Учебно методический комплекс Для студентов специальности «культурология» содержание

Скачать 0.68 Mb.

Название	Учебно методический комплекс Для студентов специальности «культурология» содержание
страница	1/5
Дата публикации	01.04.2015
Размер	0.68 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Культура > Методические рекомендации

1 2 3 4 5

ПАТЛАСОВ С.А.

КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Учебно – методический комплекс

Для студентов специальности «культурология»

СОДЕРЖАНИЕ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ»
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРОЙ
1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ИЛИ ЭКЗАМЕНУ
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КОНТРОЛЬНЫХ И КУРСОВЫХ РАБОТ
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ КУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО КУЛЬТУРНОЙ АНТРОПОЛОГИИ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА «КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ»

Учебная дисциплина «Культурная антропология» является фундаментальной культурологической дисциплиной, изучение которой входит в базовый курс обучения по специальности «Культурология».

Учебная дисциплина культурная антропология исследует вопросы становления основной проблематики культурной антропологии, помогает студентам понять процесс развития и формирования культурно – антропологического знания, и на его основе осмыслять культурные явления и процессы, происходящие в современном мире в целом, и в России в частности.

Антропология (от греч. «антропос» - человек и «логос» - наука) – наука, всесторонне изучающая человека. Первоначально, антропология была связана с изучением прежде всего биологических основ человека и использовала методы антропометрии (измерение соотношений частей человеческого тела, пропорций). Появление антропологии как науки о природе человека связано с выпуском в 1596 г. Книги О. Гасмана под названием «Антропология».

В XIX в. в европейских странах возникли антропологические общества, исследующие останки первобытных людей. В результате исследований возникла необходимость реконструкции истории возникновения, развития человечества и культуры, появилась новое направление социальная этническая антропология, изучающая различные этнические группы – носители культурных традиций.

К началу ХХ в. сформировалась культурная антропология, которая стала изучать проблемы культурных особенностей народов. Позже из антропологии выделились направления философской и социально – философской антропологии.

Современная антропологическая наука представляет собой систему наук, изучающих природу человека со стороны его биологии, социума, психологии, общественно – исторических аспектов, духовности.

Антропология нацелена на постижение целостности человека.

Важно определить место культурной антропологии в системе антропологического знания. Антропология включает в себя следующие разделы: эволюционную антропологию (антропогенез), конституционная антропология (морфология), этническая антропология, культурная антропология, социальная антропология, философская, социально – философская антропология, политическая антропология, экономическая антропология, педагогическая антропология, психологическая антропология, теологическая антропология.

Культурная антропология – учение о человеке как творце (источнике) и части (результате) культуры, изучает процессы формирования человеческой культуры, этнокультурные системы, детерминирующие сущность и поведение человека. Культурная антропология изучает этнологию народов, их обычаев, обрядов, родственных связей, языка, психологии, нравственности и религии.

Предметом культурно – психологической антропологии являются связи между внутренним миром человека и этнокультурными элементами на уровне этнической общности.

Цель курса культурной антропологии: освоение антропологических знаний, умений и навыков через рассмотрение человека в комплексе его биологических, психологических, социальных, культурных связей.

Задачи курса:

- освоение предметного поля культурной антропологии как науки и учебной дисциплины в системе гуманитарного знания;

- освоение основных направлений, подходов и методов исследований в культурной антропологии;

- освоение основных школ и понятий культурной антропологии;

- освоение специфики антропологического понимания культуры;

- освоение основ эмпирических исследований в культурной антропологии;

- формирование гуманного отношения к человеку независимо от половозрастных, статусных, этнических, расовых, религиозных и т.д. различий.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

По окончании курса «Культурная антропология» студент должен:

Иметь систему антропологических знаний, ориентированных на представление о человеке как единстве биологических, социальных, психологических, культурных связей.
Обладать умением антропологической интерпретации изучаемых явлений и процессов на основе анализа антропологических универсалий.
Уметь конструировать гностические институциональные модели поведения человека с учетом его этнокультурной специфики.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Объем курса «Культурная антропология» рассчитан на 170 часов.

Из них:

- 68 часов составляют лекции;

- 68 часов составляют практические занятия;

- 24 часа составляют курсовые работы;

- 4 часа консультации;

- 6 часов семестровые экзамены.

РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№	Наименование раздела курса		Вид занятий	Количество часов
1	Предмет метод цели задачи курса. Культурная антропология в системе гуманитарного знания		л*	2
2	Развитие антропологического знания в истории европейской мысли		л	4
3	Становление и развитие антропологических учений и школ в 19 в. Эволюционизм.		л	4
4	Развитие школ и направлений в культурной антропологии 19 – 20 в. Диффузионизм.		л	4
5	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в. Культурно - историческая школа.		л	4
6	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в. Социологическая школа.		л	4
7	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в. Культурно – биологическое направление.		л	4
8	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в. Психологическое направление.		л	4
9	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в. Психоаналитическая школа.		л	4
10	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в. Функционализм.		л	4
11	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в. Структурно – функциональное направление.		л	4
12	Развитие школ и направлений в культурной антропологии в 20 в.		л	2
13	Становление и развитие символической антропологии.		л	4
14	Развитие когнитивной антропологии		л	4
15	Развитие направления культурного релятивизма		л	4
16	Развитие направления постмодернизма в культурной антропологии		л	4
17	Развитие школ и направлений культурной антропологии во второй половине ХХ в. Культурная экология. Неоэволюционизм. Культурная динамика. Герменевтическая и семиотическая (интерпретативная) антропология. Психоаналитические исследования культур в конце ХХ в.			6
18	Развитие антропологии в российской науке. Этнография в России и в СССР. Проблемы развития антропологии в современный период в России.		л	2
19	Место культурной антропологии в системе гуманитарного знания		п	2
20	Эволюция представлений о человеке в историко – культурном аспекте		п	2
21	Эволюционистская концепция Э. Тэйлора, Дж. Фрэзера		п	2
22	Эволюционистская концепция Г. Спенсера, Л. Моргана		п	2
23	Диффузионистские концепции Л. Фробениуса, Л. Гребнера		п	2
24	Диффузионизм в США и Англии. Методология диффузионизма. К. Уисслер, У. Риверс, Р. Диксон, Э. Смит, У. Перри, Т. Хейердал		п	2
25	Культурно – историческая школа. И. Тэн		п	2
26	Американская школа исторической этнологии. Ф. Боас, А. Кребер		п	2
27	Социологическая школа. Э. Дюркгейм, Марсель Мосс		п	2
28	Социологическая школа. Л. Леви - Брюль		п	2
29	Биологизаторские направления в антропологии. Расистская концепция Ж. Гобино. Антропосоциология Ж. Лапуша и О. Аммона		п	2
30	Концепции психологии народов. М. Лациус, Х. Штейнталь, В. Вундт, Л. Уорд, У. Самнер.		п	4
31	Концепции групповой психологии. Г. Лебон, Г. Тард		п	2
32	Концепции «культуры – личности». Р.Бенедикт, М. Мид, Р. Липтон, К. Клакхон, А. Кардинер, Дж. Хонигман		п	2
33	Психоаналитическая школа. Методологические основы исследования культур. Теория культуры З. Фрейда. Модификации психоаналитического метода исследования: В. Райх, О. Ранк, Г. Рохейм		п	4
34	Аналитическая концепция культуры К. Юнга, гуманистическая концепция В. Франкла		п	4
35	Неофрейдистская (фрейдо – марксистская) концепция культуры Э. Фромма		п	2
36	Концепция культурной психоистории Ллойда Демоза		п	2
37	Функционализм. Культурно – антропологический функционализм Б. Малиновского, структурный функционализм А.Р. Радклифф – Браун, Эдвард Эванс - Причард	п		2
38	Структурно – функциональная антропология К. Леви – Стросса. Развитие американского структурализма	п		2
39	Символическая антропология. Теория символов Л. А. Уайта	п		2
40	Когнитивная антропология (антропология, психология, лингвистика). Техника мышления, когнитивный стиль и сенсотип. М. Сегалл, Д. Кемпбелл, М. Коул, С. Скрибнер	п		2
41	Культурный релятивизм и его методологические основания. М. Херсковиц	п		2
42	Постмодернизм и постструктурализм. Методологические основания. Ж. Деррида, Ж. Делез, Ф. Гваттари	п		2
43	Антропология второй половины ХХ в. Культурная экология, Неоэволюционизм. Дж. Стюард, М. Харрис, Г. Чайлд	п		2
44	Герменевтическая антропология. В. Дильтей, К. Гирц, В. Тернер, Р. Докинз	п		2
45	Психоаналитические исследования культур. Э. Эриксон, Г. Стейн, Дж. Деврё, У. Ла Барре Транзактный анализ и сценарный подход Э. Берн, К. Штайнер	п		4
46	Развитие антропологии в российской науке. Дореволюционная антропология. А. Никитин, С. Ремезов, Н. Спафарий, Г. Новицкий, Н.Н. Миклухо – Маклай, Д.Н. Анучин, А. Кузнецов.	п		2
47	Советская антропология. Г. Шпет, А.Р. Лурия, С. Токарев, Ю.В. Кнорозов, Ю.В. Бромлей.	п		2
48	Современная российская антропология. Э.А. Орлова, С.Е. Рыбаков. Концепция этногенеза Л. Гумилев. Культурная антропология А.Я. Гуревича	п		2

*Пояснение:

Л – лекция

П – практическое занятие

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Учебно методический комплекс Для студентов специальности «культурология» содержание Учебная дисциплина «Культурная антропология» является фундаментальной культурологической дисциплиной, изучение которой входит в базовый...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «культурология»,... Рекомендовано в качестве учебно-методического комплекса по курсу «этика» для студентов специальности 031401– культурология, квалификация...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология. Философия и теория культуры» Культурология: Учебно-методический комплекс для студентов очного отделения факультета русской филологии/ Автор- составитель Статкевич...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Культурология» Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений академии культуры, искусств и социальных технологий / Кононова...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Культурология» для студентов заочной формы обучения по специальности 050301. 65 «Русский...		Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология...
	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности Философия (030100. 62) и по направлению Культурология...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности 031401 «Культурология» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Прикладная информатика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения академии культуры, искусств и социальных технологий, изучающих...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Менеджмент... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения академии культуры, искусств и социальных технологий, изучающих...
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Менеджмент... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения академии культуры, искусств и социальных технологий, изучающих...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080801.... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 80801. 65 «Прикладная информатика в географии»...
	Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» Яркова Е. Н. Культурология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 010300. 62 «Математика. Компьютерные...		Пояснительная записка учебная дисциплина «Культурология» ...
	Учебно-методический комплекс Для студентов дневного и заочного отделения... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Геоэкология» Л. В. Переладова. Гидроэкология подземных вод: учебно-методический комплекс для студентов эколого-географического факультета, обучающихся...

Школьные материалы