Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) 11кл. к учебнику Л. Н. Боголюбова
Учителя истории Злобиной М.В.
Пояснительная записка
Настоящая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и авторской программы "Обществознание.11 класс, профильный уровень" (34 ч) под редакцией Л. Н. Боголюбова, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора; Л. Ф. Ивановой, кандидата педагогических наук; А. Ю. Лазебниковой, доктора педагогических наук ("Просвещение".2007 год). Рабочая программа ориентирована на 11 классы, рассчитана на 34 учебных часов из расчёта 1 часа в неделю
Содержание среднего (полного) обществоведческого образования на базовый уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии. Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.
Цели курса:
развитие социального мышления личности учащегося, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин;
развитие критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в её потоке;
воспитание гражданственности, социальной ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим принципам;
освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой;
овладение умениями получения и осмысления социальной информации, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений.
Основные содержательные линии рабочей программы по обществознанию (профильный уровень) отражают ведущие и социально-значимые проблемы обществоведческих наук и практики в данных областях знаний. К ним относятся: проблемы социального взаимодействия и общественных отношений; социальных интересов и социальных конфликтов; социализации индивида; проблемы молодёжи как социальной группы; профессионального и социального самоопределения молодых людей; личность в политической жизни.
Виды учебных занятий: урок , лекция, практическое занятие, игры-обсуждения, проектная деятельность.
Преобладающие формы контроля знаний, умений, навыков.
Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются : текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная аттестация, которые позволяют:
определить фактический уровень знаний, умений и навыков обучающихся по предмету ( согласно учебного плана);
установить соответствие этого уровня требованиям Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования;
осуществить контроль за реализацией образовательной программы (учебного плана) и программ учебных курсов.
1.Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные и контрольные работы, зачеты , тестирование и т.п. в рамках урока.
Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока. Отметка за письменную самостоятельную, контрольную, зачетную и т.п. работу выставляется в классный журнал к следующему уроку .
2.Промежуточный контроль знаний обучающихся
Промежуточный контроль знаний – контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании полугодия на основе результатов текущего контроля.
Промежуточный контроль проводится в соответствии с установленным годовым календарным учебным графиком.
Промежуточный контроль знаний учащихся, временно обучающихся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, проводится на основе результатов текущего контроля, осуществляемого в этих учебных учреждениях.
Промежуточный контроль обучающихся, пропустивших значительную часть учебного времени, проводится в форме собеседования, зачета, контрольной работы и т.п. в конце установленного периода с целью определения фактического уровня предметных знаний. В случае отсутствия обучающегося на протяжении всего установленного периода и (или) невозможности определения фактического уровня его предметных знаний в классном журнале делается запись «н/а» (не аттестован).
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами являются:
определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;
использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
исследование реальных связей и зависимостей;
умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);
отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;
передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
владение навыками редактирования текста;
участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос:«Что произойдет, если...»);
Программа рассчитана на 1 час в неделю в соответствии с БУП -2004г.
34 учебные недели 1 час в неделю = 34 часа в год
1 полугодие — 15 недель - 15урока
2 полугодие — 19 недель -19 уроков
Распределение учебного материала
№
|
Наименование раздела
|
Кол- во часов
|
Темы контрольных работ
|
Дата проведения
|
11 класс
|
1
|
Социальное развитие современного общества
|
13
|
Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность
|
07.12
|
2
|
Политическая жизнь современного общества
|
13
|
Политика
|
01.03
|
3
|
Духовная культура
|
5
|
Духовная культура
|
19.04
|
4
|
Современные этапы мирового развития
|
3
|
Этапы мирового развития
|
24.05
|
|
Итого
|
34
|
|
|
Календарно-тематическое планирование в 11кл.
№
урока
|
Тема раздела,
урока
|
К-во
час.
|
Дата
|
Материалы
и
оборудование
|
Основные понятия и термины
|
ДЗ
|
Социальное развитие современного общества
|
1
|
Социальная структура и социальные отношения
|
1
|
14.09
|
ЦОР по теме
|
Социальная сфера, дифференциация, социальное неравенство, социальная стратификация, класс, социальная мобильность, стиль жизни, маргиналы
|
§1
|
2
|
Социальные институты
|
1
|
21.09
|
ЦОР по теме
|
Социальный институт, институциализация, инфраструктура
|
§2
|
3
|
Роль экономики в жизни общества
|
1
|
28.09
|
ЦОР по теме
|
Экономика, экономическая сфера общества, экономические институты, экономические механизмы, ВВП на душу населения, уровень бедности
|
§3
|
4
|
Социальные статусы и роли
|
1
|
5.10
|
ЦОР по теме
|
Социальный статус, социальная роль, ролевой набор, ролевой конфликт, социализация, авторитет, престиж, манипуляция
|
§4
|
5
|
Социальные ценности и нормы
|
1
|
12.10
|
ЦОР по теме
|
Ценности, нормы, социальные нормы, нормы морали
|
§5
|
6
|
Отклоняющееся поведение и социальный контроль
|
1
|
19.10
|
ЦОР по теме
|
Отклоняющееся поведение, социальный контроль, преступность
|
§6
|
7
|
Социальные интересы и формы социального взаимодействия
|
1
|
19.10
|
ЦОР по теме
|
Социальный интерес, социальное взаимодействие, конкуренция, социальное сотрудничество, социальный конфликт, стадии социального конфликта
|
§7
|
8
|
Этнос и нация
|
1
|
26.10
|
ЦОР по теме
|
Этнос, нация, национальность, менталитет, традиции и ценности.
|
§8
|
9
|
Межэтнические отношения и нацинальная политика
|
1
|
26.10
|
ЦОР по теме
|
Межэтнические отношения, межэтнический конфликт, национальная политика, толерантность
|
§9
|
10
|
Демография современной России
|
1
|
16.11
|
ЦОР по теме
|
демографическая политика, депопуляция, миграция, воспроизводство населения
|
§10
|
11
|
Институт семьи и брака; быт и бытовые отношения
|
1
|
23.11
|
ЦОР по теме
|
семья и брак как социальные институты.
семейная роль, неполная быт, социально-бытовые интересы, материально-вещественная среда обитания человека, культура бытовых отношений, типы социального объединения и общения, интерьер, домашняя работа, домашнее хозяйство, рациональное питание, досуг, урбанизация
|
§11-12
|
12
|
Молодежь в современном обществе
|
1
|
30.11
|
ЦОР по теме
|
молодежь как социальная группа, тинэйджеры, инфантилизм, субкультура, контркультура.
|
§13
|
13
|
Социальная структура российского общества
|
1
|
07.12
|
ЦОР по теме
|
стратификация, социальное государство, социальная политика, социальное обеспечение, социальное страхование, прожиточный минимум, потребительская корзина.
|
§14
|
Политическая жизнь современного общества
|
14
|
Политическая система и политический режим
|
1
|
14.12
|
ЦОР по теме
|
политическая система, политический режим, тоталитаризм, авторитаризм
|
§15
|
15
|
Демократия
|
1
|
14.12
|
ЦОР по теме
|
демократия, политический плюрализм, многопартийность, политическое и правовое равенство, парламентаризм, защита прав меньшинства, свобода, легитимность, гласность.
|
§16
|
16
|
Государство в политической системе
|
1
|
21.12
|
ЦОР по теме
|
бюрократия, бюрократизм, государственная служба, должностной регламент
|
§17
|
17
|
Правовое государство и гражданское общество
|
1
|
21.12
|
ЦОР по теме
|
правовое государство, гражданское общество, местное самоуправление, социальное партнерство, группы интересов
|
§18
|
18
|
Роль СМИ в политической жизни
|
1
|
18.01
|
ЦОР по теме
|
средства массовой информации, политическое манипулирование, политический маркетинг, общественное мнение.
|
§19
|
19
|
Политическое сознание и политическое поведение
|
1
|
25.01
|
ЦОР по теме
|
политическое сознание, политическая идеология, либерализм, консерватизм, социал-демократическая идеология, коммунистическая идеология, национализм, идеология фашизма, политическая психология, политическое поведение, социально-политическая теория, политическая программа, политическая пропаганда
социал-демократическая идеология, коммунистическая идеология, национализм, идеология фашизма, политическая психология, политическое.
|
§20-21
|
20
|
Политические партии и движения
|
1
|
01.02
|
ЦОР по теме
|
политическая партия, партийная система, типы партийных систем, общественно-политическое движение, политическая мобилизация, политическая социализация.
|
§22
|
21
|
Лидеры и элиты в политической жизни
|
1
|
08.02
|
ЦОР по теме
|
политическая элита, контрэлита, политический лидер, имидж политического лидера, группа давления, управленческие способности, традиционный тип лидерства, рационально-легальный тип лидерства, харизматический тип лидерства, лоббирование
|
§23
|
22
|
Выборы в демократическом обществе
|
1
|
15.02
|
ЦОР по теме
|
избирательная система, типы избирательных систем, избирательная кампания, политический маркетинг, политический имидж, абсентеизм, популизм
|
§24
|
23
|
Человек в политической жэизни
|
1
|
15.02
|
ЦОР по теме
|
политическое участие, политическая культура, типы политической культуры, политическая роль, политическая субкультура
|
§25
|
24
|
Политический конфликт
|
1
|
22.02
|
ЦОР по теме
|
политический конфликт, переговоры, компромисс, арбитраж
|
§26
|
25
|
Политический процесс
|
1
|
01.03
|
ЦОР по теме
|
политический процесс, агрегация
|
§27
|
Духовная культура
|
26
|
Духовное развитие общества
|
1
|
15.03
|
ЦОР по теме
|
культура, материальная и духовная культура, диалог культур, толерантность, преемственность, новаторство, субкультура, контркультура, европоцентризм, американоцентризм, афро-центризм
|
§28
|
27
|
Духовный мир личности. Мораль и нравственность
|
1
|
22.03
|
ЦОР по теме
|
духовность, патриотизм, гражданственность, мировоззрение, менталитет нравственная культура, мораль, нравственность, этика, добро и зло, долг, совесть, честь и достоинство личности, моральный идеал, этические категории, моральное сопротивление
|
§29-30
|
28
|
Наука. Образование
|
1
|
05.04
|
ЦОР по теме
|
наука, этика науки.
«большая наука», инновации, образование, непрерывное образование, модернизация, компетентность
|
§31-32
|
29
|
Роль религии в жизни общества
|
1
|
12.04
|
ЦОР по теме
|
религия, религиозное сознание, мировые религии, принцип свободы совести, религиозный культ, религиозные организации, межконфессиональный диалог.
|
§33
|
30
|
Место искусства в духовной культуре. Массовая культура
|
1
|
19.04
|
ЦОР по теме
|
искусство, виды искусства, жанры искусства, знак, символ.ародная культура, элитарная куль тура, массовая культура, массовое общество, СМИ, желтая пресса, «человек массы», блокбастер, бестселлер, шлягер
|
§34-35
|
Современный этап мирового развития
|
32
|
Многообразие современного мира
|
1
|
26.04
|
ЦОР по теме
|
единая цивилизация, традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество, информационное общество, энергетический кризис, экологический кризис
|
§36
|
33
|
Глобализация и ее последствия
|
1
|
17.05
|
ЦОР по теме
|
маргинализация, геоэкономика, ВВП, ВТО, МВФ.
|
§37
|
34
|
Сетевые структуры в современной мировой политике. Целостность и противоречивость современного мира
|
1
|
24.05
|
ЦОР по теме
|
сети политические, терроризм, экстремизм, субсидиарность,глобальные проблемы, экологический кризис, демографический кризис, взаимоотношения Север-Юг
|
§38-39
| |
