№
п/п
|
Дата по плану
|
Дата
Проведения
Факт.д.
|
Раздел,
тема урока.
|
Кол-во часов
|
Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования
|
Форма контроля
|
Тип
урока
|
Практическая часть
|
Домашнее задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
|
|
|
Вводное занятие.
Что мы знаем об основных сферах общества?
|
1
|
Актуализация и обобщение знаний учащихся об обществе, экономике, праве, социологии. Знакомство с программой курса.
|
|
Вводный урок – беседа.
|
|
Введение стр. 4-7
|
2/3
|
|
|
Глава Ι. Научное познание общества.
1.Научное познание общества.
2.Познание окружающего мира.
|
2
|
Цель познания, проблема истинности и ложности научных знаний. понятие относительной истины. Инструменты познания. основные формы и элементы философского постижения мира.
|
Понятийный диктант
|
Урок – изучения нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 1, вопросы к параграфу
|
4/5
|
|
|
1.История воззрений на общество с древности до 17 века.
2. История воззрений на общество 18-20 вв.
|
2
|
Воззрения на общество и государство Платона и Аристотеля. Вклад философов 16-17 вв. в развитие обществознания. Сравнительные исследования культуры и зарождение социологии.
|
Фронтальный опрос
|
Урок - лекция
|
Составление опорного конспекта
|
§ 2, практикум
|
6/7
|
|
|
1.Строение общества.
2. Строение общества.Повторение.
|
2
|
Общество как высокоорганизованная форма совместной деятельности людей. Общество как совокупность социальных институтов. Общество как совокупность социальных организаций.
|
Проверка письменного задания
|
Урок- проблемная беседа
|
Заполнение таблицы.
|
§ 3, задания к параграфу
|
8
|
|
|
Человек в условиях социальной и культурной жизни Татарстана
|
1
|
Человек в условиях социальной и культурной жизни Татарстана
|
Индивидуальный опрос
|
Урок семинар
|
Работа с дополнительной литературой.
|
Подготовить сообщения на тему «Древние цивилизации»
|
9/
10
|
|
|
1.Цивилизация и общество:О.Шпенглер и Н.Я.Данилевский.
2. Цивилизация и общество:А.Тойнби и Л.Н.Гумилёв.
|
2
|
Цивилизация как интегральное понятие. Сходство и различие между культурой и цивилизацией. Роль религии как критерия выделения цивилизации. Культурное своеобразие России.
|
Проверка творческой работы
|
Урок - семинар
|
Заполнение таблицы «Черты древних цивилизация»
|
§ 4, подготовка к обобщающему уроку
|
11
|
|
|
Обобщающий урок по теме:
«Научное познание общества»
|
2
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме
|
Тестирование, практическая работа
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Тестирование
|
_____
|
12/
13
|
|
|
Глава ΙΙ. Развитие общества.
1.Современное общество.
2.Проблемы современного общества
|
2
|
Три стадии в истории человеческого общества. Хронологические рамки и зарождение современного общества. Переход к постиндустриальному обществу и его характерные признаки.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- проблемная беседа
|
Работа с таблицами и схемами
|
§ 5, сообщение на тему «Экологические проблемы региона»
|
14
|
|
|
Экологические и демографические проблемы региона
|
1
|
Экологические и демографические проблемы региона. Мероприятия направленные на улучшение экологической обстановки.
|
Проверка творческой работы
|
Урок семинар
|
Работа с дополнительной литературой
|
Основные понятия предыдущего урока
|
15/
16
|
|
|
1.Модернизация.
2. Виды модернизаций.
|
2
|
Сущность теории модернизации. Понятие социального прогресса. Роль технического прогресса в модернизации общества.
|
Фронтальный опрос
|
Урок- лекция
|
Работа с текстом учебника
|
§ 6, практикум
|
17/
18
|
|
|
1.Глобализация человеческого общества.
2. Глобализация человеческого общества.Работа с практикумом.
|
2
|
Постиндустриальное общество как надмировое сообщество. Наднациональные органы управления и союзы. Процесс глобального разделения труда. Международная миграция. Роль компьютерных технологий в глобализации.
|
Проверка письменной работы
|
Урок проблемная беседа
|
Работа с учебником
|
§ 7, анализ текста ЕГЭ часть 3 «Средства массовой информации. Основные понятия»
|
19
|
|
|
Взаимоотношения общества и природы в условиях Средней Волги
|
1
|
Взаимоотношения общества и природы в условиях Средней Волги
|
Проверка письменной работы
|
Урок - семинар
|
Работа с дополнительной литературой
|
|
20/
21
|
|
|
1.Мировая система.
2. Мировая система. Урок практикум.
|
2
|
Понятие о мировой системе и мировом сообществе. Мировое разделение труда. Характеристика стран входящих в мировое ядро. геополитическая перестройка мира.
|
Тестирование, индивидуальный опрос
|
Урок изучения нового материала
|
Составление опорного конспекта по материалу параграфа
|
§ 8, подготовка к обобщающему уроку
|
22
|
|
|
Обобщающий урок по теме:
«Развитие общества»
|
1
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме
|
Тестирование, понятийный диктант, анализ текста
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Тестирование, работа с понятиями, текстом.
|
______
|
23-
25
|
|
|
Глава ΙΙΙ. Рыночная экономика.
1.Что такое экономика?
2.Рыночное общество.
3. Типы экономических систем.
|
3
|
Влияние денег на потребности, желания, и поведение потребителей. Плюсы и минусы рыночной экономики. Экономические блага и их распределение. Труд как дефицитный ресурс.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- лекция
|
Работа с текстом учебника
|
§ 9, практикум, сообщения на тему «Экономика региона»
|
26
|
|
|
Экономика Татарстана в условиях рыночных отношений
|
1
|
Экономика Татарстана в условиях рыночных отношений/
Экономика Атнинского района
|
Проверка творческих работ учащихся
|
Урок- семинар
|
Работа с дополнительной литературой
|
Повторить основные положения параграфа 9
|
27/
28
|
|
|
1.Эволюция капитализма: от древности до XVI века.
2. 1.Эволюция капитализма: XVII-XX в.в.
|
2
|
Зарождение рыночного общества из института торговли. Обмен и торговля. Развитие торгового капитализма. Роль промышленности в накоплении капиталов. Современные формы капитализма.
|
Фронтальный опрос
|
Урок лекция.
|
Составление опорного конспекта
|
§ 10, вопросы к параграфу
|
29/
30
|
|
|
1.Отношения между трудом и капиталом.
2. Урок практикум.
|
2
|
Сущность капиталистического производства. Наемные работники и наниматели. Труд как товар при капитализме. Квалифицированный и неквалифицированный труд. Качество работы.
|
Тестирование, индивидуальный опрос
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 11, практикум 2, подготовка к обобщающему уроку
|
31
|
|
|
Обобщающий урок по теме:
«Рыночная экономика»
|
1
|
Особенности развития мирового и российского капитализма: сходства и различия. Условия построения социально-ориентированной рыночной экономики в России.
|
Понятийный диктант, тестирование, работа по карточкам
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Тестирование,
Работа с понятиями
|
____
|
32
|
|
|
Глава ΙV. Сфера производства.
Экономика: наука и хозяйство
|
1
|
Экономика как система общественного производства. Понятие «экономика». Факторы производства. Основные задачи экономики. Макроэкономика и микроэкономика.
|
|
Урок лекция
|
Составление опорного конспекта
|
Конспект, задания к параграфу
|
33
|
|
|
Экономическая культура
|
1
|
Экономическая культура общества. Экономическая культура личности. Экономическое мышление.
|
Фронтальный опрос
|
Урок проблемная беседа
|
Работа с текстом учебника
|
Конспект, знать основные понятия
|
34
|
|
|
Экономическое содержание собственности
|
1
|
Понятие «собственность». Объекты и субъекты собственности. Право собственности. Виды и формы собственности.
|
Понятийный диктант
|
Урок изучения нового материала
|
Составление сравнительной таблицы
|
Составление опорного конспекта.
|
35
|
|
|
Экономические системы
|
1
|
Понятие «экономическая система». Основные типы экономических систем. Главные вопросы экономики. Характеристика экономических систем.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- лекция
|
Работа со схемами и таблицами.
|
Характеристика эк.систем
|
36/37
|
|
|
1. Рынок, цена, конкуренция.
2.Многообразие рынков.
|
2
|
Понятие «рынок». Признаки рынка. Функции рынка. Черты рынка. Система рынков. Условия для становления рыночного хозяйства.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- лекция
|
Работа со схемами и таблицами, решение задач
|
Решение задач
|
38
|
|
|
Спрос и предложение.
|
1
|
Спрос. Предложение. Виды рынков.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- лекция
|
Работа со схемами и таблицами, решение задач
|
Решение задач
|
39
|
|
|
Измерители экономической деятельности
|
1
|
Основные измерители экономической деятельности. Система национальных счетов. ВНП, ЧНП,ВВП. Методы подсчета ВВП, ЧВП, НД, ЛД.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок- лекция
|
Работа со схемами и таблицами, решение задач
|
Опорный конспект
|
40
|
|
|
Экономический цикл и экономический рост
|
1
|
Понятие «Экономический цикл». Фазы экономического цикла. Причины циклического развития экономики. Виды перенакопления. Виды кризисов. Экономический рост.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок- лекция
|
Работа со схемами и таблицами.
|
Опорный конспект
|
41
|
|
|
Разделение труда и специализация
|
1
|
Понятие «разделение труда». Этапы общественного разделения труда. Виды разделений труда. Специализация и кооперация.
|
Тестирование
|
Урок- лекция
|
Работа со схемами и таблицами.
|
Опорный конспект
|
42
|
|
|
Обмен и торговля
|
1
|
Торговля и бартер. Коммерция. Условия для успешной коммерции.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок-лекция
|
Работа с основными понятиями урока
|
Конспект.
|
43
|
|
|
Государственный бюджет
|
1
|
Понятие «Государственный бюджет». Доходная и расходная части бюджета. Источники доходов. Источники покрытия бюджетного дефицита.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок-лекция
|
Работа с основными понятиями урока
|
Инд.
задания
|
44
|
|
|
Государственный долг
|
1
|
Понятие «государственный долг». Внутренний и внешний долг. Причины возникновения внутреннего государственного долга. Меры по управлению государственным долгом.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа с текстом учебника
|
Конспект
|
45
|
|
|
Денежно-кредитная политика
|
1
|
Понятие «деньги». Концепции происхождения денег. Функции денег. Денежная масса. Виды инфляции. Методы денежной реформы. Функции банков. Формы кредитов. Фондовая биржа.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок лекция
|
Составление опорного конспекта
|
Конспект.
|
46
|
|
|
Налоговая политика
|
1
|
Понятие «налоговая политика». Основные принципы налогообложения. Функции налогов. Виды налогов.
|
Тестирование, задания ЕГЭ
|
Урок лекция
|
Составление опорного конспекта
|
Анализ тектса
|
47
|
|
|
Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система
|
1
|
Понятие «мировая экономика». Международное разделение труда. Международная торговля. Экспорт и импорт. Эмбарго. Типы экономической интеграции.
|
Анализ текста
|
Урок изучение нового материала
|
Составление опорного конспекта
|
Конспект
|
48
|
|
|
Экономика потребителя
|
1
|
Понятие «потребитель». Цель потребителя. Доход потребителя. Уровень жизни. Расходы.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок изучение нового материала
|
Составление опорного конспекта
|
Конспект
|
49
|
|
|
Экономика производителя
|
1
|
Роль производителя. Бизнес и предпринимательство. Виды предпринимательства. Формы предпринимательства. Юридические лица. Физические лица. Экономические издержки.
|
Тестирование
|
Урок изучение нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 13, подготовка к обобщающему уроку
|
50
|
|
|
Рынок труда
|
1
|
Понятие «рабочая сила». Рынок труда. Спрос на труд. Предложение труда. Особенности рынка труда. Человеческий капитал. Заработная плата. Прожиточный минимум.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок изучение нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 15, подготовка к обобщающему уроку
|
51
|
|
|
Труд и трудовая деятельность в условиях Татарстана
|
1
|
Труд и трудовая деятельность в условиях Татарстана. Состояние рынка труда в регионе.
Видеовстреча директором фонда занятости Атнинского района Галимуллиным З.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок семинар
|
Работа с дополнительной литературой
|
Сообщения «Предприниматели района, области»
|
52
|
|
|
Безработица
|
1
|
Причины безработицы. Основные виды безработицы. Последствия безработицы. Уровень общей безработицы.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок изучение нового материала
|
Работа с текстом учебника
|
§ 15, подготовка к О.У.
|
53
|
|
|
Обобщающий урок по теме:
«Сфера производства»
|
1
|
Повторение и обобщение знаний учащихся по теме урока
|
Тестирование, работа с ключевыми понятиями, решение задач
|
Урок - практикум.
|
Тестирование, анализ текста
|
____
|
54
|
|
|
Глава V. Политическая система общества.
Власть, её происхождение и виды.
|
1
|
Понятие «власть». Источники власти. Объекты и субъекты власти. Признаки политической власти. Разновидности власти. Типы политической власти. Государственная власть. Теория разделения властей.
|
Фронтальная беседа
|
Лекция - информация
|
Работа с материалом параграфа
|
§ 16, практикум
|
55
|
|
|
Политическая система, её структура и функции
|
1
|
Понятие «политическая система». Структура политической системы общества. Функции политической системы. Взаимодействие политической системы со средой.
|
Проверка практической работы, индивидуальный опрос
|
Комбинированный урок
|
Составление опорного конспекта
|
Конспект
|
56
|
|
|
Республика Татарстан – субъект РФ, часть ПФО
|
1
|
Республика Татарстан – субъект РФ, часть ПФО
|
Индивидуальный опрос
|
Урок - семинар
|
Работа с дополнительной литературой
|
____
|
57
|
|
|
Признаки, функции, формы государства
|
1
|
Теории происхождения государства. Понятие «государство». Признаки государства. Функции государства. Формы правления. Политические режимы.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- лекция
|
Работа с учебником
|
§ 17, практикум 1, инд. сообщения
|
58
|
|
|
Государственный аппарат
|
1
|
Понятие «государственный аппарат». Принципы организации и деятельности государственного аппарата. Структура госаппарата. Формы государственного аппарата.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- лекция
|
Работа с учебником
|
Конспект
|
59
|
|
|
Избирательные системы
|
1
|
Понятие «избирательной системы». Компоненты избирательной системы. Принципы демократического избирательного права. Типы избирательных систем.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с понятиями, тестирование
|
§ 20 , практикум 1, инд. сообщения
|
60
|
|
|
Политические партии и движения
|
1
|
Понятие «Политическая партия». Признаки политической партии. Виды политических партий. Отличительные признаки политических движений. Виды политических движений. Многопартийность.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с понятиями, тестирование
|
Конспект
|
61
|
|
|
Политическая идеология
|
1
|
Понятие «политическая идеология». Функции политической идеологии. Типы политических идеологий.
|
Индивидуальный опрос
|
Урок- лекция
|
Составление опорного конспекта
|
Конспект
|
62
|
|
|
Политический режим
|
1
|
Понятие «политический режим». Виды политических режимов.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок- лекция
|
Составление опорного конспекта
|
Сравнительная таблица политических режимов.
|
63
|
|
|
Местное самоуправление
|
1
|
Понятие «местного самоуправление». Функции органов местного самоуправления. Полномочия местного самоуправления.
|
Фронтальный опрос
|
Урок: изучения нового материала
|
Работа со схемами и таблицами.
|
§ 18, практикум
|
64
|
|
|
Органы власти и местное самоуправление в регионе
|
1
|
Органы власти и местное самоуправление в регионе
|
Проверка письменного задания
|
Урок семинар
|
Работа с дополнительной литературой
|
Подготовка к обобщающему уроку
|
65
|
|
|
Политическая культура
|
1
|
Понятие «политическая культура». Компоненты политической культуры. Функции политической культуры.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок: изучения нового материала
|
Составление опорного конспекта.
|
Конспект
|
66
|
|
|
Гражданское общество
|
1
|
Сущность гражданского общества. Соотношение государства и гражданского общества. Предпосылки гражданского общества. Структура гражданского общества. Функции гражданского общества.
|
Тестирование
|
Урок: изучения нового материала
|
Опорный конспект
|
Конспект
|
67
|
|
|
Правовое государство
|
1
|
Понятие «правовое государство». Признаки правового государства. Пути формирования правового государства.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок лекция
|
Работа с учебником
|
Конспект
|
68
|
|
|
Человек в политической жизни
|
1
|
Содержание политической жизни. Политический статус личности. Политическое лидерство. Политическое участие. Виды и формы политического участия.
|
Задания ЕГЭ
|
Урок лекция
|
Работа с учебником
|
§ 21, подготовка к обобщающему уроку
|
69
|
|
|
Обобщающий урок по теме:
«Политическая жизнь общества»
|
1
|
Как голосуют россияне, мои наблюдения и выводы. Участие граждан в политической жизни общества. Политические режимы и демократическое общество.
|
Контрольная работа по разделу
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Тестирование, анализ текста
|
Подготовится к итоговому уроку
|
70
|
|
|
Итоговое занятие.
|
1
|
Основные институты общества. Моё понимание цивилизации. Противоречие и тупики экономических реформ в России.
|
Зачёт.
|
Деловая игра: «Политическая система».
|
Деловая игра
|
______
|
|
|
|
Всего:
|
70
|
|
|
|
|
|
