4 Медиа : сб. избранных лекций / отв. ред. Н.А. Костикова. - М. : РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2010. - 198 с. - Посвящается 10-летию факультета журналистики.
|
Аннотация:
Сборник избранных лекций по дисциплинам, преподаваемым на факультете журналистики МГГУ имени М.А. Шолохова, – своего рода творческий отчет за 10 лет работы. Авторы сборника ставят актуальные для современной журналистики вопросы и уделяют особое внимание подготовке в области гуманитарных наук, без должного уровня знаний в которых невозможна журналистская деятельность.
|
 Campbell, Colin.
Lerner-based Teaching / Campbell, Colin, Kryszewskaya, Hanna ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 125 p. - (Resource books for teachers).
|
Аннотация:
Learner-based Teaching contains over seventy activities for learners of all levels:
— easily adaptable: variations suggested for different class sizes and lesson lengths
— can be used to supplement a coursebook orto form the basis of an entire teaching programme
— includes grammar, vocabulary, and examination practice.
|
Hedge, Tricia.
Writing / Hedge, Tricia ; ser. ed. Alan Maley. - Second ed. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 154 p. - (Resource books for teachers).
|
Аннотация:
This second edition of Writing takes into account feedback from teachers worldwide. The first edition won the English Speaking Union's Duke of Edinburgh award and has been described by teachers and reviewers as 'brilliant' and 'innovative'.
— many new activities and texts
— helps students to develop clear, effective writing in English
— provides opportunities to practise various forms and functions of writing, and to develop a range of skills
— shows how to give students' writing a communicative purpose
— involves students in collaborative writing, reviewing their work, revising it, and editing the final draft.
|
Laroy, Clement.
Pronunciation / Laroy, Clement ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 136 p. - (Resource books for teachers).
|
Аннотация:
Pronunciation is a rich resource of imaginative ideas and techniques for teaching pronunciation.
— shows that pronunciation activities can be fun and motivating
— builds students' confidence
— enables non-specialists to teach pronunciation effectively
— encourages a holistic approach to teaching pronunciation, focusing on rhythm, stress, and articulatory settings
|
Nolasco, Rob.
Conversation / Rob Nolasco, Lois Arthur ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 150 p. - (Resourse books for teachers).
|
Аннотация:
Conversation uses the characteristics of native-speaker conversation to form a basis for teaching the skills of speaking. Major sections in the book show how to:
— give students confidence and support through controlled activities
— use awareness activities to increase students' sensitivity to the way conversations work
— develop fluency
— organize feedback.
The book is a useful source of ideas to supplement any coursebook. It aims to develop students' ability to speak English fluently and confidently, especially in less formal contexts.
|
Spiro, Jane.
Storybuilding / Spiro, Jane ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 164 p. - (Resourse books for teachers).
|
Аннотация:
This book offers a carefully-structured series of activities which, in a non-threatening way, guides learners to write their own stories. The range of language practised includes speaking and writing skills, tenses, descriptive adjectives, reporting verbs, direct speech, functions, discussion and argument, letters and diaries.
— provides an incentive for learners to write, edit, and reformulate their writing
— encourages learners to read more appreciatively
— encourages the development of critical, evaluative, and analytical abilities which can be transferred to other subjects.
|
Stempleski, Susan.
Film / Stempleski, Susan, Tomalin, Barry ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 161 p. - (Resource books for teachers).
|
Аннотация:
Film helps teachers to select, structure, and teach lessons around films. It provides:
— adaptable ideas with popular examples at all levels
— ideas on how to integrate film into a general course
— how to set up film projects
— a glossary of useful terms
Teachers require no previous film knowledge.
|
Thornbury, Scott.
Grammar / Thornbury, Scott ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 132 p. - (Resource books for teachers).
|
Аннотация:
This Resource Book on Grammar helps teachers to extend their range of techniques for teaching grammar to secondary and adult students.
— A wide range of classroom techniques to develop teachers' repertoires
— The book's three sections—word grammar, sentence grammar, and text grammar—provide thorough coverage of grammar
in use
— Over 60 fully adaptable activities give examples and suggestions on how techniques can be used with different structures and classes
— Plenty of new ideas for experienced teachers
— Ready-made lessons provide support for new or trainer teachers
|
Wajnryb, Ruth .
Grammar Dictation / Ruth Wajnryb ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 132 p. - (Resourse books for teachers).
|
Аннотация:
Grammar Dictation offers an innovative approach to the study of grammar in the language classroom - the dictogloss procedure, which involves teacher and students in communicative interaction, text creation or reconstruction, and error analysis. It is ideal for 'focus on form' as part of task-based learning.
The procedure consists of the following stages:
Listening: a text is dictated at a speed which allows only key words to be noted.
Text reconstruction: students pool their resources to reconstruct their own version of the original text.
Analysis: the correction process enables students to understand
their errors and the language options available to them.
|
Wright, Andrew.
Storytelling with children / Wright, Andrew ; ser. ed. Alan Maley. - Second ed. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 190 p. - (Resource books for teachers).
|
Аннотация:
Resource Books forTeachers give guidance on the key aspects of language teaching, and provide examples and discussion of actual classroom materials and techniques. This primary sub-series, in a largerformat, specifically addressesthe needs of primary teachers, teacher trainers, and trainee teachers. Each book contains guidance for the teacher, 60 to 100 activities for primary children, and up to 20 photocopiable worksheets.
The highly successful Storytelling with Children contains a wide variety of original ideas for using stories to teach English to children. Children love stories: fairy stories, science fiction, stories based on television characters. Stories motivate children to listen and learn, and help them to become aware of the sound and feel of English, and understand language points, while enjoying the story. The book includes a selection of ready-to-tell stories, although the activities can be used with any story.
This new edition includes many new stories and lesson plans, and also offers a new section of guidelines giving practical help forthe teacher. These include using stories combined with drama, poems and music, cross-curricular studies, and personal development. Illustrations are by the author, and include photocopiable worksheets and 'easy-to-draw' pictures.
|
Wright, Jon.
Dictionaries / Wright, Jon ; ser. ed. Alan Maley. - Oxford : Oxford University Press, [2011?]. - 172 p. - (Resource books for teachers).
|
Аннотация:
Dictionaries are a widely available and relatively cheap resource. This book contains a wealth of ideas for making more effective use of dictionaries, both as a reference tool and as a language learning resource. It makes learners aware of the wealth of information in most ELT dictionaries, practises reading skills, provides memory training, and encourages learners to 'have fun with dictionaries'.
|
Безопасность жизнедеятельности / под ред. Л.А. Михайлова. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 272 с. - (Высшее профессиональное образование). - Доп. УМО.
|
Аннотация
В учебнике рассматриваются теоретические и методологические основы безопасности жизнедеятельности, механизм возникновения, проявления и развития опасных и чрезвычайных ситуаций в различных условиях жизнедеятельности, а также некоторые вопросы теории и методики обучения безопасности жизнедеятельности. В работе содержатся конкретные примеры и факты, иллюстрирующие способы и методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезен широкому кругу читателей.
|
Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. 2010. 1 . № 1 / гл. ред. В.И. Яшкичев. - М. : МГГУ им. М. А. Шолохова, 2010. - 110 с.
|
Аннотация:
«Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова» - издание, в котором публикуются результаты научных исследований специалистов в различных отраслях политической науки и истории по следующим направлениям:
события отечественной и зарубежной истории;
внешнеполитическая деятельность, политическое, экономическое и социальное развитие государств;
политическая антропология, политическая философия, политическая социология.
|
Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. 2010. 1 : Филологические науки. № 1 / гл. ред. Н.Д. Котовчихина. - М. : МГГУ им. М. А. Шолохова, 2010. - 102 с. - (Филологические науки).
|
Аннотация:
«Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова: Серия “ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ”» – издание, в котором публикуются научные статьи, посвященные актуальным проблемам современного языкознания и литературоведения по следующим направлениям:
литературоведение;
лингвистика;
методика.
Журнал издается с 2002 г. Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС 77-19007 от 15.12.2004 г. Международный номер периодических изданий – ISSN 1992-6375. Подписной индекс в основном каталоге Роспечати – 36733.
|
Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. 2010. 2 : педагогика и психология. № 2 / гл. ред. А.С. Огнев. - М. : МГГУ им. М. А. Шолохова, 2010. - 110 с. - (Педагогика и психология).
|
Аннотация:
«Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова: Серия “ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ”» – научно-теоретическое издание, посвященное методологии, теории и истории педагогики и психологии, приемам и методам научного исследования по следующим направлениям:
история образования и педагогической мысли;
новые образовательные технологии;
актуальные проблемы педагогики высшей школы;
современная педагогика и психология;
проблемы университетской подготовки психолога;
проблемы общей, возрастной и клинической психологии;
психология профессий и менеджмента;
экопедагогика: теория и методология; опыт, практика и эксперимент.
В журнале также публикуется информация о диссертациях, защищенных в диссертационных советах университета, обзоры выпущенных в РИЦ учебных и научных изданий, рецензии на публикации преподавателей вуза.
|
Вестник МГГУ им. М. А. Шолохова. 2010. 2 : Филологические науки. № 2 / гл. ред. Н.Д. Котовчихина. - М. : МГГУ им. М. А. Шолохова, 2010. - 122 с
|
Аннотация:
«Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова: Серия “ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ”» – издание, в котором публикуются научные статьи, посвященные актуальным проблемам современного языкознания и литературоведения по следующим направлениям:
литературоведение;
лингвистика;
методика.
Журнал издается с 2002 г. Свидетельство о регистрации СМИ: ПИ № ФС 77-19007 от 15.12.2004 г. Международный номер периодических изданий – ISSN 1992-6375. Подписной индекс в основном каталоге Роспечати – 36733.
|
Волков, Б.С.
Психология младшего школьника : Учебное пособие / Б. С. Волков. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Центр педагогического образования, 2007. - 224 с.
|
Аннотация:
В учебном пособии рассматриваются особенности психического развития ребенка в младшем школьном возрасте. Приводятся многочисленные ситуации и их решения.
Учебное пособие снабжено контрольными вопросами и психодиагностическими таблицами причин трудностей в обучении младших школьников.
Пособие предназначено студентам педагогических учебных заведений, а также родителям, желающим правильно и успешно обучать своего ребенка в школе.
Пособие может быть использовано в системе повышения квалификации и профессионального самосовершенствования.
|
|
