 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Великодворская общеобразовательная школа»
СОГЛАСОВАНО
на Педагогическом
совете (протокол заседания
от _31__ августа 2011 г. №_1__)
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Великодворская СОШ»
________Т.Н.Селиванова
Приказ №_134___ от«_31_» 2011г
СОГЛАСОВАНО
с заместителем
директора по УВР
_30___ августа 2011 г.
______Зайцева Е.И.
СОГЛАСОВАНО
директора по УВР
____ августа 2012 г.
_________________________
.
Рабочая программа кружка
Азбука истоков «Золотое сердечко»
1 класс
Программу разработала:
Зайцева М.А.
учитель начальных классов
2011г.
И.А.Кузьмин, А.В.Камкин
ИСТОКИ
Программа для начальной школы
(1 – 4-й классы)
Пояснительная записка
Предлагаемая программа является результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании И. А. Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического Университета А. В. Камкина, доктора исторических наук.
Социокультурный системный подход в образовании позволяет:
* развивать социокультурную основу личности с первого года обучения начальной школы;
* осуществить присоединение от семьи к начальной школе и от начальной школы к средней школе;
* создать социокультурный стержень в учебном процессе и развить межпредметные связи;
* обеспечить преподавателя социокультурным инструментарием и эффективно управлять внутренними ресурсами человека.
С 1990 г. по основам системного подхода прошли подготовку более 3000 преподавателей в различных регионах России.
ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОКИ»
Программа предусматривает 4 раздела обучения (см. схему 1):
1. Мир. Слово. Образ. Книга.
2. Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души.
3. Вера. Надежда. Любовь. София.
4. Традиции Слова, Образа, дела, праздника.
1 класс
АЗБУКА ИСТОКОВ
«ЗОЛОТОЕ СЕРДЕЧКО»
-
МИР
|
СЛОВО
|
ОБРАЗ
|
КНИГА
|
* Родители
|
* Слово
|
* Родник
|
* Книга
|
* Мир и лад
|
* Золотое сердечко
|
* Образ Родины
|
* Книга книг
|
* Истоки и школа
|
* Доброе слово
|
* Образ защитника
|
* Живое слово книги
|
* Дар
|
* Честное слово
|
Отечества
|
* Первая книга
|
* Истоки и радуга
|
* Слово о родителях
|
* Образ праздника
|
* Мир книги
|
* Сказки А.С. Пушкина
|
* Святое слово
|
|
|
* Родной край
|
* Жизнь
|
|
|
* Щит и герб
|
|
|
|
* Илья Муромец
|
|
|
|
В 1995 г. социокультурный системный подход признан Российской Академией Естественных наук.
Курс «ИСТОКИ» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.
Курс предназначен для преподавания в 1 – 4-м классах начальной школы.
Преемственность создает необходимые условия для внутренней целостности и завершенности курса «ИСТОКИ» в рамках начальной школы.
В 1-м классе дети приходят к пониманию значения Истоков. Система духовно-нравственных ценностей формируется на основе системообразующих категорий Слово, Образ и Книга, которые дают представление о Мире: мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном).
ИСТОКИ – 1. Системообразующие категории – ценности Слово – Образ – Книга дают представление о мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном). Категории-ценности представлены в темах «Мир», «Слово», «Образ», «Книга»
Все темы начальной школы, во взаимодействии с системообразующими категориями Слово, Образ и Книга соединяет главная ценность Жизнь, отвечающая за развитие социокультурного опыта, взаимодействие Школы и Семьи при реализации программы активного воспитания.
Особое внимание в системе духовно-нравственных категорий ИСТОКОВ уделяется категории-ценности Книга.
В контексте ИСТОКОВ Книга воспринимается как живое существо.
Согласно программе активного воспитания (1 – 4 классы) дети создают свою Первую книгу. В Первой книге запечатлен их опыт социокультурного и духовно-нравственного развития.
Таким образом, в системе ИСТОКОВ категория-ценность Книга переводит
знания в практическую плоскость, значительно расширяя жизненное пространство ребенка, его семьи и общества в целом.
Содержание курсов
УЧЕБНЫЙ КУРС «ИСТОКИ»
1-й класс
АЗБУКА ИСТОКОВ
«ЗОЛОТОЕ СЕРДЕЧКО»
Учебный курс «ИСТОКИ» для 1-го класса позволяет младшему школьнику освоить понятие истоки.
Базовое содержание курса «Истоки – 1» объединено в четыре тематических блока – Мир. Слово. Образ. Книга.
Системообразующие категории-ценности «Слово» и «Образ» в программе «ИСТОКИ» имеют первостепенное значение.
«Азбука Истоков» соединяет в одном издании три книги:
1. Первая книга учит ребенка чтению через категории Истоков (алфавитная часть).
2. Вторая книга развивает духовно-нравственные ценности ребенка в контексте прог-раммы «Истоки» для первого года обучения (содержательная часть).
3. Третья книга помогает ребенку создавать свою Первую книгу.
В «Азбуке Истоков» три книги согласованы и взаимосвязаны. Приближение к Образу и ценностному смыслу Слова является главным мотивирующим фактором в развитии ребенка.
В теме «Мир» приближение к Образу начинается с внешнего восприятия семьи, школы круга друзей, родного края, поля, леса, радуги к внутреннему восприятию святынь России (Щит и герб, Защитник, Святой Георгий Победоносец, Илья Муромец) и добродетелей человека (добро, честь, любовь, милосердие, благодарность).
Тема «Мир» помогает преподавателю осуществить социокультурное присоединение от дошкольного образования к начальной школе.
Развитие ценностного смысла Слова раскрывает пять талантов Золотого сердечка: Доброе слово, Честное слово, Слово о родителях, Труд и подвиг, Святое слово.
Золотое сердечко живет добрым, честным, святым словом.
Каждый человек должен ценить сказанное Слова, или оно станет «медью звонящей».
С первого класса ИСТОКИ развивают способность ребенка различать Образ и безобразное. В «Азбуке Истоков» представлены образы защитников Отечества (святого Георгия Победоносца, Русских богатырей, святого князя Владимира, святого Александра Невского, Александра Васильевича Суворова, Михаила Илларионовича Кутузова), великих русских поэтов (Александровича Сергеевича Пушкина, Михаила Юрьевича Лермонтова, Федора Ивановича Тютчева, Сергея Александровича Есенина) и образ праздника Великой Победы.
Завершающая часть учебного курса позволяет младшему школьнику узнать, что в нашей культуре Книги – живое существо.
Главными целями курса «Истоки» в 1-ом классе являются:
* освоение социокультурных категорий Мир, Слово, Образ, Книга;
* развитие системы духовно-нравственных ценностей жизни;
* развитие целостного восприятия мира внешнего (социокультурная среда развития) и мира внутреннего (духовно-нравственного), способности слышать Слово, видеть Образ и создавать Книгу.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
32 часа
Мир (8 часов)
Солнышко, мама и папа. Родители. Мама. Папа. Сердечное тепло родителей. Родительская любовь. Солнышко. Свет. Родительское благословение. Благодарность.
МИР И ЛАД. Что объединяет поле, школу и семью? Мир. Лад. Согласие. Уважение. Первая книга. Дети с любовью создают свою Первую книгу. В Первой книге запечатлена душа семьи.
Истоки и Школа. Истоки глазами детей. Рождественский дар.
Истоки и радуга. Живительная сила Истоков проявляется в любви к родной земле и родному слову, родителям и родному очагу. Радуга – образ Истоков, соединяющий, небо, землю и человека.
сказки пушкина. В сказках Пушкина добро побеждает зло, честь и храбрость побеждают глупость и жадность, любовь и милосердие побеждают гордыню и зависть.
родной край. Родина. Дом. Родная сторонушка. Родные люди. Народная песня.
щит и герб. Духовный защитник нашего Отечества святой Георгий Победоносец. Чудо Георгия о Змее. Святыня России. Герб.
илья муромец. Русский богатырь. Родная земля. Добро. Храбрость. Мир.
Слово (8 часов)
слово. Слово наполняет душу человека светом. Слово соединяет добрые дела и доблестный труд, самоотверженный подвиг и искреннюю любовь.
Слово проверяется делом.
весна и слово. Что пробуждает сад добродетелей в душе человека?
Каждый год Весна напоминает о жизнеутверждающей силе Слова.
золотое сердечко. Пять талантов Золотого сердечка. Доброе слово. Честное слово. Слово о родителях. Труд и подвиг. Святое слово.
Серебряное копытце. Добро. Доброе слово. Доброе дело.
добрыня никитич. Честное слово. Родительское благословение. Подвиг.
слово о родителях. Благословение. Родительское слово. Материнская и отеческая любовь. Уважение. Почитание.
алеша попович. Святое слово. Богатырская доблесть. Честь.
чаша жизни. Жизнь. Любовь. Добрые дела.
Образ (8 часов)
родник. Род, Родник, Родное слово, Родная земля, Родина. Родник – начало жизни. Живая вода. Святой источник. Святая вода.
образ родины. Родина. Родная земля. Отечество. Святая земля. Образ Родины.
защитник отечества. Святой Александр Невский – солнце Земли русской. Защитник Отечества. Ангел-хранитель русского народа.
образ праздника. День Великой Победы. Покровительство святого Георгия Победоносца. Святая память.
Книга (8 часов)
книга. Книга – живое существо. Добро и красота. В каждом человеке живет творец.
книга книг. Собирание библиотеки – добрая традиция нашего народа. Книга книг – Библия. Библия положила начало объединению книг в семью – библиотеку.
живое слово книги. Чтение – сердечный дар. Живое слово книги найдет отклик в душе читателя.
первая книга. Мир книги. Первая книга соединяет труд семьи и школы. Мир книги.
БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД
Родители. Родительская любовь. Свет. Благодарность. Поле. Школа. Семья. Мир. Лад. Согласие. Добрый плод. Дар. Истоки. Родная земля. Родное слово. Радуга. Сияние истоков. Добро. Честь. Храбрость. Любовь. Милосердие. Мудрость. Родной край. Дом. Родные люди. Народная песня. Герб. Щит. Щит-совесть. Святой. Чудо. Защитник. Победоносец. Богатырь. Слово. Бесценный дар. Слово и дело. Весна и Слово. Добродетель. Сад добродетелей. Золотое сердечко. Талант. Доброе слово. Честное слово. Слово о родителях. Труд и подвиг. Святое слово. Доброе дело. Родительское благословение. Родительское слово. Уважение. Почитание. Богатырская доблесть. Жизнь. Образ. Род. Родник. Живая вода. Святой источник. Святая вода. Родина. Отечество. Святая земля. Образ Родины. Защитник Отечества. Солнце Земли русской. Образ праздника. Великая Победа. Святая память. Книга. Добро и красота. Творец. Книга книг. Библия. Библиотека. Живое слово книги. Чтение. Сердечный дар. Первая книга. Мир книги.
Тематическое планирование учебного курса
«Азбука Истоков. Золотое сердечко» (1 класс) /32 часа/
I. Мир
|
№
|
Тема урока
|
Содержание
|
Основные понятия
|
УУД
|
1
|
Введение в предмет.
Солнышко, мама и папа
|
Знакомство с «Азбукой Истоков». Алфавит – семья букв. Различные названия и начертания букв. Строчные и прописные буквы. Рукописные шрифты, буквицы.
|
Родители. Мама. Папа. Родительская любовь. Солнышко. Свет. Благодарность.
|
Познавательные
Личностные
|
2
|
Мир и лад
(Поле, школа и семья)
|
Смысл и значение слова.
Из чего состоит слово?
Чем слово отличается
от набора букв?
|
Поле. Школа. Семья. Мир. Лад. Согласие. Добрый плод.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
3
|
Истоки и школа
|
Что обозначает слово?
(Имена существительные – без терминологии.) Общее и конкретное значение слов. Слово-образ. Слово-символ. Слово-имя. Имена родителей и друзей. (Заглавная буква.)
|
Колокол. Язык. Книга. Истоки. Отечество. Имена. Уважение к старшим. Школа.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
4
|
Дар
(Рождество)
|
Праздничное слово.
Слово-поздравление.
Слово-приветствие.
Слово-прославление.
|
Дар. Божий дар. Благодарение. Поздравление. Праздник.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
5
|
Истоки и радуга
|
Откуда берутся слова? Связь и общее происхождение слов. (Корни слов.)
|
Истоки. Живительная сила. Родная земля. Родное слово.
Родной очаг. Радуга. Сияние истоков.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
6
|
Сказки
А.С. Пушкина
|
Сказочные слова и присказки. Каковы отличия сказочной речи от обыденной?
|
Мир сказок. Добро. Честь. Храбрость. Любовь. Милосердие. Мудрость.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
7
|
Родной край
|
Имя края. В какой стране мы живем? Названия городов, сел, рек, гор родного края. Происхождение названий.
|
Родной край. Родина. Дом. Родные люди. Народная песня.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
8
|
Святыни России.
Щит и герб (св. Георгий Победоносец)
|
Героические слова.
Слова верности.
Слово-действие.
(Глаголы – без терминологии.)
Что значит «Ищи мира»?
Как это делать?
|
Герб. Щит. Щит-совесть. Святой.
Чудо. Защитник. Победоносец.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
9
|
Святыни России.
Илья Муромец
|
Славные имена. Связь имени с родным краем. Почему богатыря Илью назвали Муромцем? Имена каких героев тоже связаны с краем?
|
Богатырь. Добро. Храбрость. Родная земля. Мир.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
10
|
Обобщающий урок (Память)
|
Что более всего запомнилось из пройденного содержания?
|
Добрая память. Долгая память. Память сердца.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
II. Слово
|
№
|
Тема урока
|
Содержание
|
Основные понятия
|
УУД
|
11
|
Слово
|
Высокое предназначение слова. Уважительное отношение к слову. Интонация. Чтение
с различной интонацией.
|
Слово. Бесценный дар. Свет. Добро.
Слово и дело.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
12
|
Весна и слово
|
Слово – сравнение, описание. (Прилагательные – без терминологии.) Метафоры.
С чем можно сравнить весну? Вспоминаем стихи, ищем сравнения.
|
Весна и слово. Добродетель.
Сад добродетелей. Умиротворение.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
13
|
Золотое сердечко
|
Пять талантов
Золотого сердечка.
Почему «верная тропа узка»? Чтение – труд души.
Трудные упражнения.
|
Золотое сердечко. Талант. Доброе слово. Честное слово.
Слово о родителях.
Труд и подвиг.
Святое слово.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
14
|
Серебряное копытце
|
Доброе слово. Какие добрые слова мы знаем, часто ли их говорим? Учимся говорить добрые слова родителям, учителям, друзьям.
|
Добро. Доброе слово. Доброе дело.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
15
|
Честное слово. Добрыня Никитич
|
Слово – наука.
Чему мы научились?
Слушать и слышать.
|
Честное слово. Родительское благословение. Подвиг.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
16
|
Слово о родителях
|
Поэтическое слово. Поэтический образ, рифма, ритм. Примеры из прочитанных стихотворений.
|
Благословение. Родительское слово. Материнская и отеческая любовь. Уважение. Почитание.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
17
|
Святое слово. Алеша Попович
|
Слово и дело в жизни. Работа. Помощник. Слова-помощники. (Предлоги, союзы, междометия – без терминологии). Ищем слова-помощники в тексте – зрительно и на слух.
|
Святое слово. Богатырская доблесть. Честь.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
18
|
Чаша жизни
|
Правила в нашей жизни. Как правильно поступать, как вести себя, как правильно говорить и писать? Правописание слов с большой буквы.
|
Жизнь. Любовь. Добрые дела.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
19
|
Обобщающий урок (Внимание)
|
Наиболее увлекательные минуты на уроках «Истоки». Любимые увлечения и важные дела. Когда мы меньше всего устаем от учебного или физического труда? Нужно ли расширять свой кругозор? Внутренний мир.
|
Внимание. Умение слушать и слышать.
Любознательность.
Усердие в учебе.
Заботливость.
Сердечное внимание.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
20
|
Экскурсионно-тематический урок.
|
III. Образ
|
|
№
|
Тема урока
|
Содержание
|
Основные понятия
|
УУД
|
21
|
Родник
|
Богатство Родины и богатство языка. Близкие по смыслу слова. Множество оттенков речи. (Синонимы, антонимы – без терминологии). Учимся подбирать точные слова и правильно выражать свои мысли.
|
Род. Родник.
Живая вода.
Святой источник. Святая вода.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
22
|
Образ Родины
|
Похожие слова. Корень слова. Другие части слова, которые могут стоять впереди или позади корня и менять смысл всего слова. Примеры из предыдущих текстов.
|
Родина. Родная земля. Отечество. Святая земля. Образ Родины.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
23
|
Образ защитника Отечества
|
Дружная жизнь слов в языке. Взаимодействие слов. Изменение формы слова. Зависимость изменения формы одного слова в предложении от изменения формы другого. (Изменение по числам, родам, лицам и падежам на примерах – без терминологии).
Упражнения на подбор слова в правильной форме.
|
Защитник Отечества. Солнце
Земли русской. Подвиг.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
24
|
Образ праздника
(День Победы)
|
Передача мудрого и доброго слова через книги. Устная передача – предания, сказки, песни. Почему говорят, что «слово из песни не выкинешь»? Чем песня отличается от рассказа или стихотворения? (Ритм, мелодия, рифма, повтор припева.) Георгиевская скала. Можем ли мы «услышать» письменную речь? Что помогает нам понять интонацию автора? Знаки препинания: почему они так называются? Примеры.
|
Образ праздника. Великая Победа. Святая память.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
25
|
Обобщающий урок (Мышление)
|
Как уроки «Истоков» помогают нам учиться мыслить самостоятельно? Что значит мыслить образно? Что такое образ мыслей? Как меняется наш образ мыслей в процессе учебы? Что значит «чистые мысли»?
|
Мысль и слово.
Мысль и образ.
Образная мысль.
Образ мыслей.
Чистые мысли.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
26
|
Экскурсионно-тематический урок.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
IV. Книга
|
|
№
|
Тема урока
|
Содержание
|
Основные понятия
|
УУД
|
27
|
Книга
|
Разнообразие книг. О чем рассказывают книги? Особенности языка и разные задачи. Угадываем, из какой книги отрывок: из сказки, былины, рассказа, учебника, инструкции и т.п.
|
Книга – живое существо. Добро и красота. Творец.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
28
|
Книга книг
|
Жизнь книги. Вечные книги человечества.
Исторические пути книги (возникновение письменности в Древнем Риме, святые братья Кирилл и Мефодий – создатели славянской азбуки и письменности, первые книги на Руси и т.д.). Библиотека. Традиции собирания библиотеки в семье, школе, обществе.
|
Книга книг. Библия. Библиотека. Собирание библиотеки.
Связь поколений.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
29
|
Живое слово книги
|
Книга – культурное наследие народа. Уважение и сохранение чистоты и уникальности родного языка. Книги, пришедшие из других стран.
|
Живое слово книги. Чтение.
Сердечный дар.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
30
|
Первая книга. Мир книги
|
Первая книга: увиденное, услышанное, прочувствованное ребенком. Создание Первой книги. Открытие мира книг. Рассказ детей о книгах, прочитанных за год.
Слова благодарности книге.
|
Слово. Образ. Мир. Добро. Дом. Книга. Истоки.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
31
|
Годовой обобщающий урок (Речь)
|
Слово сохраняет чистоту Золотого сердечка.
Что значит «говорить от чистого сердца»?
|
Чистое сердце.
Чистая речь.
Доброе слово.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
32
|
Заключительный экскурсионно-тематический урок.
|
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
|
Учебно-методический комплект
1. А.В. Камкин, И.А Кузьмин. «Истоки». Программа для начальной школы (1-4 классы). //Истоковедение. Том 1.– 3-е изд., доп. – М.: Издательский дом «Истоки», 2010. – с. 57 - 66
2. Е.Ю. Давыдова, И.А Кузьмин. Азбука Истоков «Золотое сердечко» Методический комментарий.//Истоковедение. Том 5. М.: Издательский дом «Истоки», 2005. - с.18 - 22, 33 - 56.
3. Е.Ю. Давыдова, И.А Кузьмин. Азбука Истоков «Золотое сердечко», 1 класс. Учебное пособие. М.: Издательский дом «Истоки», 2005. |
