№
п/п
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Кол-во часов
|
1
|
Вводный урок. Рисование по представлению знакомых детям предметов
|
Выявление индивидуальных изобразительных возможностей учащихся.
|
1
|
2
|
Чем работает художник
|
Познакомить учащихся с различными художественными материалами.
|
1
|
3
|
Осенние деревья. Рисунок карандашом
|
Учить детей рисовать от руки предметы круглоглой и овальной формы.
|
1
|
4
|
Деревенские дома. Рисунок карандашом
|
Учить детей рисовать от руки предметы прямоугольной, треугольной и квадратной формы.
|
1
|
5
|
Штриховка
|
Познакомить учащихся с правилами нанесения штриховки. Развитие мелкой моторики.
|
1
|
6
|
Осенний лес (акварель). Краски и кисти
|
Познакомить учащихся с правилами рисования кистью и красками.
|
1
|
7
|
Еж (рисование тычком кисти)
|
Познакомить учащихся с одним из видов нетрадиционного рисования.
|
1
|
8
|
Кот. Симметрия
|
Формировать умение ориентироваться в графических элементах изображаемых предметов (на примере морды кота).
|
1
|
9
|
Пиратская карта. Пространственная ориентация
|
Развитие у учащихся пространственных представлений.
|
1
|
10
|
Три основных цвета. Смешение цветов
|
Познакомить учащихся с “основными” и “составными” цветами.
|
1
|
11
|
Семь цветов радуги
|
Познакомить учащихся с физическим явлением “радуга”. Цветоведение.
|
1
|
12
|
Холодная страна. Теплые и холодные цвета
|
Познакомить учащихся с теплыми и холодными цветами.
|
1
|
13
|
Теплая страна. Теплые и холодные цвета
|
Развивать у учащихся представления о теплых и хлодных цветах.
|
1
|
14
|
Оттенки (осветление и затемнение цвета)
|
Познакомить учащихся с оттенками одного цвета.
|
2
|
15
|
Сближенные и контрастные цвета.
|
Познакомить учащихся с контрастными и сближенными цветами.
|
2
|
|
|
Всего:
|
17
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Программные задачи
|
Кол-во часов
|
1
|
Зимние краски: “Вихри снежные”
|
Отработка темы “Теплые и холодные цвета”.
|
1
|
2
|
Зимние краски: “Седые облака”
|
Отработка темы “Теплые и холодные цвета”.
|
1
|
3
|
Узоры на оконном стекле
|
Познакомить учащихся с нетрадиционной техникой рисования (воск + акварель).
|
1
|
4
|
Дымковские узоры
|
Познакомить с историей дымковской игрушки, особенностями дымковской росписи, ее цветовой гаммой, особенностями узора.
|
1
|
5
|
Дымковское царство-государство
|
Учить детей придумывать и составлять тематическую композицию по мотивам дымковской росписи.
|
2
|
6
|
Дымковский букет
|
Совершенстововать умение придумывать и составлять тематическую композицию по мотивам дымковской росписи.
|
1
|
7
|
Праздничный салют над городом
|
Тематический рисунок, посвщенный “Дню защитника Отечества”.
|
1
|
8
|
Портреты героев сказок
|
Учить передавать в рисунке сказочные образы героев сказок.
|
2
|
9
|
Весенний букет в вазе
|
Учить детей красиво компоновать вазу и цветы, передавать характерные особенности цветков, самостоятельно находить способы изображения.
|
2
|
10
|
Иллюстрация к сказке “Лиса, заяц и петух”
|
Отработка темы “Теплые и холодные цвета”.
|
2
|
11
|
Праздник Пасхи: роспись пасхальных яиц
|
Отработка навыков декоративной работы.
|
1
|
12
|
Орнамент из цветов и листьев: Чудо-сарафан
|
Познакомить учащихся с народной одеждой, символикой вышивки, расширить знания о русской народной культуре.
|
1
|
13
|
Терем-теремок: герои русской народной сказки
|
Учить детей передавать особенности героев сказки.
|
1
|
|
|
Всего:
|
17
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Цель урока
|
Кол-во часов
|
1
|
Вводный урок. Рисование по представлению знакомых детям предметов
|
Выявление индивидуальных изобразительных возможностей учащихся.
|
1
|
2
|
Чем работает художник
|
Познакомить учащихся с различными художественными материалами.
|
1
|
3
|
Осенние деревья. Рисунок карандашом
|
Учить детей рисовать от руки предметы круглоглой и овальной формы.
|
1
|
4
|
Деревенские дома. Рисунок карандашом
|
Учить детей рисовать от руки предметы прямоугольной, треугольной и квадратной формы.
|
1
|
5
|
Штриховка
|
Познакомить учащихся с правилами нанесения штриховки. Развитие мелкой моторики.
|
1
|
6
|
Осенний лес (акварель). Краски и кисти
|
Познакомить учащихся с правилами рисования кистью и красками.
|
1
|
7
|
Еж (рисование тычком кисти)
|
Познакомить учащихся с одним из видов нетрадиционного рисования.
|
1
|
8
|
Кот. Симметрия
|
Формировать умение ориентироваться в графических элементах изображаемых предметов (на примере морды кота).
|
1
|
9
|
Пиратская карта. Пространственная ориентация
|
Развитие у учащихся пространственных представлений.
|
1
|
10
|
Три основных цвета. Смешение цветов
|
Познакомить учащихся с “основными” и “составными” цветами.
|
1
|
11
|
Семь цветов радуги
|
Познакомить учащихся с физическим явлением “радуга”. Цветоведение.
|
1
|
12
|
Холодная страна. Теплые и холодные цвета
|
Познакомить учащихся с теплыми и холодными цветами.
|
1
|
13
|
Теплая страна. Теплые и холодные цвета
|
Развивать у учащихся представления о теплых и хлодных цветах.
|
1
|
14
|
Оттенки (осветление и затемнение цвета)
|
Познакомить учащихся с оттенками одного цвета.
|
2
|
15
|
Сближенные и контрастные цвета.
|
Познакомить учащихся с контрастными и сближенными цветами.
|
2
|
|
|
Всего:
|
17
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Программные задачи
|
Кол-во часов
|
1
|
Зимние краски: “Вихри снежные”
|
Отработка темы “Теплые и холодные цвета”.
|
1
|
2
|
Зимние краски: “Седые облака”
|
Отработка темы “Теплые и холодные цвета”.
|
1
|
3
|
Узоры на оконном стекле
|
Познакомить учащихся с нетрадиционной техникой рисования (воск + акварель).
|
1
|
4
|
Дымковские узоры
|
Познакомить с историей дымковской игрушки, особенностями дымковской росписи, ее цветовой гаммой, особенностями узора.
|
1
|
5
|
Дымковское царство-государство
|
Учить детей придумывать и составлять тематическую композицию по мотивам дымковской росписи.
|
2
|
6
|
Дымковский букет
|
Совершенстововать умение придумывать и составлять тематическую композицию по мотивам дымковской росписи.
|
1
|
7
|
Праздничный салют над городом
|
Тематический рисунок, посвщенный “Дню защитника Отечества”.
|
1
|
8
|
Портреты героев сказок
|
Учить передавать в рисунке сказочные образы героев сказок.
|
2
|
9
|
Весенний букет в вазе
|
Учить детей красиво компоновать вазу и цветы, передавать характерные особенности цветков, самостоятельно находить способы изображения.
|
2
|
10
|
Иллюстрация к сказке “Лиса, заяц и петух”
|
Отработка темы “Теплые и холодные цвета”.
|
2
|
11
|
Праздник Пасхи: роспись пасхальных яиц
|
Отработка навыков декоративной работы.
|
1
|
12
|
Орнамент из цветов и листьев: Чудо-сарафан
|
Познакомить учащихся с народной одеждой, символикой вышивки, расширить знания о русской народной культуре.
|
1
|
13
|
Терем-теремок: герои русской народной сказки
|
Учить детей передавать особенности героев сказки.
|
1
|
|
|
Всего:
|
17
|
