Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 73.67 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	07.04.2014
Размер	73.67 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > История > Урок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Закат Римской империи

	ФИО (полностью)	Желтов А.А.
	Место работы	МБОУ СОШ №1
	Должность	Учитель истории и обществознания
	Предмет	История
	Класс	10
	Тема и номер урока в теме	Крушение империй древнего мира, №2
	Базовый учебник	Загладин Н. В., Симония Н. А. Всеобщая история с древнейших времен до конца XIX в.: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: «ТИД «Русское слово - РС», 2009.

Цель урока:

организация деятельности учащихся, направленной на достижение ими следующих результатов развития

А) в личностном направлении:

- развитие умений комбинированной работы на уроке с различными источниками знаний

- развитие умения анализировать собственную деятельность

Б) в метапредметном направлении:

- развитие умений работы с картой, конспектом, атласом и практическими презентациями

В) в предметном направлении:

- знать особенности развития Римской цивилизации

- понимать внутренние и внешние причины кризиса Римской империи и ее падения

-знание основных событий римской истории II-V веков

- понимание причин побед варваров

- знание персоналий и терминологии

9. Задачи урока:

А) образовательные:

- рассмотрение особенностей Римской цивилизации

- выделение кризисных явлений в империи и их причин

- изучение ключевых событий римской истории II-V веков

- выявление причин побед варваров

-изучение терминологии

Б) развивающие:

- освоение и закрепление методов комбинированной работы

- развитие навыков самоанализа

В) воспитательные:

- воспитание ценностного подхода к культурно-историческому наследию других народов

Тип урока: комбинированный (систематизация, формирования умений и навыков, изучение нового материала, закрепление и проверка знания нового материала)
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, атласы «История Древнего мира», настенные карты: «Римская империя» и «Великое переселение народов и завоевание Римской империи варварами»

13. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Организационный		Мотивация учащихся, изложение плана урока	Коллективная разработка совместно с учителем целей и задач урока	3
2	Повторение пройденного материала и актуализация знаний		Проверка общих знаний о	Участи в фронтальной проверке знаний и работа с настенной картой	5
3	Усвоение новых знаний и способов деятельности	Ресурс №1 Кризис Римской империи	Обеспечение восприятия посредством организации работы с ОМС, картой и атласом	Создание под контролем учителя опорного конспекта, запись терминов, работа с картой и атласом	8
4	Первичное закрепление материала		Обеспечение первичного закрепления материала при помощи работы с терминами, картой и атласом	Работа с картой и атласом, повторение основных терминов, выделение учащимися причин кризиса империи	5
5	Усвоение новых знаний. Анализ и поиск причинно-следственных связей	Ресурс №2 Падение Западной Римской империи	Обеспечение работы класса с практическим модулем	Выполнение практических заданий на базе ОМС, усвоение новых способов работы	8
6	Включение учащихся в активную практическую деятельность по закреплению материала и усвоение новых способов деятельности	Ресурс №3 Практика: Падение Западной Римской империи	Обеспечение проверки и закрепления знаний учащихся при помощи практического модуля	Выполнение групповых и индивидуальных заданий на базе ОМС	10
7	Рефлексия		Ориентация класса на обсуждение результатов урока	Обсуждение итогов изучения и проверки материала	3
8	Итог урока		Характеристика работы класса, выставление оценок		2
9	Информация о домашнем задании		Разъяснение домашнего задания^¹	Запись домашнего задания	2

14. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Кризис Римской империи	ОМС	Презентация (информационная)^²	http://www.fcior.edu.ru/card/13284/krizis-rimskoy-imperii.html
2	Падение Западной Римской империи	ОМС	Презентация (информационная)^³	http://www.fcior.edu.ru/card/7064/padenie-zapadnoy-rimskoy-imperii.html
3	Практика: Падение Западной Римской империи	ОМС	Презентация (практика)^⁴	http://www.fcior.edu.ru/card/2608/praktika-padenie-zapadnoy-rimskoy-imperii.html

1 Параграф 13 (с. 116-126) устно. Устный ответ на вопросы к документу (с. 119). Изучение карты

(с. 125). Вопросы 1-6 (с. 126) устно.

Письменно в тетради заполнить таблицу «Варварские королевства на территории Римской империи».

Варварское королевствоРимские провинцииВек

2 Мультимедийная презентация (текст, звук, иллюстрации и карта). Информационный модуль позволяет в режиме исследования изучить тему «Кризис Римской империи». Подразделы: цель работы и хроноло-гический ряд, наступление варваров, деятельность императора Аврелиана, интерактивная карта Римской империи, Реформы императора Диоклетиана, административная реформа Диоклетиана, основные понятия. Управление кнопками и стрелками, возможности увеличения иллюстраций и карты, вплывающая информация о городах на карте. Возможность сохранения иллюстраций и использования в собственной презентации.

3 Мультимедийная презентация (текст, звук, иллюстрации и карта). Информационный модуль позволяет в режиме исследования изучить тему «Падение Западной Римской империи». Подразделы: цель работы, упадок римской империи, интерактивная карта Римской империи, Великое переселение народов, падение Рима, основные понятия. Управление кнопками и стрелками, возможности увеличения иллюстраций и карты, вплывающая информация о городах на карте. Возможность сохранения иллюстраций и использования в собственной презентации.

4 Мультимедийная презентация (текст, звук, иллюстрации и карта). Модуль позволяет с помощью выполнения разных заданий проверить и закрепить знания по теме «Падение Западной Римской империи».

Способ выполнения заданий интерактивный – перетаскивание мышью и ввод текста с помощью клавиатуры. Задания посвящены внешнему виду варваров и римлян, хронологии, персоналиям, терминам, также задействована карта Римской империи.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы