Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 127.33 Kb.
|
| 1 Кудрявцева Т.Я. 102-465-905 Приложение 2. Уроки-праздники здоровья Конспект урока Тема: Всероссийский урок здоровья. «Правила личной гигиены». Задачи урока: раскрыть понятие «личная гигиена», познакомить учащихся с основными правилами личной гигиены, объяснить, что соблюдение их – важное средство сохранения здоровья человека, формировать гигиенические навыки и умения, воспитывать культуру здоровья, ведение здорового образа жизни. Планируемые достижения учащихся: усвоить, что необходимо соблюдать правила личной гигиены для сохранения здоровья, научиться правильно мыть руки и лицо, заботиться о своем здоровье. Оборудование: таблица «Правила личной гигиены», наглядно-демонстрационный материал, гигиенические средства для практической работы, раздаточный материал, учебник «Мир вокруг нас», рабочая тетрадь «Дневник здоровья». Ход урока 1. Организационный момент. Введение в тему урока. (Отгадайте загадку) Яростно река ревет И разламывает лед. В домик свой скворец вернулся, А в лесу медведь проснулся. В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришел? (Апрель). Учитель. Апрель, - это свежий воздух, время, когда пригревает солнышко. Апрель – прекрасный месяц не только для активной учебы, но и для укрепления здоровья. Не зря ежегодно 7 апреля на планете отмечается праздник «Всемирный день здоровья». - Что вам известно о здоровье? (Свободные высказывания детей). П. Всемирный день здоровья – беседа. Всемирный день здоровья отмечается в день создания Всемирной организации здравоохранения – ВОЗ – в 1948 году. За время, прошедшее с этого момента, членами Всемирной организации стали около двухсот государств мира. Ежегодное проведение Дня здоровья стало традицией с 1950 года. Он проводится для того, чтобы люди могли понять, как много значит здоровье в их жизни, и решить, что им нужно сделать, чтобы здоровье людей во всем мире стало лучше. Для проведения Всемирного дня здоровья каждый год выбирается новая тема, чтобы подчеркнуть волнующие вопросы здоровья. Основная тема Всемирного дня здоровья 2010 года будет урбанизация и здоровье. В рамках компании «1000 городов – 1000 жизней» во всем мире будут организованы мероприятия, призывающие города открыть свои улицы для оздоровительной деятельности. Для демонстрации того, что делают люди для улучшения здоровья. Всероссийский день здоровья детей – ежегодно проводится в нашей стране 7 апреля. Во всех общеобразовательных учреждениях проходят «Уроки здоровья». Наше государство проявляет постоянную заботу о здоровье детей. Здоровье – главная ценность человеческой жизни. Быть здоровым - нормальное желание любого человека. Ж. Руссо писал: "Большая часть болезней наших - это дело наших собственных рук; мы могли бы почти всех их избежать, если бы сохранили образ жизни простой, однообразный, уединенный, который предписан нам был природою". Здоровье человека не только является эстетической ценностью, но и зависит от окружающей среды. Здоровье - это один из источников счастья и радости каждого человека и вместе с тем достояние целого общества, потребность заботиться о своем здоровье в человеке надо воспитать. 2 Кудрявцева Т.Я. 102-465-905 Это происходит в семье, в детском саду и в школе. Обучаясь в школе, вы получаете научные знания, которые помогают ему лучше организовать свой здоровый образ жизни, правильно работать, рационально питаться, правильно отдыхать. Здоровый образ жизни – поведение, стиль, способствующие сохранению и укреплению здоровья. Интересно в этом отношении высказывание М.В.Ломоносова: «Чистоту соблюдать должно при столе, содержании книг, постели, платья. Кто внешним видом ведет себя гадко, тот показывает не только леность, но и подлые нравы» Здоровый образ жизни связан с выбором стиля жизни в отношении здоровья, что предполагает определенный уровень гигиенической культуры. Личная гигиена. Личная – то есть каждый человек выполняет эти правила. Гигиена – это те действия, выполнения которых, поддерживают свое тело и жилище в чистоте, и не болеют. Этой теме посвящен «Урок здоровья» Ш. Работа над новым материалом. 1. Вступительная беседа. Учитель. Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой. Прочитайте слова, записанные на доске. Ученики. Личная гигиена школьника. -Как вы думаете, что значит «личная гигиена»? Ученики. Это значит быть чистым. Нужно каждый день утром умываться, мыть руки, лицо, шею с мылом. Обязательно чистить зубы. Учитель. Правильно, личная гигиена школьника – это значит уход за своим телом, содержание его в чистоте. Насколько это важно и необходимо, мы узнаем на уроке. 2. Чтение и анализ стихотворения М.Стельмах «Аист моется». По воде под ивняком, ходит аист босиком, Потому что эта птиц по утрам привыкла мыться. Клювом трогает лозу, на себя трясет росу. И под душем серебристым моет шею чисто – чисто, И не хнычет: «Ой, беда, ой, холодная вода!» - Что рассказал поэт про аиста? ( Аист любит мыться каждое утро. Он принимает серебристый душ, моет свое тело, не боится холодной воды.) - А что такое, ребята, «тело»? Затем учитель вызывает одного из учеников к доске и, обведя одним движением руки его голову, туловища, ноги, объясняет, что все это в целом называется – «тело человека». 3. Самонаблюдение. - Чем покрыто наше тело? - Рассмотрите кожу на своих руках, обратите внимание на то, что кожа гладкая, эластичная, она способна растягиваться при движениях. 4. Выступления учащихся. Кожа - надежная защита организма. Ученик. Кожа равномерно покрывает все тело, но это не только оболочка, а сложный орган со многими функциями. Кожа состоит из трех слоев. Ученик. Первый слой – сверху наружная оболочка, которая предохраняет нашу кожу от повреждений. В ней находятся поры, через которые кожа дышит. Ученик. Второй слой – сама кожа. В ней находятся сальные и потовые железы. В коже расположены кровеносные сосуды и нервы. Поэтому кожа чувствительна к холоду, теплу, боли. Ученик. Третий слой – это подкожный жир. Он предохраняет кожу от ушибов и сохраняет тепло. Схема состава кожи 1. Наружная оболочка. 2. Кожа. 3. Подкожный жир. Ученик. Кожа защищает наше тело от болезней. Когда мы бегаем, прыгаем на уроках физкультуры и нам становится жарко, то на коже появляются капельки пота. На коже есть тонкий 3 Кудрявцева Т.Я. 102-465-905 слой жира. Если кожу долго не мыть, то на ней накапливается жир, пот, которые задерживают частицы пыли. От этого кожа становится грязной, грубой, она перестает защищать наше тело. Грязная кожа может принести вред здоровью. На коже размножаются микробы (1кв.см. до 40 000). Если не следить за чистотой кожи, то могут возникнуть кожные заболевания. 5. Уход за кожей. Ученик. Главный способ ухода за кожей – мытье. Тогда с кожи удаляются пыль, жир, пот, микробы. Мыть тело надо 1-2 раза в неделю. Ученые подсчитали, что во время мытья с мылом и мочалкой с кожи удаляется 1,5 млрд. микробов. Представляете!? Обязательно каждый день надо мыть лицо, руки, ноги, шею, кожу подмышечных впадин. Стихотворение. «Письмо ко всем детям по одному важному делу». Дорогие мои дети! Я пишу вам письмецо: И прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо. Все равно какой водою, кипяченой, ключевой, Из реки или колодца, или просто дождевой! Нужно мыться непременно, утром, вечером и днем – Перед каждою едою, после сна и перед сном! Тритесь губкой и мочалкой! Потерпите – не беда! И чернила и варенье смоют мыло и вода. Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу: Мойтесь чаще, мойтесь чаще – я грязнуль не выношу. Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним! Сам я моюсь очень часто. До свиданья! Ваш Тувим. (Ю.Тувим) Физкультминутка. Вот мы руки развели, Словно удивились, И друг другу до земли В пояс поклонились. (Наклонились, выпрямились) Ниже, дети, не ленитесь, Поклонитесь, улыбнитесь. (Выдох, вдох) Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим. Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из-под ладошек. И – направо! И еще Через левое плечо Как правильно умываться. - При нормальной коже надо умываться ежедневно. - С мылом умываться 2 – 3 раза в неделю, так как частое умывание с мылом обезжиривает кожу. - Нельзя умываться холодной водой, так как сужаются сосуды, и кожа становится сухой и бледной, дряблой. - Нельзя умываться все время очень теплой водой. Горячая вода хорошо очищает кожу, вызывает расширение сосудов, тогда кожа становится слабее, кожа становится вялой. - Надо умываться то горячей, то холодной водой. - После умывания надо тщательно вытирать лицо. Иначе кожа будет обветриваться, шелушиться 6. Практическая работа. Демонстрация приемов умывания. (Два ученика, подготовленные к демонстрации показывают, как нужно умываться). 4 Кудрявцева Т.Я. 102-465-905 Памятка 1.Подготовка к умыванию (мыло, полотенце). 2.Умываться лучше всего раздетым до пояса. 3.Сначала хорошо с мылом вымыть руки под струей воды, проверить чистоту ногтей. 4.Затем уже чистыми руками мыть лицо, уши, шею. 5. После умывания следует вытереться насухо чистым, сухим полотенцем 7. Работа по учебнику «Мир вокруг нас». Тема «Почему нужно мыть руки» Прочитайте, что говорит Злючка – Грязючка? Стихотворение «Друг Злючки – Грязючки». Все собаки знают Ваню и рычат издалека: Он обходится без бани, он отвык от гребешка, Никогда в его кармане носового нет платка. Тротуар ему не нужен! Расстегнувши воротник, По канавам и по лужам он шагает напрямик! Он портфель нести не хочет, по земле его волочит. Сполз ремень на левый бок, из штанины выдран клок. Мне понятно и приятно. Что он сделал? Где он был? Как на лбу возникли пятна? Кто он – этот ученик? ( Неряха, грязнуля – друг Злючки – Грязючки), - Что нужно делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? 8.Игра «Отгадай загадки» Ускользает, как живое, но не выпущу его я. Дело ясное вполне. Пусть отмоет руки мне. (Мыло) Горяча и холодна, я всегда тебе нужна. Позовешь меня – бегу, от болезней сберегу. (Вода) Когда едим – они работают. Когда не едим – они отдыхают. Не будем их чистить – они заболят. (Зубы) Костяная спинка, жесткая щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит.(Зубная щетка) 9.Работа в рабочей тетради «Дневник здоровья». Вырежи из приложения № 4 предметы личной гигиены и наклей на странице 11 по теме «Мое тело», «Выполняем рекомендации». Ш. Повторение и закрепление материала урока. 1.Заключительная беседа. Ребята, особенно важно следить за чистотой своих рук. Руками вы берете различные предметы: карандаши, ручки, книги, тетради ит.д., беретесь за дверные ручки, притрагиваетесь к различным предметам в туалетных комнатах. На всех этих предметах есть грязь, часто невидимая для глаз. С немытыми руками эта грязь попадает сначала в рот, а затем в организм. С грязью передаются различные болезни от больного человека к здоровому. Необходимо соблюдать «Правила личной гигиены» и тогда вы будете здоровы. 2.Стихотворение «Мой руки». Не видали разве на руках грязь вы? А в грязи – живет зараза, незаметная для глаза. Если, руки не помыв, пообедать сели мы, Вся зараза эта вот к нам отправится в живот. Грязные руки грозят бедой. Чтобы хворь тебя не сломила, Будь культурен: перед едой мой руки мылом! Будь аккуратен, забудь лень, Чистить зубы Нужно каждый день. (В.Маяковский) 5 Кудрявцева Т.Я. 102-465-905 3.Работа с таблицей «Правила личной гигиены». Правила личной гигиены.
Что нужно делать? 1-2 раза Несколько раз 1 раз в две 1 раз В день в неделю недели в неделю 4.Ответы на вопросы по теме урока. 1. Сколько раз в день необходимо умываться? 2. Как часто нужно мыть тело, голову? 3. Как нужно следить за чистотой рук, ногтей, ног? 5. Стихи «Это полезно знать!» Гигиену очень строго надо соблюдать всегда… Под ногтями грязи много, хоть она и не видна. Грязь микробами пугает; ох, коварные они! Ведь от них заболевают люди в считанные дни. Если руки моешь с мылом, то микробы поскорей Прячут под ногтями силу и глядят из-под ногтей. И бывают же на свете, словно выросли в лесу, Непонятливые дети, ногти грязные грызут. Не грызите ногти, дети, не тяните пальцы в рот. Это правило, поверьте, лишь на пользу вам пойдет. 1V. Итог урока. Конспект урока Тема: «Урок - праздник здоровья» Задачи урока: обобщить знания об основных правилах и предметах личной гигиены, формировать навык здорового образа жизни, воспитывать культуру здоровья. Планируемые достижения учащихся: усвоить, что для сохранения здоровья необходимо знать и соблюдать правила личной гигиены, научиться из множества предметов находить предметы личной гигиены, учиться заботиться о своем здоровье. Оборудование: плакаты о культуре здоровья, иллюстрации и предметные картинки, памятка «Правила личной гигиены», рабочая тетрадь «Дневник здоровья». Ход урока 1. Организационный момент. 1. Вступительная беседа 2. Чтение плакатов: «У нас в классе есть закон: вход неряхам запрещен» «Будь аккуратным, не сори, а насорил, так убери» «Обувь, платье и жилище быть должны, как можно чище» П. Основная часть урока – праздника. 1. Приветствие. Ученик. 6 Кудрявцева Т.Я. 102-465-905 Приветствуем всех, кто время нашел И в школу на Праздник здоровья пришел! Пусть солнце улыбается нам в окно, И в классе будет уютно и светло! Ученик. Все мы здоровы, с зарядкой дружны, Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны. А с ними порядок, уют, чистота, Эстетика. В общем, сама красота! Здоровье свое бережем с малых лет. Оно нас избавит от боли и бед! 2. Представление в стихах. (Чтение письма детям) Дорогие ребята! Пишет вам лучший друг Мойдодыр. Вы знаете обо мне, и я рад, что вы пообещали всегда быть чистыми и аккуратными. Я решил зайти к вам на праздник и посмотреть, как вы научились дружить с водой и следить за своей внешностью. До встречи. Ваш Мойдодыр. Мойдодыр. Здравствуйте, ребята! Я – великий умывальник, Знаменитый Мойдодыр, Умывальников начальник И мочалок командир. (Раздается крик: «Пустите меня! Пустите меня!» Вбегает девочка чумазая, а за ней два ученика.) Девочка. Пустите меня! Что вам нужно от меня? Мойдодыр. Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? Черные ладошки, на локтях дорожки. Девочка. Я на солнышке лежала, руки кверху я держала, Вот они и загорели. Мойдодыр. Ах ты, девочка чумазая, где лицо ты так измазала? Кончик носа черный, будто закопченный? Девочка. Я на солнышке лежала, нос кверху я держала, Вот он и загорел. Мойдодыр. Ой ли, так ли? Так ли дело было? Отмоем все до капли. Ну-ка, дайте мыло. Ученик. Громко девочка кричала, как увидела мочалу, Царапалась, как кошка. Девочка. Не трогайте ладошки, они не будут белые – Они же загорелые. ( Ученики продолжают отмывать руки девочки мочалкой) Ученики. А ладошки-то отмылись! Девочка. Оттирали губкой нос. Разобиделась до слез. Ой, мой бедный носик, мыла не выносит! Он не будет белый – он же загорелый. Ученики. А носик тоже отмылся. Это была грязь. Мойдодыр. Надо, надо умываться, по утрам и вечерам. А нечистым трубочиста - стыд и срам!!! (Выходит грязный мальчик, в руках держит испачканные тетради). Ученик. Послушай-ка, дружок, ты чего сегодня бледен? Иль, может быть, ты нездоров и был бы, для тебя не вреден Совет хороших докторов? Мальчик. Нет, я здоров, да только странный случай… Ученик. Ну, расскажи скорей, не мучай! Мальчик. Никак и сам я не пойму: 7 Кудрявцева Т.Я. 102-465-905 Купил тетрадку, подержал немножко. Вдруг вижу темную кайму. И где же? На новенькой обложке. Взялся за книжку я тогда. И что же? Вовсе не понятно. Случилась сущая беда, почти на всех страницах пятна. Салфеткой, думаю, сотру. Салфетку чистую беру. Вдруг, незадача та же, салфетка тоже точно в саже. И так весь день: что ни возьму, я не пойму: Черны и книги, и посуда. Быть может, это фокус, чудо? Ученик. Зачем, дружок, на чудеса валить? Почаще руки надо мыть. Мойдодыр. Видите, ребята, какие бывают неприятности, если руки грязные. Надо, надо умываться, по утрам и вечерам. А нечистым трубочистам стыд и срам!!! Ученик. Да здравствует мыло душистое. И полотенце пушистое. И зубной порошок! И густой гребешок! 3. Работа в дневнике здоровья. Тема «Рекомендации» страница 45. Повторение правил личной гигиены (памятка). Мойдодыр. Молодцы ребята, хорошо знаете правила личной гигиены. Ребята, всегда вы их выполняете? (Свободные высказывания учащихся). А сейчас я проверю наших учеников, как они знают предметы личной гигиены. Я вам загадаю загадки, отгадывать будем хором. Гладкое, душистое, моет чисто. Нужно, чтоб у каждого было … (Мыло) Костяная спинка, на брюшке щетинка, По частоколу прыгала, всю грязь повыгнала. (Зубная щетка) Зубаст, а не кусается. Как он называется? (Гребешок) Я несу в себе водицу, нам водица пригодится. Можно мыться без хлопот, если есть … (Водопровод) Ребята! Чтобы быть здоровым, сильным, мой лицо и руки с мылом. Рано утром не ленись, на зарядку … (Становись) 4. Работа в рабочей тетради. Тема «Моя одежда» страница 14. Задание: вырежи из приложения № 4 предметы личной гигиены и предметы, которые помогают заботиться об одежде. 5.Советы от Мойдодыра. Утром рано просыпайся хорошенько умывайся, Чтобы в школе не зевать, носом парту не клевать. Одевайся аккуратно, чтоб смотреть было приятно, Одежду сам погладь, проверь, ты большой уже теперь. Приучай себя к порядку, не играй с вещами в прятки, Каждой книжкой дорожи, в чистоте портфель держи. Вот и все мои советы, их мудрей и проще нету, Ты, дружок, их не забудь. Забери в далекий путь. 1V. Итог урока. - Какие советы Мойдодыра вы запомнили? - А какие советы вы бы добавили? - К чему призывает вас Мойдодыр? Давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться, В ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане,- И в ванне, и в бане, всегда и везде – Вечная слава воде! ( Вручение победителям - подарки, сувениры из предметов личной гигиены). |
Добавить документ в свой блог или на сайт
