Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 30.11 Kb.
|
| Урок по русскому языку Тема: «В гостях у дедушки Крылова» Проведен на районном семинаре учителем высшей категории Гришановой Раисой Алексеевной Оформление: рисунки детей к басням , посередине портрет Крылова И.А. Ход урока. 1. Добрый день, уважаемые гости, ребята. Сегодня наш урок начнется со сказки Х.К. Андерсена «Зеркало». «…гениальный способ придумали в древности мудрецы, как, не причинив человеку прямой обиды, все же сказать ему правду в глаза. Они давали людям взглянуть в чудесное зеркало, в котором отражались всякие звери и диковинные вещи, являвшие собой зрелище сколь занимательное, столь и поучительное.» Мудрецы назвали это зеркало басней, и что бы ни делали звери, все, и разумное и глупое, люди поневоле относились к себе и при этом думали: эта басня сложена про тебя. Поэтому и рассердиться на басню никто не мог. 2. А сейчас мы повторим все о басне: Слайд 3. В древности считали, что Эзопа должны знать все, кто не знал его, говорили: « …ты невежда и лентяй, даже Эзопа не выучил». Эзоп жил в первой трети 6 века до н.э. и умер от насильственной смерти. Греки и римляне все свои басни называли баснями Эзопа. Вот одна из басен Эзопа «Заяц и Черепаха». Слайд Какие пороки осуждаются в этой басне? (трудолюбие победит талант, если талант напополам с ленью) - Посмотрите на построение басни, что отсутствует в ней? (мораль) - А почему, как вы думаете Эзоп не написал мораль? (Чтобы люди самостоятельно делали выводы) Эзоп также написал всем известные басни «Лисица и виноград», «Лисица и ворона», которые были пересказаны нам великим русским баснописцем И.А. Крыловым. И мы с вами уже знакомы с его творчеством. 4. Сегодня на уроке мы побываем в гостях у человека, который «любит, где случай есть, пороки пощипать», у дедушки И.А. Крылова и расскажем ему о своей любви к его творениям. Цель урока: 1. показать назидательность и поучительность басен 2. развить интерес к дальнейшему изучению басенного жанра 3. научиться на примере басен быть лучше, добрее, честнее, милосерднее. 5. Идем в гости, ребята (улица, дома, онари, животные в окнах домов из басен) - Ребята, как вы думаете, мы правильно с вами идем, не заблудились ли ? - Почему вы так решили? ( в одном из домов горит свет) Ребята, наверное, здесь живет Иван Андреевич, видите, он нас ждет. Заходим в дом. Здравствуйте, Иван Андреевич. На столе у нашего дедушки басня «Квартет». Мы ее учили. - Как написаны герои этой басни? (герои написаны так ярко, что можно легко поставить спектакль) 6. Если это можно и легко, пожалуйста просим артистов на сцену (инсценировка басни «Квартет»). Спасибо, ребята. Ребята, чему научила вас басня (Не за свое дело не берись) 7. Ребята, многие разы из басен стали (чем?) поговорками. Читаем поговорку и называем басню, которой она принадлежит. А) Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя кума оборотиться «Зеркало и обезьяна» Б) У сильного всегда бессильный виноват «Волк и ягненок» В) Когда в друзьях согласья нет, на лад их дело не пойдет «Лебедь, рак и щука» Г) Слона-то я и не приметил МОЛОДЦЫ! 8. Ребята, Иван Андреевич приглашает нас к столу - Смотрите. Сколько сыра! - Ребята, а в какой басне это лакомство играет важную роль? (Ворона и лисица). Мы с вами басню видели в спектакле, а теперь давайте посмотрим в мультфильме. - Кого и за что осуждает И.А. Крылов? (ворону за глупость, лисицу за обман). А теперь мы попробуем собрать портрет героини, которая ложно лестью достигла своей цели (ребята собирают портрет) Слайд. Вот она красавица-плутовка 9. Ребята, а сейчас на экране вы увидите название басни, и вы должны будете проводить героев басни в данную басню. Итак, играем. МОЛОДЦЫ! 10. Сегодня мы вспомнили и повторили много басен, а теперь вы покажете, как хорошо вы знаете творчество И.А. Крылова. Тестирование. Слайд Засиделись мы в гостях, ребята, пора и честь знать. Поблагодарим дедушку Крылова за его великое наследие, изучая которое мы научились ( Доброте, честности, щедрости, не кричать о своих добрых делах, а делать их, не говорить о других плохо, быть сильным, но помогать слабым, а не угнетать их, не льстить….) До свидания, до новой встречи, дедушка Крылов. Ребята, сегодня на уроке вы потрудились на славу и заработали следующие оценки. Спасибо всем за урок. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
