева.
|
1
|
|
Урок 33
|
Внутренняя политика Екатерины 11 после восстания.
|
1
|
|
Урок 34
|
Внешняя политика России в последней трети 18 века.
|
1
|
|
Урок 35
|
Русско-турецкая война.
|
1
|
|
Урок 36
|
Русско-турецкая война.
|
1
|
|
Урок 37
|
Участие России в разделе Речи Посполитой.
|
1
|
|
Урок38
|
Сословный строй России ХУ!!! в.
|
1
|
|
Урок 39
|
Развитие общественной мысли.
|
1
|
|
Урок 40
|
Россия в конце ХУ!!! века. Император Павел !
|
1
|
|
Урок 41
|
Культура и быт народов России во второй пол. ХУ!!! в.
|
1
|
|
Урок 42
|
Развитие архитектуры,живописи, музыки.
|
1
|
|
Урок 43
|
Повторение : «Место ХУ!!! века в истории России «.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
НОВАЯ ИСТОРИЯ – 25 ч.
|
|
|
Урок 44
|
Понятие ,хронологические рамки, периодизация нового времени.
|
1
|
|
Урок 45
|
Великие географические открытия: предпосылки, участники, рез.
|
1
|
|
Урок 46
|
Экономическое и социальное развитие европейских стран в ХУ!-н.ХУ11в.
|
1
|
|
Урок 47
|
Абсолютные монархии 6 Англия, Франция, монархия Габсбургов.
|
1
|
|
Урок 48
|
Образование централизованных национальных государств в Европе.
|
1
|
|
Урок 49
|
Начало реформации в Германии.
|
1
|
|
Урок 50
|
Распространение реформации в Европе.
|
1
|
|
Урок 51
|
Реформация и контрреформация.
|
1
|
|
Урок 52
|
Религиозные войны.
|
1
|
|
Урок 53
|
Нидерландская революция : цели, участники, формы борьбы.
|
1
|
|
Урок 54
|
Военные конфликты в раннее новое время.
|
1
|
|
Урок 55
|
Английская революция ХУ11 века: причины, участники,этапы.
|
1
|
|
Урок56
|
Итоги и значение английской буржуазной революции..
|
1
|
|
Урок57
|
Экономическое и социальное развитие европейских стран.
|
1
|
|
Урок 58
|
Абсолютизм : « старый порядок « и новые веяния.
|
1
|
|
Урок59
|
Век просвещения.
|
1
|
|
Урок 60
|
Война североамериканских колоний за независимость.
|
1
|
|
Урок61
|
Французская революция ХУ11 в. Причины, участники.
|
1
|
|
Урок 62
|
Итоги Великой французской революции.
|
1
|
|
Урок 63
|
Развитие науки в ХУ1 –ХУ11 веках.
|
1
|
|
Урок 64
|
Высокое Возрождение: художники и их произведения.
|
1
|
|
Урок 65
|
Индия и Китай в новое время.
|
1
|
|
Урок 66
|
Образование централизованного государства в Японии.
|
1
|
|
Урок 67
|
Международные отношения середины ХУ11- ХУ111 в.
|
1
|
|
Урок 68
|
Урок- обобщение : «Переход от средневековья к новому времени».
|
1
|
| |
