Литература приложения Введение Танцевальный коллектив «Реверанс»

1. 
   Пояснительная записка…………………………………………….3-16
   
   1. 
      Концептуальная часть ………………………………………3-7
      
   2. 
      Возрастные психофизиологические особенности ………...7-10
      
   3. 
      Организация образовательного процесса …………………10-12
      
   4. 
      Цель и задачи программы ………………………………….12-13
      
   5. 
      Ожидаемые результаты …………………………………….13-14
      
   6. 
      Формы и методы результативности образовательного
      

1. 
   Работа с репертуаром …………………………………….....15-16
   
1. 
   Содержание курса ……………………………………………….....16-50
   
   1. 
      Программа начального образовательного уровня ………...16-31
      
   2. 
      Программа базового образовательного уровня …………....32-50
      
2. 
   Методическое обеспечение ………………………………………..51-56
   
   1. 
      Методы и приёмы обучения………………………………....51-52
      
   2. 
      Технологии в обучении ……………………………………..52-53
      
   3. 
      Формы организации учебных занятий ……………………..53-54
      
   4. 
      Структура учебных занятий ………………………………...54
      
   5. 
      Условия реализации программы ……………………………54-55
      
   6. 
      Информационно-методическое обеспечение ………………55-56
      
3. 
   Диагностическая часть……………………………………………...56-59
   
4. 
   Литература …………………………………………………………..60-61
   

1. 
   Пояснительная записка
   

• 
  Танец учит слушать и понимать образный язык музыки, разбираться в
  

• 
  Танец – это источник эстетического удовлетворения.
  
• 
  Систематические занятия танцами соразмерно развивают фигуру, вырабатывают правильную и красивую осанку, придают внешнему облику собранность и элегантность.
  
• 
  Движение в ритме и темпе заданной музыки содействует ритмичной
  

• 
  Танец оказывает влияние на формирование внутренней культуры
  

• 
  Занятия танцами органически связаны с усвоением норм этики, с выработкой культуры общения между людьми. Коммуникабельность, вежливость, выдержка, скромность, внимание к окружающим, доброжелательность, ответственность, умение считаться с интересами других.
  

• 
  Изучение истории танца, просмотр лучших образцов отечественной хореографии, знакомство с творчеством известных народных коллективов, обеспечение участия детей в социально-значимой деятельности.
  

• 
  создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;
  
• 
  приобретение детьми знаний, умений и навыков в области хореографического исполнительства и опыта творческой деятельности;
  
• 
  овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
  
• 
  воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
  
• 
  формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;
  
• 
  формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;
  
• 
  воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;
  
• 
  выработку у детей личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с педагогами и обучающимися в образовательном процессе. Формирует уважительное отношение к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, понимание причин успеха, неуспеха собственной деятельности, определение наиболее эффективных способов достижения результата.
  

• 
  в настоящее время со стороны родителей и детей растет спрос на образовательные услуги в области хореографии. В образовательных учреждениях города всегда высока потребность в услугах танцевально-хореографических коллективов. Любое культурно-массовое мероприятие без этого не обходится. Без хореографических композиций концерт, шоу, конкурс, фестиваль выглядят блекло. Красочные танцевальные композиции уместны всегда и в любом мероприятии любого формата (развлекательное, познавательное, патриотическое).
  
• 
  в последнее время, особое внимание уделяется культуре,  искусству и
  

• 
  Групповые занятия в танцевальном зале
  

• 
  Индивидуальные занятия
  

• 
  Выполнение самостоятельных творческих заданий.
  

• 
  Разбор и анализ ошибок.
  

• 
  Репетиция
  

• 
  Выступление
  

• 
  Просмотр видеоматериалов
  

• 
  Открытые занятия для родителей и специалистов
  

• 
  Посещение спектаклей, концертов, мастер- классов и т.д.
  

• 
  принцип природосообразности (обучение происходит с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей; учет зоны ближайшего развития, определяющей возможности ребёнка, опора на неё при организации взаимоотношений; развитие самовоспитания, самообразования, самообучения учащихся)
  
• 
  принцип культуросообразности (использование в воспитании и образовании культуры той среды, в которой мы находимся (культуры нации, страны, региона).
  
• 
  принцип экологичности (программа направление на сохранение и укрепление здоровья)
  
• 
  принцип активности и осознанности (развитие познавательной мотивации и активности, развитие рефлексивных умений)
  
• 
  принцип творчества – ориентация на творческое начало, приобретение воспитанниками собственного опыта творческой деятельности
  
• 
  принцип вариативности реализации содержания, форм образовательного процесса;
  

4. 
   Цель программы: привитие обучающимся общей и танцевальной культуры, развитие их социальной активности на основе практической исполнительской деятельности.
   

• 
  обучать специальным танцевальным знаниям и умениям по курсу образовательной программы;
  
• 
  формировать осознанные танцевальные навыки и навыки сценической культуры;
  
• 
  развивать музыкально-ритмический слух, координацию, умение ориентироваться в пространстве, физические данные (выносливость, силу, гибкость, ловкость, пластичность) и индивидуальный стиль исполнения;
  

• 
  формировать и развивать художественный вкус; навыки планирования, организации, осмысления и оценки своей деятельности;
  
• 
  развивать мотивацию к познанию и творческой активности;
  
• 
  создавать условия для эстетического развития детей и для формирования нравственных ценностей; обеспечение участия детей в социально-значимой деятельности;
  

личностные:

• 
  создавать условия для самореализации детей и подростков через танцевальную деятельность;
  
• 
  повышать уровень самооценки подростка;
  
• 
  прививать навыки положительного и доброжелательного общения друг с другом;
  
• 
  воспитывать трудолюбие, ответственность, терпеливость, самостоятельность, настойчивость, уважение к знаниям и своему труду.
  

• 
  знает танцевальную терминологию, средства музыкальной и танцевальной выразительности;
  
• 
  умеет применить освоенные им по курсу обучения знания и умения в новых условиях и на новом месте, самостоятельно составить танцевальную композицию, импровизировать в свободном танце; контролировать эмоции волнения, получать знания самостоятельно;
  
• 
  имеет навыки публичных выступлений, опыт выступлений на различных площадках в коллективной творческой деятельности; навыки планирования, организации, осмысления и оценки своей деятельности; потребности в танцевальном творчестве и в общении с искусством;
  
• 
  владеет танцевальной техникой, позволяющей исполнять разнообразный репертуар, имеющий эстетическую ценность в глазах специалиста по данному направлению, зрителей; средствами музыкальной и танцевальной выразительности;
  
• 
  демонстрирует основы танцевальной культуры, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности;
  

• 
  умеет выполнять комплексы специальных хореографических и физических упражнений, способствующих развитию необходимых физических качеств; анализировать собственную работу (находить ошибки, устанавливать их причины); работать с видеоматериалами; самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;
  
• 
  владеет способами решения проблем творческого и поискового характера;
  
• 
  участвует в коллективных делах; организовать проектную деятельность;
  
• 
  ощущает себя частицей единой группы, коллектива;
  

• 
  знать правила культурного и безопасного поведения;
  
• 
  иметь познавательную потребность в изучении танцевального искусства; навыки сохранения и поддержки собственной физической формы; способность к творчеству и самоорганизации;
  
• 
  умеют соотнести поступок с моральной нормой; оценивать свои и чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.);
  
• 
  проявляет бережное отношение к результатам своего и чужого труда;
  

  • уважительно относиться к своей стране, ее истории, любовь к родному краю, своей семье, гуманное отношение, толерантность к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания.

2. 
   Содержание курса