Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
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| ХАНТЫМАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ – ЮГРА УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЛАНГЕПАСА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4» Разработка урока по теме: “Kinder und Eltern. Beziehungen in der Familie.” 10 класс Учитель немецкого языка Рыбкина Л.Г. Лангепас, 2008 План-конспект урока немецкого языка в 10 а классе. Тема: «Kinder und Eltern .Beziehungen in der Familie». Цель занятия: сформировать у учащихся ценностные представления о взаимоотношении членов семьи и уважительное отношение к старшим и младшим, воспитывать нетерпимость к физическим наказаниям и унижению человеческого достоинства. Дидактические задачи: практиковать в устной речи на основе прочитанного; развивать умения прогностического чтения на основе художественного текста; учить выражать собственное мнение о прочитанном; расширить активный и пассивный словарь учащихся по теме. Развивающие задачи: обогатить культурно – страноведческие знания по темам: «Современная немецкая семья», «Жизнь сверстников в Германии», совершенствовать умения сравнивать факты различных проявлений национального характера в Росси и Германии. Воспитательные задачи: воспитывать эмпатию к окружающим людям; формировать готовность учащихся прийти на помощь товарищу в трудной ситуации;воспитывать толерантное восприятие иного мнения во время дискуссии по теме. Оснащение урока: копии художественного текста (отрывок из книги немецкой писательницы Мирьям Пресслер «Bitterschokolade») «Eva kommt oft spät heim und hat ärger», иллюстрации по теме. Ход урока: 1. Введение в тему. Lehrer: Wir besprechen heute ein sehr wichtiges Thema : Konflikte in der Familie zwischen Kindern und Eltern .Wie meinen Sie , wann kann es zu einem Konflikt kommen ? Schüler 1 : Wenn die Kinder schlechte Noten in der Schule haben. Schüler 2 : Wenn die Kinder spät nach Hause kommen. Schüler 3 : Wenn die Kinder ihr Zimmer in Unordnung halten . Schüler 4 :Wenn die Kinder zu Hause nicht helfen wollen . Schüler 5: Wenn die Kinder mehr Taschengeld verlangen . Lehrer : Ja . Es gibt mehrere Situationen im Famielienleben , wo Konflikte entstehen können . Wie nennen Erwachsene die Kinder, die sich gut benehmen ? Was sagen sie dann? Schüler 1 : Gutes Kind . Schüler 2 : Braves Kind . Schüler 3 : Das Kind das gut erzogen. Schüler 4 : Das Kind bennimt sich gut . Schüler 5 : Das Kind versteht , sich gut zu benemen . Lehrer: Wie belohnen die Eltern ihre Kinder ? Schüler 1: Sie schenken dem Kind ein Geschenk . Schüler 2 : Sie kaufen dem Kind Süßigkeiten . Schüler 3 : Sie geben dem Kind mehr Taschengeld . Schüler 4 : Sie nehmen das Kind auf dem Reise . Lehrer: Und die Lehrer .? Wie belohnen die Lehrer ihre Schüler? Schüler 1: Sie geben dem Schüler eine gute Note . Schüler 2 : Sie loben den Schüler in der Klasse und sagen „Brav , sehr brav !” oder „gutes Kind“ Lehrer : Was sagen Erwachsene , wenn die Kinder sich schlecht benemen? Schüler 1: Unerzogen . Schüler 2:Unartig. Schüler 3: Nicht brav . Schüler 4: Das Kind bennimmt sich schlecht . Schüler 5: Bennimt sich . Lehrer : Wie bestrafen Erwachsene unartige Kinder ? Schüler 1: Sie schimpfen auf die Kinder . Schüler 2: Sie verbieten den Kindern das Telefonieren . Schüler 3: Die Kinder können Hausarrest bekommen . Schüler 4: Manchmal schlagen die Eltern ihre Kinder . 2. Работа с художественным текстом “Eva kommt oft spät heim und hat ärger“ Die Hauptfigur des Textes ist Eva , ein fünfzehnjäriges Mädchen . Sie hat Eltern und besucht die neunte Klasse der Schule. Obwohl Eva kein kleines Kind ist, darf sie nicht nach Hause kommen Wann sie will. Der Vater ist immer böse, wenn Eva lange wegbleibt oder spät heim kommt. Eva träumt von Freiheit. Sie träumt von der Zeit. wenn ihr niemand sagen wird, was sie tun darf und was nicht. Aufgaben und Übungen . I. Sagen Sie: Welche Aussagen entsprechen dem Inhalt des Texts ? 1 . Der gelesene Text handelt ... a ) von einem Jüngen ; b ) von einem Mädchen ; c ) von einem kleinen Kind . 2. Eva hat ... a ) nicht schlimme Eltern ; b ) gute Eltern ; c ) einen strengen ( äutoritären ) Vater . 3. Der Vater ist böse, ... a ) weil Eva nach dem Spaziergang zu spät heimkommt ; b ) weil Eva mit einem Jüngen nach Hause kommt ; c ) weil Eva allein durch die Strase geht . 4. Am Flüß war Eva ... a ) mit ihrem Freund Michel ; b ) mit ihrem Bruder ; c ) mit ihrer Freundin . 5. Der Vater erlaubt Eva nicht , ... a ) sich abends draußen herumzutreiben ; b ) spät heimzukommen ; c ) zu heiraten . 6. Nach dem Tanz in der Disko kommt Eva zu spät nach Hause und ... a ) bekommt von dem Vater eine Ohrfeige ; b ) die Eltern sind böse ; с ) die Mutter ist unzufrieden . 7. Nach der Bestrafung geht Eva in ihr Zimmer und ... a ) liest ein Buch ;. b ) legt sich ins Bett ; c ) weint laut . „ 8. Eva nennt ihren Vater „Schwein , ... a ) weil er ihr eine Ohrenfeige gegeben hat ; b ) weil er sie schlecht behandelt hat ; c ) weil er sie ungerecht bestraft hat . 9. Die Erziehung der Kinder ist ... a ) eine schwierige Sache ; b ) eine leichte Sache ; c ) ohne Sorge um sie nicht wegzudenken . II. Fragen Sie Ihren Freund ,wie sich die Eltern zu ihm verhalten , - ob ihm die Eltern viel Freiheit gegeben ; - ob er sie abends weggeht ; - ob er bestraft wird , wenn er zu spät heimkommt ; - ob ihn der Vater oft schlägt ; .- was die Mutter tut , wenn es in der Familie Streit gibt . III. Hier ist die Meinung des russischen Professors Asarow J .über die Erziehung der Kinder : „ Strenge Kontrolle und Bestrafungen , strenge Verbote , widerspruchsloser Gehorsam , ständiges Verlangen diszipliniert zu sein , Verängstigung und Bed rohungen entwickeln bei den Kinder Angst , Nervosität und heimlichen Haß gegen die Elten .“ “Жесткий контроль и культ наказаний, …суровые запреты , беспрекословное повиновение, постоянное требование дисциплинированности, запугивание и угрозы развивают у детей страх , раздражительность , тайную ненависть к родителям.“ Sagen Sie : Sind Sie mit der Meinung des Professors Asarow J . einverstanden ? Begründen Sie Ihre Antwort . 3. Задания учащимся на дом:Erzählen Sie Ihrem neun Freund über Ihr Familienleben . 4. Подведение итогов занятия. |
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