Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 53.77 Kb.
|
Молчанова В.А. учитель начальных классов МОУ СОШ № 28 г. Белгорода Урок литературного чтения во 2 классе Н. Носов «Заплатка» Подготовила Молчанова В. А. учитель начальных классов МОУ СОШ № 28 г. Белгорода Урок чтения во 2 классе Тема урока: Н.Носов «Заплатка». Цели: образовательные:
развивающие:
воспитывающие:
I.Орг. момент. II.Сообщение темы урока. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством Н. Носова III. Постановка учебной задачи. Мы будем совершенствовать навыки чтения, беглость, выразительность, осознанность. Развивать свою речь на уроке, обогащать словарный запас, знакомиться с произведением Носова «Заплатка». IV. Речевая разминка. Прочитайте слова самостоятельно: ра-ра-ра- игра, гора, нора, кора жи-жи-жи- ежи, ужи, ножи, лыжи чка-чка-чка- печка, свечка, ночка, дочка
V. Работа над постановкой дыхания. Сделайте глубокий вдох и на выдохе читаем ряд согласных, добавляя гласную о: Н Г К Х Т Д Ш М Р Б VI. Упражнение, развивающее оперативное поле чтения и память. (показ слайда №6) р 1 а р 2 о р 3 у р 4 ы р 5 и VII. Проверка Д/З. Взаимоопрос по рассказу « ». А сейчас мы проверим Д/З, вы задаёте вопрос и называете того, к кому обращаетесь. Взаимопроверка в парах. VIII. Знакомство с творчеством. Сегодня на уроке мы продолжаем знакомство с творчеством Н.Носова. Николай Николаевич Носов - детский писатель. Родился в городе Киеве в семье актера. Прежде чем стать писателем, он был продавцом газет, землекопом, возчиком бревен, чернорабочим. После окончания института кинематографии, он работал почти 20 лет режиссером, поставил немало научных и мультипликационных фильмов. Он писал рассказы о детях нашего возраста. Равнодушно читать эти рассказы невозможно. Они рождают весёлое настроение и заставляют задуматься о своём поведении. Николай Николаевич Носов не собирался становиться писателем. Он работал в кино. Но однажды он сочинил для сына-дошкольника и его друзей маленькие забавные рассказы. Детям очень понравились эти рассказы, и с этого времени он стал служить детской литературе. Книги Николая Николаевича Носова называют энциклопедией детской жизни. Посмотрите на выставку книг. В этих книгах живут фокусники и фантазёры, изобретатели и простофили. Мягким юмором проникнуты рассказы «Живая шляпа», «Огурцы», «Клякса», «Бобик в гостях у Барбоса» и другие. Одна из книг писателя так и называется «Заплатка». С этим замечательным произведением мы познакомимся сегодня на уроке. IX. Первичное восприятие текста. - Сегодня я познакомлю вас с новым произведением, которое написал Н. Носов. Знакомясь с этим произведением, мы должны будем раскрыть смысл этих слов пословицы, сказать перекликается ли она с произведением. С МАСТЕРСТВОМ ЛЮДИ НЕ РОДЯТСЯ, НО ДОБЫТЫМ МАСТЕРСТВОМ ГОРДЯТСЯ. (Учитель вместе с детьми читает произведение). X. Словарная работа. Заплатка – в основе слова лежит древнерусское слово плат, что означает кусок материи, от этого слова образовались слова платок, платье, заплатка. Защитный цвет – цвет серовато-зеленый (военная форма) Чернильный карандаш – карандаш. который при смачивании пишет как чернила. Досада – чувство раздражения, недовольствия вследствие неудачи, обиды. ХI.ФИЗМИНУТКА XII. Анализ рассказа. Итак, мы познакомились с произведением. Назовите жанр произведения. Докажите что это рассказ. (Рассказ - это художественное произведение, в котором дается изображение какого-либо эпизода из жизни героя.) -Какие еще жанры произведения вам известны? Ответьте мне на вопросы: - О чем рассказ? - Кто главный герой? – Какое настроение у Бобки? – Как отразилась дырка на штанах, на настроении Бобки? - Почему зеленые штаны очень нравились мальчику? – Жаль ли вам Бобку? – Одобрила ли мама Бобку? – Почему ребята смеялись? – Обиделся ли Бобка на ребят? – Одели бы вы рваные штаны? - С чем сравнивает автор заплатку? - Изменялось ли настроение Бобки? - Как Бобка переделал заплатку? – Когда больше гордился штанами Бобка, первыми или вторыми? – Что хотел сказать автор на примере Бобки? - Как события, описанные в рассказе, повлияли на характер Бобки? Как изменилось отношение автора к герою? (ИСТОРИЯ С ЗАПЛАТКОЙ НАУЧИЛА ГЕРОЯ БЫТЬ УПОРНЫМ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫМ, УСИДЧИВЫМ, ВНИМАТЕЛЬНЫМ, САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ). - Чему учат рассказы Носова? Анализ произведения.
- завязка; - кульминация; - развязка. XIII. Характеристика героя произведения.
XIV.Работа в тетрадях. XV.Работа в группах. 1 группа - «Аналитики» - запиши черты характера Бобки. 2 группа –«Чтецы» - составь план рассказа . 3 группа - « Писатели» - придумывают продолжение рассказа. XIV. Домашнее задание. Дома подготовить пересказ рассказа. XV. Оценка. XVI. Рефлексия. Мне понравилось…… За что бы я себя похвалил……. "Вряд ли стоит комментировать рассказы знаменитого Николая Носова. Их надо просто еще раз прочитать, чтобы вновь убедиться: все герои Носова "как живые", а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру и благородству". (Сергей Михалков) |
Добавить документ в свой блог или на сайт
