Презентация «Музыкальная живопись»
Скачать 54.5 Kb.
|
| Автор: Иванова Ольга Михайловна Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Бологое Тверской области Предметная область: музыка Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация «Музыкальная живопись» Возрастная группа (класс): 3 класс Название презентации: «Музыкальная живопись» Количество слайдов: 18 Среда( редактор), в которой выполнена презентация POWER POINT Рекомендации в свободной форме: 1 слайд – 2 слайд- ………. Список использованной литературы и Интернет-ресурсов: 1.Рабоча программа по музыке для 3 класса Крицкая. 2.Картинки http://www.lenagold.ru. Урок музыки в 3 классе. Тема « Музыкальная живопись» Цель: показать, что музыка может изображать разные картины жизни, что у неё есть свои краски. Задачи: познакомить с описание моря в литературе и музыке, закрепить знания о творчестве Римского –Корсакова, воспитывать любознательность, развивать творческое мышление. ( слайд 1) Здравствуйте, ребята, меня зовут Ольга Михайловна, я очень рада встрече с вами и этот урок музыки мы проведём вместе с вами. У меня в руках волшебный ларец, а чем он наполнен? Может быть там подарки? Вы любите получать подарки? А дарить? Давайте посмотрим. Ребята здесь лежат слова весёлой песенки, которую можно кому-нибудь подарить. ( слайд 2) Эту песенку свою я сегодня подарю…( дети по очереди дарят песенку друг другу, заканчивают словами : всем сегодня подарю) Спасибо у нас в классе действительно появилось хорошее настроение. Давайте снова заглянем в шкатулку. Ребята, там видеописьмо. Пишет вам ученица 3 класса из г. Мурманска. На уроке музыки нас попросили определить, что лишнее на этом слайде. Помогите мне, пожалуйста. ( слайд 3)( иллюстрации книг и портреты писателей) Что объединяет оставшиеся изображения? ( Сказки, автор А.С. Пушкин, в одной и другой сказке есть упоминание о море) Давайте вспомним фрагмент сказки Пушкина « О рыбаке и рыбке», где он описывает настроения моря. Вот пошел он к синему морю; Видит, — море слегка разыгралось. Вот пошел он к синему морю, (Помутилося синее море) Вот идет он к синему морю, Видит, на море черная буря: Так и вздулись сердитые волны, Так и ходят, так воем и воют. Какими красками описал море А.С. Пушкин? А чем пользуется художник – иллюстратор? При помощи каких красок можно нарисовать картину моря в музыке? Какие музыкальные краски вы знаете?( Кроссворд) Ребята как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить сегодня на уроке? ( слайд 4)Тема нашего урока « Музыкальная живопись» ( слайд 5) портрет Пушкина и Римского-Корсакова. Обратите внимание на ещё один портрет, чей он? Почему он появился рядом с портретом А.С. Пушкина? Этих людей связывает то, что одного и другого называют великими сказочниками. Пушкина – в литературе, а Римского-Корсакова в музыке. ( слайд6) “Для меня мир народных преданий, сказок, былин, мир сказок А.С. Пушкина до конца жизни останется неисчерпаемым источником вдохновения” – говорил сам Римский-Корсаков. Николай Андреевич Римский-Корсаков великий русский композитор родился 6 марта 1844 годав небольшом городе Тихвине Новгородской губернии. Музыкальное дарование мальчика проявилось уже в 2 года. С шести лет родители начали обучать своего сына музыке, но занятия эти носили любительский характер. Сильное влияние на будущего композитора оказал и его старший брат Воин Андреевич — лейтенант-моряк, находившийся в заграничном плавании. В 1856 году отец отвёз юного Николая в Морской кадетский корпус, который он окончил с отличием. Римский-Корсаков был назначен на морскую службу на( слайд 7) клипере «Алмаз» он совершил кругосветное морское путешествие. Каких морских обитателей вы знаете? Давайте попробуем изобразить их при помощи мимики и пластики. Музыкальная разминка « Море» Молодцы, ребята, а нас вновь ждут краски музыкальные. Ребята, вы слышите? Кажется, из нашей волшебной шкатулки доносятся какие-то звуки. Как вы думаете, кому может принадлежать эта вещь? Все воспоминания о своих путешествиях Н.А. Римский –Корсаков , воплотил в сказочных и морских пейзажах, которые ему удалось запечатлеть в своих произведениях средствами оркестровых красок. Образцом музыкальной зарисовки является симфоническая сюита « Шахерезада» ( прочитать новое понятие и приклеить на опорный конспект) Сюита ( переводится с французского языка как «ряд», «чередование», «последовательность» )- музыкальное произведение из нескольких разнохарактерных пьес, объединенных единством замысла. ( слайд с восточной музыкой сказки Шахерезады) « Султан Шахриар, казнил многих своих жён, но султанша Шахерезада спасла свою жизнь тем, что сумела занять его сказками, рассказывая их в продолжение тысячи и одной ночи так, что побуждаемый любопытством Шахриар постоянно откладывал её казнь и, наконец, совершенно оставил своё намерение. Много чудес рассказала ему Шахерезада, приводя стихи поэтов и слова песен, вплетая сказку в сказку.» Если бы вы были композитором, как бы вы написали музыкальную сюиту « Шахерезада» Какие музыкальные краски вы выбрали бы для своего произведения? Слушание. Сколько музыкальных тем вы услышали? Какие это темы? Какими музыкальными красками они написаны? Кто исполняет? Симфонический оркестр. большой коллектив музыкантов, исполняющих симфонические музыкальные произведения. Симфонический оркестр включает 3 группы инструментов: духовые, ударные, струнные смычковые. Передан ли в этом произведении характер моря? Как вы думаете, у моря могут быть смены настроения? ( слайды с изображением моря) С чем или с кем мы можем сравнить море? Соотнесите смены настроения морской стихии и человека? Дыхательная гимнастика «Парус», « Волна». Ребята в нашей шкатулке ещё что-то осталось, давайте туда заглянем. Там лежат весёлые нотки, складывая которые нам удастся спеть замечательную песенку. Давайте её послушаем. О чём поётся в песне? Какая она по характеру? Как двигается мелодия? Давайте определим и споём сложные места? Исполнение песни. Что нового мы узнали на уроке. Игра « Верю не верю» Верите ли вы что… Сюита – это музыкальный жанр где все исполнители поют? « Шехерезада» - это балет Симфоническую сюиту « Шехерезада» написал – П.И. Чайковский Музыканты в симфоническом оркестре играют на русских народных инструментах. Д/з на вашем опорном конспекте осталось свободное место. Проиллюстрируйте материал нашего урока. Наш волшебный ларец пуст, но новые знания и хорошее настроение навсегда останутся с нами. Спасибо за урок, до новых встреч. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «кантата», «контраст», «музыкальная живопись», «живописная музыка», «выразительность и изобразительность» |  | И. М. Кривошей “Музыкальная живопись” романсов С. Рахманинова Музыка, в силу своей специфики, не может опираться на предметные представления, являющиеся всегда зрительными, однако она активно... |
| Урок музыки в 5 классе по теме «Музыкальная живопись и живописная музыка» «музыкальный пейзаж», расширить знания о внутренней связи музыки, литературы, изобразительного искусства; стимулировать развитие... | | «Музыкальная живопись» «Я хочу услышать музыку»; развитие «внутреннего зрения», «внутреннего переинтонирования»; развитие умения анализировать поэзию с... |
| Программа «музыкальная литература» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей – детская музыкальная школа №2 | | Презентация детского журнала «Кукумбер» «В ней есть душа, в ней есть свобода…». Литературно-музыкальная композиция (времена года в русском искусстве) |
| Программа итоговой государственной аттестации по специальности 070901 «Живопись» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 071001 «Живопись» выявление степени... | | Презентация к уроку. Репродукции картин художника И. И. Левитана «Золотая осень» Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»; формировать у третьеклассников умение выразительно читать, воспринимать и анализировать... |
| Рабочая программа учебной дисциплины черчение и перспектива (для... Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Музыкальная композиция. Ребята сейчас прозвучит музыкальная композиция. Она поможет вам окунуться в такой грозный и прекрасный мир... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык» Л. Я желтовская (часть1) для уч-ся 2класса; презентация рабочая, презентация-тренажер, презентация-физминутка; проектор,... | | Презентация «Моя родословная», презентация «Моё генеалогическое древо» Какие ещё слова вы видите на доске? («род», «родословная», «генеалогия», «предок», «потомок») (Презентация, слайд №2) |
| Пояснительная записка рабочая программа «Музыкальная литература» «Музыкальная литература» и методическими пособиями, разработанными на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация 1, презентация 2, презентация 3, карточки и таблицы для самостоятельной и групповой... |
| Конспект внеурочного музыкального занятия в 1 «А» классе тема «Музыкальная... Цель: Развитие творческих способностей у детей в процессе инструментального музицирования | | О. А. Овсянникова детская музыкальная литература Овсянникова О. А. Детская музыкальная литература. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки... |
