Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа деревни Починок-Сутер»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
«Согласована» «Утверждаю»
Заместитель директора по УВР: Директор школы: Л.Н.Михайлов ___________В.Н.Ахметова Приказ №____от «____» ___________2012 г
«____»____________2012г
Рабочая программа
по литературному чтению для 4 «В» класса
учителя 1 квалификационной категории
филиала МБОУ «СОШ д. Починок-Сутер» в д. ВерхняяШунь
Кукморского муниципального района
Республики Татарстан
Вояшевой Эльвиры Пантелеймоновны
на 2012-2013 учебный год
«Рассмотрена»
Протокол № 1 от ______________ 2012 года
Руководитель МО учителей начальных классов:____________Л.М.Петрова
2012
Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального образования 2004 г. и УМК «Школа России», Концепции и программы для начальных классов,Москва «Просвещение» 2008г., в 2-х частях, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования 2004г.
Учебник: Литературное чтение 4 класс в 2-х частях, Москва «Просвещение» 2011 г. Авторы : Л. Ф .Климанова, В. Г. Горецкий,
М .В. Голованова.
Всего 68 часов, в неделю 2 часа.
Цели:
- овладение умениями осознанного, правильного и выразительного чтения на русском языке, элементарными практическими умениями работы с художественным текстом на русском языке;
-формирование всех видов речевой деятельности на русском языке;
- развитие эстетической восприимчивости к русскому художественному слову, приобретение опыта читательской деятельности на русском языке;
- воспитание уважения к русской литературе и литературе других народов России, интереса к чтению на русском языке, расширение нравственно-эстетического опыта учащихся.
Задачи:
развивать у детей способность полноценно восприни мать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;
формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно ассоци ативное мышление;
развивать поэтический слух детей, накапливать эстети ческий опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;
формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;
обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;
формировать эстетическое отношение ребенка к жиз ни, приобщая его к классике художественной литературы;
обеспечивать достаточно глубокое понимание содержа ния произведений различного уровня сложности;
расширять кругозор детей через чтение книг различ ных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обо гащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;
обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать навык чтения и речевые умения;
работать с различными типами текстов;
создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».
Тематическое планирование
Былины. Летописи. Жития (5 ч)
О былинах.«Ильины три поездочки».Летописи. Жития.«И повесил Олег щит свой на вратах Цареграда...»,«И вспомнил Олег коня своего...», «Житие Сергия Радонежского». Внеклассное чтение. Летописи, былины, сказания.. Обобщение по разделу «Летописи, былины, сказания, жития»
Из русской классической литературы (9 ч)
П. П. Ершов. «Конек-горбунок» (отрывок); 2. А. С. Пуш кин. «Няне», «Туча», «Унылая пора!..», «Птичка Божия не знает...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; 3. М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека» (отрывок), «Ашик-Кериб»; 4. А. П. Чехов. «Мальчики». Внеклассное чтение.
Творчество А.С.Пушкина. Внеклассное чтение. Творчество Л.Н.Толстого.
Поэтическая тетрадь (4 ч)
Ф.И. Тютчев. «Еще земли печален вид...», «Как не ожиданно и ярко...»; 2. А. А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка»; 3. Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Где сладкий шепот...»; 4. А. Н. Плещеев. «Дети и птичка»; 5. И. С. Никитин. «В синем небе плывут над полями...»; 6. Н. А. Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...»; 7. И. А. Бунин. «Листопад». Внеклассное чтение. Стихи русских поэтов 19 века о природе родного края
Сказки русских писателей (7 ч)
В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»; 2. П. П. Бажов. «Серебряное копытце»; 3. С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек»; 4. В. М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе».Внеклассное чтение Рассказы о дрессированных животных и людях, которые их дрессируют. Внеклассное чтение. Сказки писателей о детях.
Делу время – потехе час (5 ч)
Е. Д. Шварц. «Сказка о потерянном времени»; 2. В. Ю. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка»; 3. В. В. Голявкин. «Никакй горчицы я не ел».Внеклассное чтение В. Ю. Драгунский «Англичанин Павел».
Страна далекого детства (5 ч)
Б. С. Житков. «Как я ловил человечков»; 2. К. Г. Паус товский. «Корзина с еловыми шишками»; 3. М. М. Зощенко. «Елка».Внеклассное чтение. Лес – не школа, а всему учит Рассказы Н.И.Сладкова.
Поэтическая тетрадь (6 ч)
В. Я. Брюсов. «Опять сон», «Детская»; 2. С. А. Есенин. «Бабушкины сказки»; 3. М. И. Цветаева. «Бежит тропинка бугорка...», «Наши царства».Внеклассное чтение « Здравствуй, гостья - зима!». Внеклассное чтение «Необычный календарь» («Лесная газета» В. Бианки).
Природа и мы (8 ч)
Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш»; 2. А. И. Куприн. «Барбос и Жулька»; 3. М. Пришвин. «Выскочка»; 4. К. Г. Паустовский. «Скрипучие половицы»; 5. Е. И. Чарушин. «Кабан»; 6. В. П. Астафьев. «СтрижонокСкрип».Внеклассное чтение «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться» ( книги о сверстниках, о школе). Внеклассное чтение «От чистого сердца» (Произведения о маме).
Поэтическая тетрадь (8 ч)1. Б. Л. Пастернак. «Золотая осень»; 2. С. А. Клычков. «Весна в лесу»;
3. Д. Б. Кедрин. «Бабье лето»; 4. Н. М. Рубцов. «Сентябрь»; 5. С. А. Есенин. «Лебедушка».Внеклассное чтение М. М. Пришвин – певец русской природы. Внеклассное чтение Стихи о Родине.
Родина (4 ч)
1. И. С. Никитин «Русь»; 2. С. Д. Дрожжин. «Родине»;3. А. В. Жигулин. «О, Родина! В неярком блеске...»;4. Б. А. Слуцкий. «Лошади в океане».Внеклассное чтениеПо дорогам любимых книг.
Страна «Фантазия» (3 ч)
Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника». К. Булычев. «Путешествие Алисы».Внеклассное чтение. «В путь, друзья!» ( Книги о путешествиях и путешественниках, настоящих и вымышленных)
Зарубежная литература (4 ч)
Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера»; 2. Г. X. Андер сен. «Русалочка»; 3. М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; 4. С. Лагерлёф. «Святая ночь», «В Назарете».Внеклассное чтение Дж. Свифт «Путешествие Гулливера
Календарное планирование
№п\п
|
Тема урока
|
Сроки
|
Примечание
|
Кален.
|
Факт.
|
1
|
И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда. И вспомнил Олег коня своего...
|
|
|
|
2
|
Былины. Ильины три поездочки.
|
|
|
|
3
|
Житие Сергея Радонежского.
|
|
|
|
4
|
Внеклассное чтение.Летописи, былины, сказания.
|
|
|
|
5
|
Летописи, былины, сказания,жития
|
|
|
|
6
|
П.П.Ершов. Конек- Горбунок
|
|
|
|
7
|
А. С. Пушкин. Стихи.
|
|
|
|
8
|
Внеклассное чтение.
Творчество А.С.Пушкина
|
|
|
|
9
|
А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
|
|
|
|
10
|
М.Ю. Лермонтов. Дары Терека. Ашик-Кериб.
|
|
|
|
11
|
Л.Н.Толстой. Детство. Как мужик убрал камень.
|
|
|
|
12
|
Внеклассное чтение. Творчество Л.Н.Толстого
|
|
|
|
13
|
А.П.Чехов. Мальчики.
|
|
|
|
14
|
А.П.Чехов. Мальчики.
|
|
|
|
15
|
Ф.И. Тютчев, А.А. Фет. Стихи
|
|
|
|
16
|
Внеклассное чтение.Стихи русских поэтов 19 века о природе родного края.
|
|
|
|
17
|
И. А. Бунин. Листопад.
|
|
|
|
18
|
И. А. Бунин. Листопад.
|
|
|
|
19
|
В.Ф.Одоевский. Городок в Табакерке.
|
|
|
|
20
|
Внеклассное чтение. Рассказы о дрессированных животных и людях, которые их дрессируют
|
|
|
|
21
|
Г.В. Гаршин. Сказка о жабе розе.
|
|
|
|
22
|
П.П.Бажов. Серебряное копытце.
|
|
|
|
23
|
С.Т. Аксаков. Аленький цветочек.
|
|
|
|
24
|
Внеклассное чтение. Сказки писателей о детях.
|
|
|
|
25
|
Литературные сказки
|
|
|
|
26
|
Е. Л. Шварц. Сказка о потерянном времени.
|
|
|
|
27
|
В.Ю. Драгунский. Что любит Мишка. Главные реки.
|
|
|
|
28
|
Внеклассное чтение. В. Ю. Драгунский. Англичанин Павел.
|
|
|
|
29
|
В.В. Голявкин. Никакой горчицы я не ел.
|
|
|
|
30
|
Делу время- потехе час.
|
|
|
|
31
|
Б.С.Житков. Как я ловил человечков.
|
|
|
|
32
|
Внеклассное чтение.Лес – не школа, а всему учит.
Рассказы. Н.И.Сладкова.
|
|
|
|
33
|
К.Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишками.
|
|
|
|
34
|
М.М. Зощенко. Елка.
|
|
|
|
35
|
Страна детства
|
|
|
|
36
|
Внеклассное чтение. Здравствуй, гостья - зима!
|
|
|
|
37
|
Стихи В.Я Брюсов. Опять сон. Детская.
|
|
|
|
38
|
С.А.Есенин. Бабушкины сказки.
|
|
|
|
39
|
М.И.Цветаева. Бежит тропинка с бугорка. Наши царства.
|
|
|
|
40
|
Внеклассное чтение.Необычный календарь. (Лесная газета.В. Бианки)
|
|
|
|
41
|
Поэтическая тетрадь
|
|
|
|
42
|
Д.Н. Сибиряк. Приемыш.
|
|
|
|
43
|
А.И. Куприн. Барбос и Жулька.
|
|
|
|
44
|
Внеклассное чтение.Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться ( книги о сверстниках, о школе)
|
|
|
|
45
|
М.М. Пришвин. Выскочка.
|
|
|
|
46
|
Е. И. Чарушин. Кабан.
|
|
|
|
47
|
В. П. Астафьев. Стрижунок Скрип.
|
|
|
|
48
|
Внеклассное чтение.От чистого сердца. (Произведения о маме)
|
|
|
|
49
|
Природа и мы
|
|
|
|
50
|
Б. Л. Пастернак. Золотая осень.
|
|
|
|
51
|
С. А. Клычков. Весна в лесу.
|
|
|
|
52
|
Внеклассное чтение.М. М. Пришвин – певец русской природы
|
|
|
|
53
|
Д. Б. Кедрин. Бабье лето.
|
|
|
|
54
|
Н. М. Рубцов. Сентябрь.
|
|
|
|
55
|
С.А.Есенин. Лебёдушка.
|
|
|
|
56
|
Внеклассное чтение.Стихи о Родине
|
|
|
|
57
|
Поэтическая тетрадь
|
|
|
|
58
|
И. С. Никитин. Русь.
|
|
|
|
59
|
А. В. Жигулин. О,Родина! В неярком блеске. С.Д.Дрожжин. Родине.
|
|
|
|
60
|
Внеклассное чтение.Произведения устного народного творчества.По дорогам любимых книг
|
|
|
|
61
|
Б.А.Слуцкий. Лошади в океане.
|
|
|
|
62
|
Е. С. Велитистов. Приключения Электроника.
|
|
|
|
63
|
Внеклассное чтение.В путь, друзья! ( Книги о путешествиях и путешественниках, настоящих и вымышленных)
|
|
|
|
64
|
К Булычев. Путешествие Алисы.
|
|
|
|
65
|
Г. Х.Андерсен. Русалочка.
|
|
|
|
66
|
Внеклассное чтение.Дж. Свифт. Путешествие Гулливера.
|
|
|
|
67
|
М. Твен. Приключения Тома Сойера.
С.Лагерлёф. Святая ночь. В Назарете.
|
|
|
|
68
|
Произведения зарубежной литературы.
|
|
|
|
Должен знать и уметь:
знать:
- изученные литературные произведения и их авторов;
-жанры детской художественной литературы (приводить примеры сказок, стихотворений, басен, рассказов);
уметь:
- читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка;
- читать выразительно художественный текст (заранее подготовленный);
- приводить примеры фольклорных произведений (пословиц, загадок, сказок);
- определять тему и главную мысль произведения;
- пересказывать доступный по объему текст (до 1 с.);
-делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для самостоятельного чтения книг на русском языке;
- расширения словарного запаса, самостоятельного поиска значения неизвестных русских слов в словаре.
Список используемой литературы
Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Литературное чтение»: 4 класс. – М.: Просвещение, 2005
Кутявина С. В.. Поурочные разработки по внеклассному чтению: 4 класс. – М.: ВАКО, 2007
Кутявина С. В. Поурочные разработки по литературному чтению: 4 класс. – М.: ВАКО |
