Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

МОУ «Гимназия № 1» г. Калачинска Конспект открытого занятия театральной студии «Театральный вернисаж» Работа над спектаклем. Педагога дополнительного образования Коноваловой Тамары Владимировны 2009 г. Тема: Работа над спектаклем Цели: учить принимать ролевые позиции, идентифицироваться с персонажем, эмоционально воспринимая своеобразие театрального искусства; развивать умение применять приёмы нервно – мышечной релаксации, аутогенной тренировки; воспитывать эстетическую культуру поведения. Оборудование: аудиозаписи мелодий, сопровождающих появление героев спектакля; музыкальный центр; зеркала для всех участников занятия; куклы (медведь, волк, лягушка, бабочка, сказочница, лиса, мышка, кошка, обезьянка, заяц); декорации (деревья, теремок) Ход занятия. Приветствие участников занятия по закону группы. Дети стоят в кругу, держат друг друга за руки и обращаются друг к другу: «Приветствую тебя, Снежанна,…..» Каждый ребёнок может задать вопрос другому: «Какое у тебя сегодня настроение?» Целеполагание. Преподаватель(см.далее –П.):говорит о своём настроении и сообщает, что ему пришло странное письмо, читает его детям. «Здравствуйте, мои юные друзья! Давно наблюдаю за тем, как вы занимаетесь в театральной студии, мне очень нравится, что вы стараетесь, внимательно слушаете своего преподавателя, учите слова, готовите спектакли. Думаю, что наступило время, и мне приготовить для вас свой сказочный сюрприз. Но чтобы его получить, нужно выполнить все условия. Условие №1 - не забудьте про язычок. Условие № 2 – вспомните всех сказочных героев, которых вы знаете. Запомнили? А теперь смелее! Мы начинаем играть в сказку. Ваша сказочница.» А вы любите сказки? Тогда давайте посмотрим: какой сюрприз нас ждёт на занятии. Разминка. Упражнения для языка. При выполнении дети смотря в зеркала «Лопата» - вытягиваем язычок, язычок «проснулся рано утром и потянулся». «Маятник» - язычок движется от уголков губ вправо и влево, подобно маятнику, язычок «решил сделать зарядку. «Желобок» - бока языка загнуты вверх, как будто стремятся к верхним боковым зубам. «Чашечка» - боковые края языка и его кончик загнуты вверх. «Шарики» - массируем мышцы изнутри, язычок «чистит зубки». «Завтрак» - движения, характерные пережевыванию пищи. «Лошадка» - цоканье язычком, язычок «отправился на работу» Упражнение со звуками. По дороге язычок встретил змею, муху, шмеля, кошку, ворону, маленькую мышку (дети издают звук, подобный шипению змеи, рычанию волка, медведя и т.д.). Скороговорка. Мышка сушек насушила, мышка мышек пригласила. Мышки сушки кушать стали, зубы сразу же сломали. Работа над спектаклем. (сценарий прилагается к конспекту занятия) П.: В какой сказке героиней была мышка? Каких сказочных героев вы знаете? Появляется теремок, деревья, мешок. Ребята открывают мешок, в котором их ждёт сюрприз – кукольный театр и сказочница. Выбор ролей Обсуждение характера героев Подбор музыкального сопровождения героя. Ребята сопоставляют звучащую музыку и своего героя, делают выбор. Постановка мини спектакля. Обсуждение результатов работы. Рефлексия. Как вы считаете, что сегодня у вас получилось сделать очень хорошо? Что, на ваш взгляд, не удалось? Что особенно понравилось? Прощание по законам группы. Дети стоят в кругу, держат друг друга за руки и обращаются друг к другу: «До новых встреч, Алёна,…..»

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...