Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

1. 
   Орг. момент.
   
2. 
   Проверка домашнего задания.
   
   1. 
      Я вам задала стих-е без последней строки и просила вас дописать её. Давайте послушаем ваши варианты последней строчки стих-я.
      

Анализ стихотворения «На заре ты её не буди…»

1. 
   Словарная работа
   

2. 
   Выразительное чтение стихотворения учителем
   
3. 
   Ваше первое впечатление от стихотворения. Что вам представилось? (С первого же чтения понравилось. Представилась очень красивая девушка с ямочками на щеках, с чёрными волосами. Она спит.)
   
4. 
   Какова тема? (Тема любви)
   
5. 
   Кто герой стихотворения? Как его описывает автор? (Лирическая героиня - молодая девушка. Она сладко спит. На щеках ямочки. Косы как ленты).
   
6. 
   Что ещё говорится о героине стихотворения? (Она с вечера не могла заснуть, уснула только к утру. Девушка влюблена или готова полюбить).
   
7. 
   Почему вы считаете, что героиня влюблена? (Потому что её сон неспокойный) 3-4 строфы.
   

8. 
   Какие художественно-выразительные средства использует автор?
   

9. 
   Какова особенность композиции? Обратите внимание на начало и конец стихотворения. (Они почти повторяются).
   
10. 
    Ваш одноклассник нарисовал иллюстрацию к этому стих-ю. Слово предоставим ему для защиты своей иллюстрации. (Я нарисовал девушку, лежащую на кровати. Она спит,её косы свесились, извиваясь лентой. Окно открыто, в комнате свежо.
    

11. 
    Стих-е «На заре ты её не буди» сразу стало известным. Положенное на музыку А.Е.Варламовым, оно дошло до наших дней в числе любимых романсов. Что же такое романс?
    

12. 
    Прослушивание романса по грамзаписи.
    
13. 
    Понравилась ли вам музыка? (Понравилась, она мягкая, с плавными переходами, помогает представить рероиню стихотворения, как она спит, видит сон, наверное своего любимого)
    
14. 
    Почему же стихотворение стало романсом? (Оно богато чувствам, эмоциям. Слова лёгкие, воздушные. От стих-я веет теплом, нежностью).
    

Анализ стихотворения «Сияла ночь…»

Мирская - житейская

4. 
   Выразительное чтение стих-я под аккомпанемент музыки Глинки.
   
5. 
   Какое воздействие оказало на вас это стих-е? Какие картины вы представляете, читая стих-е? ( живо представляется затемнённая гостиная, а за её окнами сад - полный ночной свежести, лунного света и сияния.)
   
6. 
   Обратите внимание на лексический строй стих-я. Найдите слова, связанные с музыкой. (Рояль, струны, песня, пела, звук, голос и т. д.)
   
7. 
   Случайно ли это? (Я думаю нет, даже не будучи положенным на музыку, стих-е как бы поётся).
   
8. 
   Музыку на стих-е «Сияла ночь…» написал П.И.Чайковский, и кроме него, ещё 9 композиторов. Удивительно, да, что на одно и то же стих-е могут написать музыку так много композиторов. Это ещё раз доказывает, что поэзия Фета удивительно музыкальна, потому и запоминаются его строки, потому и написано столько романсов на его стихи.
   
9. 
   Сообщение ученицы о романсах, написанных на слова А.Фета. («Магариф» 2002 г №7).
   
10. 
    Прослушивание романса по видеокассете.
    
11. 
    Работа с карточками. Угадайте авторов этих стих-й. (На карточках стихи Фета и Тютчева на тему о ночи).
    

3. 
   Заключение урока.
   

1. 
   Правильно ли подобран эпиграф к уроку? (Да, действительно, стихи Фета, особенно про любобь, сами просятся на музыку, и Чайковский прав, назвав Фета «музыкантом»).
   
2. 
   Музыкальность фетовской поэзии почувствовали многие композиторы 19 и 20 веков. М.Е.Салтыков-Щедрин писал в статье «Стих-я А.А.Фета»: «Большая половина его стих-ий дышит самою искреннею свежестью, а романсы его распевает чуть ли не вся Россия…»
   
3. 
   Урок приближается к концу. Какие выводы вы можете сделать по творчестве Фета?
   
   1. 
      В творчестве Фета прослеживаются 3 темы.
      
   2. 
      Его поэзия светлая, спокойная, несколько грустная.
      
   3. 
      Стихи Фета музыкальны, напевны.
      

4. 
   Домашнее задание.
   

1. 
   Написать сочинение-рассуждение «Музыка в моей жизни».
   
2. 
   Анализ стих-я «Сияла ночь».