Рабочая программа по литературе в 7 классах Переславль-Залесский

Скачать 210.54 Kb.

Название	Рабочая программа по литературе в 7 классах Переславль-Залесский
страница	1/2
Дата публикации	15.08.2014
Размер	210.54 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4
Рассмотрено «Утверждаю»

на заседании МО Директор школы

Протокол № ___________ О.Л.Блохина

от « »___________2013 г. Приказ по школе №

от « »_______________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературе в 7 классах

Переславль-Залесский

2013 год

Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта, на основе «Примерной программы основного общего образования» и «Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы» /Авт.-сост.: Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев. – М.,2010

.

Нормативные документы:

Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. Вступает в силу с 01.09.2013.
ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897.
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312.
Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067.
Примерные программы по литературе (к ГОС-2004г.): Примерная программа основного общего образования по литературе; Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе. Базовый уровень.
Методическое письмо МО РФ о преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 г.).
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Литература.
Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС, утверждённые Министерством образования и науки Российской Федерации 24.11.2011 № МД-1552/03.
Методическое письмо ГОАУ ЯО ИРО о преподавании учебного предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013-2014 уч. г. // Сост. Соловьёва М.А., Синотина Е.В.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Согласно этой программы целью литературного образования становится формирование читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовной культуры человечества и подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова.

Задачи литературного образования определены его целью и связаны как с читательской деятельностью школьников, так и с эстетической функцией литературы:

формирование представлений о литературе как культурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человека;
формирование потребности в систематическом чтении и анализе художественных произведений;
осмысление литературы как особой формы освоения культурной традиции;
формирование системы гуманитарных понятий, составляющих этико-эстетический компонент искусства;
формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;
формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и искусству;
формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;
формирование основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условия полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

Средством достижения цели и задач является формирование понятийного аппарата, эмоциональной и интеллектуальной сфер мышления юного читателя, поэтому особое место в программе отводится теории литературы. Программа определяет практическую направленность обучения – изучение литературы как искусства слова.

Рассматривая литературное образование как единство трёх компонентов: творчество – сотворчество – знание и умение, составители программы предлагают систему коммуникативно-творческих работ.

В 7 классе впервые ставится вопрос о литературном направлении (классицизм). На основе углубления и расширения представлений о понятиях, с помощью которых характеризуется отдельное произведение или его фрагмент, изучение литературы строится с учётом родовой и жанровой специфики литературного источника. Для 7 класса доминантным должно стать понимание творчества и творческого процесса, проникновение хотя бы в отдельные уголки лаборатории писателя.

Центральные аспекты: образ писателя, героическая тема, проблема милосердия, писатель и власть, характеристика не только одного художественного произведения, но и элементы сопоставительного анализа, усвоения понятия, характеризующего одно из явлений в историко-литературном процессе (классицизм). Знакомство с жанрами, вызывающими в подростковом возрасте наибольший интерес учащихся: приключения, фантастика.

В рабочую программу включено 4 урока развития речи – сочинения (по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»; по творчеству А.С.Пушкина; по творчеству Н.В.Гоголя; анализ 1 стихотворения А.Ахматовой, В.Хлебникова, И.Северянина), 1 контрольная работа – изложение текста художественного произведения (рассказ В.М.Шукшина) и 1 домашнее сочинение (по творчеству Л.Н.Толстого).

В рабочей программе запланировано 7 уроков внеклассного чтения.

Список художественных произведений для заучивания наизусть

1.М.Ю.Лермонтов «Песня о купце Калашникове» (отрывок), стих. «Родина»

2.А.С.Пушкин «Полтава» (отрывок)

3.Н.А.Некрасов «Железная дорога» (отрывок)

4.И.С.Тургенев «Русский язык»

5.Стихи о России поэтов 19-20 вв.

6.А.А.Фет «Учись у них – у дуба, у берёзы…»

7.Л.Н.Толстой «Севастопольские рассказы»

8.Н.А.Заболоцкий «Не позволяй душе лениться…»

9.С.А.Есенин 1 стих. по выбору обучающихся

10.А.Т.Твардовский «На дне моей жизни…»

11.Конкурс чтецов
Поурочное тематическое планирование по литературе
в 7 классах
на 2013 - 2014 учебный год

№	Наименование тем и уроков Содержание	Кол-во часов	Да- та	Дом. зад.	Примечания	Формы и методы работы
Введение (1)
1.	Подведение итогов летнего чтения. Знакомство со структурой и особенностями учебника. Своеобразие курса. Литературные роды. Жанры. Личность автора.	1		Стр.3-4, в.6	Т/л: литературные роды	Работа с учебником
Из устного народного творчества (3)
1.	Былины. «Святогор и Микула Селянинович». Событие в былине, поэтическая речь былины	1		Стр.14-15, в.2	Т/л: эпические жанры в фольклоре, Былина, тематика былин, своеобразие центральных персонажей и конфликта в былине (по сравнению с волшебной сказкой, легендой и преданием).	Работа с иллюстрациями, знакомство с легендами и преданиями о народных заступниках региона
2.	«Илья Муромец и Соловей-разбойник». А.К.Толстой. «Илья Муромец». Отражение в былине народных представлений о нравственности (сила и доброта, ум и мудрость). Былины «Святогор и Илья Муромец», «Рождение богатыря»	1		Стр.17-23, в.2,5, подг.к ур.вн.чт.		Работа с иллюстрациями Индивид. и групповые выступления уч-ся
3.	Русские народные песни. Обрядовая поэзия («Девочки, колядки!..», «Наша масленица дорогая…», «Говорили – сваты на конях будут»). Многозначность поэтического образа в народной песне. Быт, нравственные представления и судьба народа в народной песне. Лирические песни («Подушечка моя пуховая…»). Лироэпические песни («Солдатская»). Своеобразие поэтического языка народных песен.	1		Стр.30-37, анализ 1 песни	Т/л: песенные жанры в фольклоре, многообразие жанра обрядовой поэзии, лироэпическая песня	Составление схемы, сбор и представление песенного фольклора региона, выразительное чтение, беседа
Из древнерусской литературы (2)
1.	Из «Повести временных лет» («И вспомнил Олег коня своего»). Поучительный характер древнерусской литературы. («Единоборство Мстислава с Редедою»), «Житие Сергия Радонежского»	1		Стр.42-45, в.1	Т/л: эпические жанры и жанровые образования в древнерусской литературе (наставление, поучение, житие, путешествие, повесть).	Чтение худ. произведения, беседа
2.	«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Мудрость, преемственность поколений, религиозность	1		Стр.45-54 (пересказ), в.5, подг. к ур вн. чт.		Подробный пересказ, изложение с элементами сочинения
Из литературы XVIII века (8)
1.	М.В.Ломоносов. Жизнь и судьба поэта, просветителя, учёного. Тематика поэтических произведений. «О вы, которых ожидает…» (из «Оды на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»).	1		Выуч. наиз. отрывок из «Оды на день…»	Т/л: ода, тема и мотив	Работа с репродукциями (портреты М.В.Ломоносова), заочная экскурсия: Холмогоры – Москва – Германия – Петербург.
2.	«Я знак бессмертия себе воздвигнул…». Мысли о просвещении, вера в творческие способности народа, рассуждения о значении поэтического труда. Особенность поэтического языка оды и лирического стихотворения. Поэтические образы.	1		Анализ стихотвор.		Чтение наизусть отрывка, беседа
3.	Теория о «трёх штилях» (отрывки). Основные положения и значение теории о стилях художественной литературы.	1		Стр.64-65, выуч. определения		Чтение статьи, составление схемы
4.	Г.Р.Державин. Биография. «Властителям и судиям». Отражение в названии тематики и проблематики стихотворения. Своеобразие стихотворений Г.Р.Державина в сравнении со стихотворениями М.В.Ломоносова. Тема поэта и власти в стихотворении.	1		Выуч. наиз. отрывок из «Властите- лям и судиям»	Т/л: лирическое стихотворение, отличие лирического стихотворения от оды, тематическое разнообразие лирики.	Выразительное чтение
5.	Д.И.Фонвизин. Краткие сведения о писателе. «Недоросль». Своеобразие драматургического произведения.	1		Стр.81-101 (пересказ)	Т/л: драма как литературный род; жанр комедии; «говорящие» фамилии, классицизм	Чтение наизусть отрывка
6.	Основной конфликт пьесы «Недоросль», проблематика, образы комедии (портрет и характер; поступки, мысли, язык). Образование и образованность.	1		Дочитать комедию, в.2 стр.127	Т/л: юмор, сатира, сарказм	Чтение по ролям, устное сочинение
7.	Воспитание и семья в комедии «Недоросль». Отцы и дети. Социальные вопросы в комедии. Позиция писателя.	1		Хар-ка персонажей, сбор материалов к сочинению		Чтение и анализ эпизодов комедии, беседа
8.	Р/р Сочинение по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»
Из литературы XIX века (27)
1.	Анализ сочинений. А.С.Пушкин. Свободолюбивые мотивы в стихотворениях поэта: «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд…». Творческая история создания произведений.	1		Анализ 1 стих.	Т/л: жанровое образование – дружеское послание.	Выразительное чтение стихотворений, заочная литературно-краеведческая экскурсия «Маршрутами декабристов»
2.	А.С.Пушкин. Человек и природа («Туча»). Дружба и тема долга. «Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в летописном тексте и в балладе Пушкина. Творческая история создания произведений. Мотивы судьбы – предсказание, предзнаменование, предвидение, вера и суеверие.	1		Прочит. поэму «Полтава», в.2 стр.148		Комментирован- ное чтение «Песни…», беседа
3.	А.С.Пушкин. «Полтава» (в сокращении): образ Петра и тема России. Гражданский пафос поэмы. Творческая история создания произведения. Изображение «массы» и персоналий. Своеобразие поэтического языка.	1		Выуч. наиз. отрывок из поэмы «Полтава»	Т/л: поэма, отличие поэмы от баллады, образный мир поэмы, группировка образов, художественный образ и прототип, тропы и фигуры (риторическое обращение, эпитет, метафора)	Комментирован- ное чтение поэмы
4,5	Р/р Сочинение по творчеству А.С.Пушкина	2				Написание сочинения
6.	Анализ сочинений. М.Ю.Лермонтов. «Родина». Родина в лирическом и эпическом произведении.	1		Выуч. наиз. стих. «Родина»	Т/л: жанры лирики, лирический сюжет и композиция лирического стихотворения	Чтение отрывка из поэмы наизусть, работа с иллюстрациями
7.	Проблематика и и основные мотивы «Песни…» (родина, честь, достоинство, верность, любовь, мужество и отвага, независимость, личность и власть).Центральные персонажи повести художественные приёмы их создания.	1		Выуч. наиз. отрывок из «Песни…»	Т/л: стилизация, приём контраста, вымысел и верность исторической правде, градация.	Чтение наиз. стих. «Родина», комментир. чтение «Песни…», беседа
8.	Речевые элементы в создании характеристики героя. Фольклорные элементы в произведении. Художественное богатство «Песни…».	1		Сочинение	Т/л: фольклорные элементы в произведении	Чтение наиз. отрывка из «Песни…», беседа
9.	Н.В.Гоголь. Н.В.Гоголь в Петербурге. Новая тема – изображение чиновничества и жизни «маленького человека». Разоблачение угодничества, глупости, бездуховности.	1		Дочитать повесть, пересказ		Сообщение учителя, чтение и анализ повести
10	Н.В.Гоголь. «Шинель»: основной конфликт, трагическое и комическое.	1		Зад.5 стр.231	Т/л: сатирическая повесть, юмористические ситуации, «говорящие» фамилии	Пересказ
11	«Шинель». Образ Акакия Акакиевича. Авторское отношение к героям и событиям..	1		Хар-ка А.А., сбор матер. к сочин.		Подбор цитат для характеристики персонажа, составление словаря для характеристики персонажа
12	Р/р Сочинение по творчеству Н.В.Гоголя	1				Написание сочинения
13	Анализ сочинений. И.С.Тургенев. Жизнь писателя в 60-е годы. Общая характеристика книги «Записки охотника».	1		Дочитать рассказ, в.5,6,7 (на выбор)		Сообщение учителя, чтение стр. учебника (со стр.238)
14	«Записки охотника». «Хорь и Калиныч», «Певцы». Многообразие и сложность характеров крестьян в изображении И.С.Тургенева.	1		Хар-ка 1 персонажа	Т/л: портрет и характер	Беседа, сбор материалов для хар-ки
15	И.С.Тургенев. Стихотворение в прозе «Нищий»: тематика, художественное богатство.	1		Выуч. наиз. стих. «Русский язык», подг. к ур. вн. чт.	Т/л: стихотворение в прозе	Чтение и анализ стих. в прозе
16	Для дом. чт. И.С.Тургенев. «Первая любовь».	1		Стр.275-278, подг.рассказ о Н.А.Н.		Чтение наиз. стих., выступления уч-ся
17	Н.А.Некрасов. «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда». Доля народная – основная тема произведений. Своеобразие поэтической музы поэта.	1		Выуч. наиз. отрывок из стих. «Железная дорога	Т/л: диалоговая речь	Выступление уч-ся, сообщение учителя, чтение стих.

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по литературе в 10 классе Переславль-Залесский «Примерной программы основного общего образования» (Базовый уровень), «Программы по литературе для 10-11 классов» (авторы-составители...		Рекомендации автор: Шевченко Татьяна Александровна Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Ярославская область, г. Переславль-Залесский,...
	Рабочая программа по русскому языку в 7 классах Переславль-Залесский «Примерной программы основного общего образования по русскому языку» и «Программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов»...		Рабочая программа по русскому языку в 10 классе Переславль-Залесский Данная рабочая программа разработана на основе «Примерной программы среднего (полного) общего образования по русскому языку /Базовый...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Адрес: 152025 г. Переславль-Залесский Ярославской обл., ул. Магистральная, д. 43, 43а, 43б		Рабочая программа по английскому языку для 11 класса г. Переславль-Залесский 2013г О преподавании учебного предмета “Иностранный язык” в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013/2014 учебном году....
	Рабочая программа по английскому языку для 8 класса г. Переславль-Залесский 2013г О преподавании учебного предмета “Иностранный язык” в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013-2014 учебном году....		Рабочая программа по английскому языку для 10 класса г. Переславль-Залесский 2013г О преподавании учебного предмета “Иностранный язык” в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013/2014 учебном году....
	Рабочая программа Учебного курса «Геометрия 9 класса» Переславль-Залесский Рабочая программа по геометрии для 9 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...		Рабочая программа Учебного курса «Русский язык» 6 класса Переславль-Залесский «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области за предыдущие три года, Методического письма о преподавании...
	Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... ...		Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа....
	Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в... Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций		Наши программы на 2014 2015 учебный год: Поездка в честь 700-летия... Поездка в честь 700-летия со дня рождения Сергия Радонежского: Владимир Боголюбово Покрова-на-Нерли Суздаль Кидекша Юрьев-Польский...
	Рабочая программа по литературе для 7 а класса Коноваловой Ольги Витальевны В. А. Чалмаев – 7-е изд. М., Ооо «тид «Русское слово» рс», 2011 предлагают для реализации задач литературного образования в 5-9 классах...		Рабочая программа по литературе в 10А, б классах (базовый уровень)... Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев – 5-е изд., испр и доп. – М.: Ооо «тид «Русское слов – рс», 2009, в соответствии с требованиями...

Рабочая программа по литературе в 7 классах Переславль-Залесский

Похожие: