Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №8 ст. Котляревской»

Майского района КБР

Рассмотрена ШМО Протокол № ___ от ________ 20_____ г.

Принята МС Протокол № ____ от ___________ 20____г.

Согласована зам. директора по МР Бужина Е.Г.

УТВЕРЖДЕНА Директор МОУ СОШ № 8 ст. Котляревской ____________ М.М. Роменский

РабочАЯ программа

по курсу

«Искусство»

2013-2014 учебный год

9 кл.

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

Учитель СОБИЕВА ЛАРИСА НИКОЛАЕВНА
Квалификационная категория первая

2013 г.


Пояснительная записка

Настоящая Программа разработана в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8 ст. Котляревской» и в соответствии с Основной общеобразовательной программой МОУ «СОШ №8 ст. Котляревской» Майского района Кабардино-Балкарской Республики.

Данная рабочая программа разработана в логике изучения предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» в начальной и основной школе, в рамках интегрированного учебного предмета «Искусство» для 8-9 классов, раскрывает специфику и своеобразие духовного, нравственно-эстетического опыта человечества и обобщает на содержательном уровне имеющиеся у учащихся представления о различных видах искусства в целом. Документ разработан на основе:

• 
  Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству
  
• 
  Примерной программы «Искусство» 8-9 классы, М.: Просвещение, 2010
  
• 
  Авторской программы Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство. 8-9 классы», М.: Просвещение, 2011 год.
  
• 
  Рабочей программы Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской «Искусство. 8-9 классы», М.: Просвещение, 2011 год.
  

Особенности художественно-эстетического образования определяются в следующих документах:

• 
  «Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 – 2015 годы» (распоряжение Правительства РФ от 25.08.2008 г. № 1244-р);
  
• 
  Концепция художественного образования (приказ Министерства культуры РФ от 28.12.2001. № 1403).
  

Общая характеристика учебного предмета

Создание этой программы вызвано актуальностью интеграции школьного образования в современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современное информационное, социокультурное пространство. Содержание программы обеспечит понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентаций.

В курсе рассматриваются разные виды искусства (музыка и литература, народное искусство, кино, театр, хореография, виды изобразительного искусства, мультимедийное искусство) как потенциал для гармоничного, интеллектуально-творческого, духовного, общего художественного развития школьников в художественно-творческой деятельности.

Методологической основой программы являются современные концепции в области эстетики (Ю. Б. Борев, Н. И. Киященко, Л. Н. Столович, Б. А. Эренгросс и др.), культурологии (А И. Арнольдов, М. М. Бахтин, В. С. Библер, Ю. М. Лотман, А. Ф. Лосев и др.), психологии художественного творчества (Л. С. Выготский, Д. К. Кирнарская, А. А. Мелик-Пашаев, В. Г. Ражников, С. Л. Рубинштейн и др.), развивающего обучения (В. В. Давыдов, Д. Б. Эльконин и др.), художественного образования (Д. Б. Кабалевский, Б. М. Неменский, Л. М. Предтеченская, Б. П. Юсов и др.).

Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Задачи реализации данного курса:

• 
  актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;
  
• 
  культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;
  
• 
  формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;
  
• 
  углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков;
  
• 
  воспитание художественного вкуса;
  
• 
  приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;
  
• 
  формирование умений и навыков художественного самообразования.
  

При изучении отдельных тем программы большое значение имеет установление межпредметных связей с уроками литературы, музыки, изобразительного искусства, истории, биологии, математики, физики, технологии, информатики. Знания учащихся об основных видах и о жанрах музыки, пространственных (пластических), экранных искусств, об их роли в культурном становлении человечества и о значении для жизни отдельного человека помогут ориентироваться в основных явлениях отечественного и зарубежного искусства, узнавать наиболее значимые произведения; эстетически оценивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждения о них; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искусства; применять художественно-выразительные средства разных искусств в своем творчестве.
Отличительные особенности программы
Программа состоит из девяти разделов, последовательно раскрывающих эти взаимосвязи. Художественный материал, рекомендованный программой, подчинен принципу концентричности и дает возможность актуализировать знания, умения и навыки, способы творческой деятельности, приобретенные учащимися на предыдущих этапах обучения по предметам художественно-эстетического цикла.

На конкретных художественных произведениях (музыкальных, изобразительного искусства, литературы, театра, кино) в программе раскрывается роль искусства в жизни общества и отдельного человека, общность выразительных средств и специфика каждого из них.

Содержание программы основано на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, который дает возможность учащимся осваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры. Культура предстает перед школьниками как история развития человеческой памяти, величайшее нравственное значение которой, по словам академика Д.С.Лихачева, «в преодолении времени».

Отношение к памятникам любого из искусств – показатель культуры всего общества в целом и каждого человека в отдельности. Сохранение культурной среды, творческая жизнь в этой среде обеспечат привязанность к родным местам, нравственную дисциплину и социализацию личности учащихся.

Наряду с уроком в учебном процессе активно используются внеурочные формы работы: экскурсии в художественные и краеведческие музеи, культурные центры, в театры, кино, концертные залы. Особое значение в организации урочных и внеурочных форм работы с учащимися имеют информационные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.
Виды организации учебной деятельности:

• 
  
  

Основные виды контроля при организации контроля работы:

• 
  
  

Формы контроля:

• 
  
  

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Учебно-методический комплект «Искусство. 8-9 класс» состоит из авторской программы, учебника для 8-9 класса, соответствующего CD с иллюстрациями и отрывками музыкальных произведений. Учебник написан авторами программы – Г. П. Сергеевой, И. Э. Кашековой, Е. Д. Критской.

Программа	Учебник		Методические пособия	Контрольные материалы
Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. «Искусство. 8-9 классы». М.: «Просвещение», 2011.	Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. «Искусство. 8-9 классы». М.: «Просвещение», 2011.		Борев Ю. Б. Эстетика / Ю. Б. Борев. — М., 2005. Кашекова И. Э. От античности до модерна / И. Э. Кашекова. — М., 2000. Иллюстрированные альбомы с репродукциями памятников архитектуры и произведений художников	К.М. Хоруженко. Тесты по МХК. – М.: Владос, 2000г. Т.В. Челышева, Ю.В. Янике. Тесты по МХК. – М.: Владос, 2000г. Карточки с текстами тестов и контрольных работ
Учебно-тематический план 8 – х классов
Наименование раздела		Количество часов
Искусство в жизни современного человека		4
Искусство открывает новые грани мира		8
Искусство как универсальный способ общения		10
Красота в искусстве и жизни		10
Прекрасное пробуждает доброе		3
Итого		35

Учебно-тематический план 9-х классов
Наименование раздела	Количество часов
Воздействующая сила искусства	9
Искусство предвосхищает будущее	7
Дар созидания. Практическая функция	14
Искусство и открытие мира для себя	5
Итого	35