Рабочая программа по английскому языку разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»

Скачать 256.98 Kb.

Название	Рабочая программа по английскому языку разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»
Дата публикации	09.03.2015
Размер	256.98 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

Пояснительная записка
Статус рабочей программы. Рабочая программа по английскому языку разработана на основе:

Закона РФ «Об образовании»
федерального компонента государственного стандарта
примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2007)
образовательной программы МБОУ В(С)ОШ №1
инструктивно-методического письма МО и Н РТ от 18.01.07 №251/7 «Об особенностях преподавания учебного предмета «Английский язык» в условиях перехода на федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования»
базисного учебного плана РТ для вечерних (сменных) общеобразовательных школ
учебного плана МБОУ В(С)ОШ №1 г. Альметьевск РТ
локального акта «Положение о рабочей программе педагога»
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2012/2013 учебный год (Утвержден приказом Минобрнауки России от 27.12.2011 № 2885.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 8 класса общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2011 год.

Общая характеристика учебного предмета. Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется

межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников. Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку. В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета. Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.

Цели и задачи. Рабочая программа имеет направление на достижение следующих целей при обучении восьмиклассников:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности всех ее составляющих – речевой (говорение, аудирование, чтение, письмо), языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
развитие и воспитание у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Особенность обучения английскому языку в 8 классе вечерней школы заключается в том, что вечерняя школа всегда осуществляла компенсаторные и адаптивные функции, обусловленные увеличением числа учащихся с проблемами разного характера. Согласно учебному плану английский язык в заочных классах вечерней школы проводится 1 раз в неделю, соответственно, 36 часов в год. В связи с этим, приходится увеличивать количество учебного материала на прохождение внеаудиторно или в качестве самостоятельной работы и консультаций.

Для данного этапа характерно равноценное внимание к формированию речевых умений в устной речи, чтению и письму. Овладение говорением носит в большей степени продуктивный характер; речевое действие совершается не только с опорой на образец, но и по аналогии. Значительное развитие приобретают механизмы комбинирования, варьирования, трансформации.

В 8 классе значительно больше внимания уделяется повышенной роли речевой инициативы учащихся, особенно в речевых ситуациях, предполагающих творческие монологические и диалогические высказывания; увеличивается объем парных и групповых форм работы.

В области чтения и аудирования более отчетливыми становятся разные стратегии данных видов рецептивной речевой деятельности (с полным пониманием, с пониманием основного содержания и с выборочным извлечением информации). Получают развитие механизмы идентификации и дифференциации, прогнозирования, выделения смысловых вех, определения темы и основной идеи текста.

На данном этапе большую значимость приобретает формирование умения работать с двуязычным и толковым словарями. Ведется целенаправленная работа по развитию механизма языковой догадки за счет знания правил словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия). Это в целом подводит учащихся к чтению аутентичных текстов за счет расширения потенциального словарного запаса.

При обучении письму внимание уделяется совершенствованию орфографических навыков и развитию умений связной письменной речи в жанрах личного письма, вопросника, анкеты и т. д.

Наряду с развитием речевых умений учащихся продолжается работа по формированию их интеллектуальных и речевых способностей. Уделяется внимание развитию речевой культуры; расширяются представления учащихся о странах изучаемого языка, углубляются лингвострановедческие знания. При этом акцент делается на воспитание у школьников положительного отношения к языку и культуре народов, говорящих на этом языке, происходит постоянное сравнение элементов культуры и быта родной страны и стран изучаемого языка, формируется понятие о роли языка как элемента культуры народа и потребность пользоваться им как средством общения.
Требования к уровню подготовки. В результате изучения английского языка на базовом уровне ученик должен
знать/понимать

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплики-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно – личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/ косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников; сведения о стране изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной. Языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь

говорение

вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуации официального и неофициального общения в рамках изученной тематики; беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении. Рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка;

аудирование

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио и видеотекстов: прагматических (объявления.прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной степени обучения;

чтение

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные. Прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

писать письмо, заполнять анкету. Письменно излагать сведения о себе в форме, понятной в стране изучаемого языка. Делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Количество часов по рабочей программе:
Всего 36

В неделю: 1 час

Для проведения практических работ: 4 часа , 4 часа – на контрольные работы по разделам.

На проектную деятельность: 3 часа

Содержание образования в 8 классе
Предметное содержание устной и письменной речи

Школьники учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками. Любовь и дружба. Национальные и семейные праздники. Взаимоотношения между людьми (в том числе на примерах из художественной литературы на английском языке). Конфликты и их решения. Личная переписка, письмо в молодежный журнал.

Мир моих увлечений. Путешествия как способ познания мира. Хобби. Спорт. Посещение дискотеки, кафе. Искусство (музыка, театр, кино, живопись, мода) в жизни молодежи. Средства массовой информации (радио, телевидение, пресса, интернет). Чтение / книга в жизни нынешнего поколения, школьная и домашняя библиотека.

Школьное образование и выбор профессии. Познавательные интересы: любимые предметы, занятия. Возможности продолжения образования. Проблемы выбора профессии. Независимость в принятии решений. Роль английского языка в профессии. Популярные профессии. Успешные люди. Карманные деньги.

Люди, Земля, Вселенная. Космос и человек. Технический прогресс. Будущее нашей планеты. Природа и проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия. Здоровый образ жизни.

Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Природа, погода, климат в англоговорящих странах (Великобритании, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии) и России. Государственные символы (флаг, герб) Великобритании, США и России. Города и села, родной край / регион / город / село. Достопримечательности. Некоторые праздники, традиции. Вклад России и ее народов в мировую культуру. Выдающиеся люди, их влияние на мировую цивилизацию
Учебно-тематический план

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
№ п/п	Тема раздела	теоретические	практические	проектная деятельность
1	It’s a Wonderful Planet We Live on. (Природа и проблемы экологии. Технический прогресс. Страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.)	8	1
2	The World’s Best Friend is You. (Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности. Межличностные отношения)	5	1	1
3	Mass Media: Good or Bad? (Досуг и увлечения. Средства массовой информации. Проблема выбора профессии и роль иностранного языка.)	9	1	1
4	Trying to Become a Successful Person. (Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Карманные деньги. Молодежная мода)	7	1	1
	Всего	29	4	3
	Итого	36

Учебно-методическое и программное обеспечение

УМК

Для учащихся:

Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ. яз. для 8 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2011 год.

2. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 8 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2011 год.

4. Биболетова М. 3. Английский язык: аудиокассета / М. 3. Биболетова. - Обнинск: Титул, 2008 год.

Для учителя:

Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ. яз. для 8 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2011 год.
Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 8 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2011 год.

3. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 8 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2011 год.

4. Биболетова М. 3. Английский язык: аудиокассета / М. 3. Биболетова. - Обнинск: Титул, 2008 год.

5. Примерная программа основного общего образования по английскому языку

Авторская программа по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2007)
Образовательные ресурсы сети Интернет: www.study.ru, www.englishclub.com, www.english-4life, www.native-english и другие.

Приложения.

Приложение 1. Критерии оценивания.
Приложение 2. Лист коррекции.

Календарно-тематическое планирование.

№	Тема	Национ-регион компон	Фонетика	Грамматический материал	Лексический материал	Тип урока	Домашн. Задание	Дата планир.	Дата фактич провед.
1 полугодие UNIT 1 It’s a Wonderful Planet We Live on (Природа и проблемы экологии. Технический прогресс. Страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности.) 9 часов
1	Климат и погода в Великобритании, Австрии, Канаде, России.	Климат в Татарстане	Sweeden, Finland, Norway, Belgium,	It's... The with unique thing Времена глагола Simple,Perfect.	Achievement, beach, damage, disaster, earth Exploration, flood, pole, research, satellite Spacemen, tornado, universe, destroy, beak	комбинированный	Упр 3,4 стр 34	1 нед
2	Практика чтения: погода в России. Практика в устной речи: Земля, Вселенная.	Погода в татарстане	Romania, Slovakia, Belarus, Portugal, Denmark	Определенный артикль с существительным артикли a, an	The Solar system, the galaxy, the universe, the Milky way, planet	комбинированный	Упр 6,7 стр 34 Упр 8 стр 34	2 нед
3	Устная речь: Солнечная система		Space, radio, way, planet, travel	Повторение времен Past Continuous конструкция to be going to	Ocean, ton, star, space travel, spaceship to eat in the park, cycling in the park, be cool Key problem, outer space, solve a problem, space travel	комбинированный	Упр 15 стр 34 Упр 16 стр 34	3 нед
4	Работа с текстом «Кто там?»		Space, radio, way, planet, travel	Present Perfect Present Perfect Countinuous Предлоги for, since	explore, exploration, research, launch, problem	комбинированный	Упр68,с20 Упр18,с35	4 нед
5	Знакомство с новой лексикой по теме «Стихийные бедствия»		Space, radio, way, planet, travel	The Past SimpleTense The Past Continuous Tense	disaster, damage, shake, hurt, disastrous, tornado, volcano, flood, drought, hurricane	комбинированный	Упр81,с24 чит, Упр22,23,с35	5 нед
6	Чтение текста «Торнадо». Развитие навыка чтения: поведение человека в экстремальных ситуациях			The Past SimpleTense The Past Continuous Tense	powerful, luckily, to damage	комбинированный	Упр26,с36 Упр27,с36	6 нед
7	Устная речь по теме «Мировые рекорды России» Знакомство с новой лексикой: природа и человек	Рекорды Татарстана		The Past Perfect Tense The Past Tenses	human, human nature, inhuman, amaze, be amazed at, attract	комбинированный	Упр30,с36 подготовиться к к.р.	7 нед
8	Контрольная работа по теме «Климат»				human, human nature, inhuman, amaze, be amazed at, attract be rich in, a set of wildlife and environment, unspoiled land	комбинированный	Упр33,с36, с37 учить слова	8 нед
9	Анализ контрольной работы. Повторение по теме «Удивительные природные места в России и англоговорящих странах»	Природа Татарстана				Повторение		9 нед
UNIT 2 The World’s Best Friend is You. (Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности. Межличностные отношения) 7 часов.
10	Знакомство с лексикой по теме «Окружающая среда» Употребление определенного артикля с географическими названиями.			определенный артикль the Passive voice	protect, from pollution, waste, chemical waste, pollute, to be polluted by, environment, to protect the environment	комбинированный	Упр1,3,с56 Упр 9, 10, с 42	10 нед
11	Развитие навыка устной речи: экология земли и человека			Тренировка употребления в речи условных предложений II и IIIтипов if ..., will... be/get used to smth./doing smth.		комбинированный	Упр19,с44,упр 6,8, с 56 письм	11 нед.
12	Знакомство с новой лексикой по теме «Окружающая среда» Мусор и его переработка.			смешанные типы условных предложении	prohibit, recycle, litter, drop litter, pack, to throw, can. prohibit, recycle, litter, drop litter, pack, to throw, can.	комбинированный	Упр18, с57письм	12 нед.
13	Практика употребления условных предложении Употребление артикля и условные предложения.			if ..., will...		комбинированный	Упр20, с57письм Упр50, с53 Подготовиться к контрольной	13 нед.
14	Контрольная работа по теме «Употребление артиклей и времен глагола».					комбинированный	повторить грамм-ку	14 нед.
15	Анализ контрольной работы. Урок-обобщение по теме « Условные предложения»					Повторение		15 нед
16	Монологическая речь по теме: « Природа родного края» Диалог «Проблема экологии в нашем регионе»	Природа Татарстана				комбинированный	Составить рассказ реферат	16 нед.
2 полугодие. UNIT 3 Mass Media: Good or Bad? (Досуг и увлечения. Средства массовой информации. Проблема выбора профессии и роль иностранного языка.) 11 часов.
17	Знакомство с новой лексикой по теме «Средства массовой информации» Единственное и множественное число существительных .Повторение.			англ. сокращения uncountable nouns	television, tabloid, the internet, mass media, favourite, programme, cheque, colour, dialogue, catalogue, traveller	комбинированный	Упр 4,5,с 86 письм	17 нед.
18	Чтение текста «Телевидение в нашей жизни».			nouns plural, singular	to quit, to quit doing smth., to manage, to prove	комбинированный	Упр 22,с68, упр 10,11, с86	18 нед.
19	Развитие навыка устной речи: газеты в нашей жизни.				Newspaper cultural news, travel news, local news	комбинированный	Упр17,с87 Упр19,с87	19 нед.
20	Чтение с извлечением информации «Выбор профессии»			Wh-questions многосложные слова	whenever, whatever, however, whoever, wherever	комбинированный	Упр25,с88	20 нед.
21	Просмотровое чтение «Книги в нашей жизни».			cold-colder –the coldest		комбинированный	Упр28,с88	21 нед.
22	Знакомство с новой лексикой по теме «Профессии» Развитие навыка устной речи: книги.			Present Perfect, Past Simple, Past Perfect	wisdom, to confess the Bible, dictionary, handbook, encyclopedia	комбинированный	Упр33,с88	22 нед.
23	Тренировка в употреблении прямой и косвенной речи.			Direct Speech, Reported speech		комбинированный	Упр35,с88	23 нед.
24	Устная речь по теме «Средства массовой информации»	СМИ Альметьевска.		Direct Speech, Reported speech		комбинированный	Упр40,с89	24 нед.
25	Устная речь по теме «Школьные библиотеки в Британии».				the title, the author, the content, the conclusion	комбинированный	Упр44,с90 Подготовиться к контрольной работе	25 нед.
26	Контрольная работа по теме «Средства массовой информации» Косвенная речь					контрольный	Повторение	26 нед.
27	Анализ контрольной работы. Чтение с полным пониманием по теме «Знаменитые люди».	Знаменитости Татарстана.				комбинированный	Упр3,4с110	27 нед.
UNIT 4 Trying to Become a Successful Person. (Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Карманные деньги. Молодежная мода) 9 часов.
28	Введение лексики по теме «Семья». Сложное дополнение			Complex object	friendly, be lonely, do things together, be proud of the family	комбинированный	Упр11,с110	28 нед.
29	Тренировать употребление в речи сложного дополнения				threat, to threaten, defend, to defend somebody, steal, bully, abuse	комбинированный	Упр16,с110	29 нед.
30	Аудирование на тему «Семейные праздники».				celebrate, pumpkin pie, turkey traditional food	комбинированный	Упр18,с110	30 нед.
31	Подготовка к контрольной работе.			Complex object		Комбинированный	Упр23,с111 Подготовиться к кр	31 нед.
32	Контрольная работа по теме « Семья».							32 нед.
33	Анализ контрольной работы.						Повторить лексику	33 нед.
34	Домашнее чтение						Пересказ текста	34 нед.
35	Урок-обобщение					Комбин		35 нед.
36	Резервный урок							36 нед.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по английскому языку разработана на основе: Закона РФ «Об образовании» Статус рабочей программы. Рабочая программа по английскому языку разработана на основе		Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»		Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнемактаминская основная школа Альметьевского муниципального района рт»
	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ...		Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»
	Рабочая программа по английскому языку разработана на основе программы... Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года		Рабочая программа по английскому языку 5 класс Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой...
	Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...
	Рабочая программа по предмету «Английский язык» Класс 11 «А» на 2012 2013 учебный год Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного
	Рабочая учебная программа по английскому языку для 7 класса Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 7 класса моу оош №15 г. Шуя на основе		Рабочая программа по английскому языку для средней ступени обучения... Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по английскому языку
	Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Пояснительная записка Общая характеристика программы рабочая программа... «Алькеевская основная общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»

Похожие: