Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
Рассмотрено «Утверждаю»
на заседании МО Директор школы
Протокол № ___________О.Л.Блохина
от « »___________2013 г. Приказ по школе №
от « »_______________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку в 7 классах
Переславль-Залесский
2013 год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта, на основе «Примерной программы основного общего образования по русскому языку» и «Программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов» авторов С.И.Львовой, В.В.Львова. Рабочая программа рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю).
Добавленные из школьного компонента 34 часа распределены следующим образом:
Введение. Повторение изученного в 6 классе 23 / 24
Орфография 9 / 16
Пунктуация 6 / 9
Культура речи. Правильное употребление слов самостоятельных частей речи 25 / 31
Морфология 68 /80
Повторение 5 /10
Нормативные документы:
Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012, № 273.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897).
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /Под ред А.Я. Данилюка, А.М. Кондакова, В.А. Тишкова. – М.: Просвещение, 2010.
Фундаментальное ядро содержания общего образования /Под ред.В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2010.
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа /[сост. Е. С. Савинов]. — М. : Просвещение, 2011.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) в использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».
Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Локальные акты образовательного учреждения, обеспечивающие деятельность в рамках федерального государственного образовательного стандарта.
Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Русский язык» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013/ 2014 уч. г./ Сост.
Киселёва Н.В.
В соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию;
освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах; основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;
формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.
Материал учебника позволяет реализовать компетентностный подход.
В течение учебного года будет проведено следующее количество контрольных работ: 6 диктантов, 2 изложения и 2 сочинения
Используемая литература
1. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений, допущенный Министерством образования и науки РФ. Авторы: С.И.Львова, В.В.Львов. – М., Мнемозина, 2010.
2. Журнал «Русский язык в школе» №6 -10 2009г., №1-4 2010 г.
Поурочное тематическое планирование по русскому языку
в 7 классах
на 2013 - 2014 учебный год
№
|
Наименование тем и уроков
Содержание
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Дом.
зад.
|
Прим.
|
Основные формы и методы работы
|
Введение. Повторение изученного в 6 классе (24 часа)
|
1,2.
|
Язык как развивающееся явление
|
2
|
|
Упр.5
Упр.7,9
|
|
Беседа, работа с учебником, упражнения, составление плана
|
3,4,5.
|
Разделы лингвистики. Фонетика и орфоэпия
|
3
|
|
Упр.18
Стр.9-10, упр.29
Упр.34
|
|
Беседа, работа с учебником, упражнения
|
6,7,8,9,10
|
Словообразование самостоятельных частей речи
|
5
|
|
Стр.15-16, 20, упр.47
Упр.55
Стр.25,,29, упр.67
Стр.27-28,29, упр.82
Стр.33, упр.83
|
|
«Мягкая посадка», беседа, упражнения
|
11,12,13
|
Лексика и фразеология
|
3
|
|
Стр.36, упр.98
Упр.114,115,116
Упр.122,124
|
На выбор уч-ся
|
Беседа, чтение и анализ текста учебника, упражнения
|
14.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием
|
1
|
|
|
|
|
15.
|
Анализ результатов диктанта. Работа над ошибками
|
1
|
|
Индивидуально
|
|
Групповая и индивидуальная работа
|
16,17,18,19.
|
Грамматика.
Морфология:
-прилагательное
-местоимение и числительное
-глаголы, причастия, деепричастия
-образование причастий и деепричастий
|
4
|
|
Стр.49,53, упр.141
Упр.148
Упр.160
Упр.171
|
|
Фронтальная беседа, упражнения
|
20,21.
|
Контрольное сочинение по картинам И.И.Шишкина «Зима» и К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво» (упр.176 и «Приложение к учебнику»)
|
2
|
|
|
Ком. ком.
|
Написание сочинения
|
22.
|
Анализ результатов сочинения. Работа над ошибками
|
1
|
|
Индивид.
|
|
Сообщение учителя, работа над ошибками
|
23,24.
|
Грамматика.
Синтаксис:
-виды предложений
-простое осложнённое предложение
|
2
|
|
Упр.186
Упр.189, 192, 196
|
На выбор уч-ся
|
Беседа, самостоятельная работа
|
Орфография (16)
|
1.
|
Употребление строчной и прописной букв, правописание проверяемых безударных гласных и сомнительных согласных в корне
|
1
|
|
Стр.78-81
упр.211
|
|
Упражнения, тестовые задания в формате ЕГЭ
|
2,3.
|
Правописание слов с чередующимися гласными в корне, правописание удвоенных согласных в корне и правописание приставок пре- и при-
|
2
|
|
Стр.82-86,
индивид.,
упр.220
|
|
Слов. диктант,
беседа,
трен.упр., тестовые задания в формате ЕГЭ
|
4,5.
|
Правописание суффиксов глаголов –ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), суффиксов –ем-, -им- и употребление н/нн в именах прилагательных
|
2
|
|
Стр.86-89,
упр.229
|
|
Словарный диктант,трен. упр.
|
6,7,8.
|
Правописание н и нн в причастиях
|
3
|
|
Стр.898-90,
упр.235,
индивид.
|
|
Предупр. диктант,
трен. упр., тестовые задания в формате ЕГЭ
|
9,10.
|
Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных
|
2
|
|
Стр.94, упр.239
|
|
Орфограф диктант, трен. упр., тестовые задания в формате ЕГЭ
|
11,12.
|
Слитные, раздельные и дефисные написания
|
2
|
|
Стр.96-100, упр.252
|
|
Беседа, заполн. сводной таблицы, трен. упр.
|
13,14,15.
|
Правописание не с причастиями
|
3
|
|
Стр.100,
упр.260,
индивид.
|
|
Словарный диктант, беседа, трен. упр., тестовые задания в формате ЕГЭ
|
16.
|
Объяснительный диктант
|
1
|
|
Индивид.
|
|
Фронт. и индивид. работа
|
Пунктуация (9)
|
1,2,3,4.
|
Тире между подлежащим и сказуемым, знаки препинания при однородных членах и обобщающих словах, запятые при причастном и деепричастном оборотах
|
4
|
|
Стр.104-107,
упр.272,
индивид. по произв. худ. литературы
|
|
Слов. диктант, трен. упр.
|
5,6.
|
Знаки препинания при сравнительных оборотах и вводных словах
|
2
|
|
Стр.108-110, упр.273
|
|
Чтение текста учебника, трен. упр.
|
7.
|
Знаки препинания при прямой речи
|
1
|
|
Стр.111, упр.284
|
|
Словарный диктант, беседа, составление схем предл.
|
8.
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием
|
1
|
|
|
|
|
9.
|
Анализ результатов диктанта. Работа над ошибками
|
1
|
|
Индивидуально
|
|
Коллективная и индивид. работа
|
Культура речи. Правильное употребление слов самостоятельных частей речи (31)
|
1.
|
Правильное употребление имён существительных - орфоэпические и грамматические нормы
|
1
|
|
Стр.113-117, упр.301
|
|
Словарный диктант, трен. упр.
|
2.
|
Лексические нормы употребления имён существительных
|
1
|
|
Стр.118,
упр.303
|
|
Монолог. ответы уч-ся , исправление лексических ошибок
|
3,4.
|
Правильное употребление имён прилагательных: орфоэпические, грамматические и лексические нормы
|
2
|
|
Стр.122-124,
упр.318,
индивид.
|
|
Работа со словарём, тестовые задания в формате ЕГЭ
|
5,6.
|
Орфоэпические и грамматические нормы употребления числительных
|
2
|
|
Стр.125-126,
упр.323,
индивид.
|
|
Работа со словарём, тестовые задания в формате ЕГЭ
|
7,8.
|
Орфоэпические, грамматические и лексические нормы употребления местоимений
|
2
|
|
Стр.127-128, упр.333,
индивид.
|
|
Работа со словарём, тестовые задания в формате ЕГЭ
|
9.
|
Орфоэпические нормы употребления глаголов, причастий и деепричастий
|
1
|
|
Стр.129-130, упр.342
|
|
Работа со словарём, тестовые задания в формате ЕГЭ
|
10,11.
|
Грамматические нормы употребления глаголов, причастий и деепричастий
|
2
|
|
Стр.131-133, упр.351,
индивид.
|
|
Работа со словарём, тестовые задания в формате ЕГЭ
|
12.
|
Лексические нормы употребления глаголов и деепричастий
|
1
|
|
Стр.134-136, упр.353
|
|
Работа со словарём, тестовые задания в формате ЕГЭ
|
13.
|
Тестовая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
14.
|
Анализ результатов контрольной тестовой работы. Работа над ошибками
|
1
|
|
Индивидуально
|
|
Коллективная и индивид. работа
|
15.
|
Текстоведение. Текст как произведение речи
|
1
|
|
Упр.362
|
|
Анализ текста, исправление ошибок и недочётов
|
16,17.
|
Точность и выразительность речи. Структура текста: зачин, главная часть, концовка.
Цепная и параллельная связь
|
2
|
|
Упр.380
Упр.386
|
|
Работа с ключевыми словами по теме, анализ текстов, трен. упр.
|
18,19.
|
Обучающее сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег» (упр.395)
|
2
|
|
|
Ком. ком.
|
Сообщение учителя о художнике и его творчестве, беседа по картине написание сочинения
|
20.
|
Анализ результатов. Работа над ошибками
|
1
|
|
Индивид.
|
|
Сообщение учителя, работа над ошибками
|
21.
|
Средства выразительности. Фонетические средства выразительности речи
|
1
|
|
Упр.399
|
|
Словарный диктант, трен. упр.
| |
