Я к вам пишу…'' (Эпистолярный жанр) Цели
Скачать 61.82 Kb.
|
| "Я к вам пишу…'' (Эпистолярный жанр) Цели: 1) дать понятие об эпистолярном жанре; 2) познакомить учащихся с лучшими образцами эпистолярного жанра и правилами оформления письма; 3) способствовать развитию культуры письменного общения. Оборудование: 1) книжная выставка: Е.Богат "Что движет солнце и светила", "Письма женщин к Пушкину", "Хороший тон", "Язык письма" и др.; 2) иллюстрации: И.Репин "Запорожцы пишут письмо турецкому султану", Лактионов "Письмо с фронта"; 3) аудиозапись романса "Утро туманное..." на слова И.С.Тургенева; 4) шкатулка с письмами. Ход урока I. Подготовка к восприятию темы. Представьте себе, что вы находитесь в другом городе, и вам необходимо сообщить родителям или друзьям о том, как вы доехали, как вас встретили, как вы проводите время, когда собираетесь вернуться назад и т.д. как вы это сделаете? (по телефону, телеграммой, письмом...) А когда еще человек обращается к письму? (Когда человек находится далеко, когда он переполнен чувствами и может доверить их только листу бумаги, когда человеку нужно собраться с мыслями... во многих семьях бережно хранят особо дорогие письма, письма, ставшие реликвией. Есть ли в вашем доме такие письма. О чем они? Почему их берегут? П. Сообщение темы и задач урока. Обратите внимание на тему нашего урока. Вы, конечно, узнали знаменитые строки А..C. Пушкина из его романа "Евгений Онегин". Сегодня на уроке мы познакомимся с историей письма, поговорим о разных письмах, и наша задача научиться письменному общению другими словами, научиться писать письма. Запишите, пожалуйста, число и тему нашего урока в тетрадь. III. Сообщение нового материала. 1. Слово учителя. В русской литературе и в литературе вообще письмо или эпистолярный жанр занимал достойное место среди других литературных жанров. Давайте послушаем, какое определение эпистолярному жанру дает словарь литературоведческих терминов. (1 ученик читает определение). Запишите определение в тетради. Конечно, в наше время, когда существует и телефон, и телеграф, а теперь еще и другие способы связи: Интернет, электронная почта, факс, пейджер и т.д. письма стали писать гораздо реже, но все-таки эпистолярный жанр никогда не умирал, не умирает он и сейчас. Каждому из нас приходится или придется когда-нибудь писать письма, вот почему нужно уметь это делать! А как было в древности, когда еще не существовала письменность? 2. Сообщения учеников (3 ученика). а) В древности для того, чтобы передать какое-нибудь сообщение или информацию, как принято говорить сейчас, посылались гонцы с устными сообщениями. Такой вестник, заучив "письмо" со слов отправителя, потом пересказывал его адресату. Память об этом осталась в нашем языке: мы чаще говорим: "В письме сказано...". "В письме написано...". Во время монголо-татарского ига монголы передавали тайные депеши военного характера в виде песни. б) В древности можно было получить узелковое письмо-кипу, оно представляло собой резную палочку или шнур, с которого свисали бахромой тоненькие веревочки разных цветов с завязанными узлами. Весь секрет был в том, какого цвета и как был завязан узелок. Чтобы читать такие письма, нужно было держать в памяти сотни вариантов узлов и сплетений. Отсюда и пошло выражение "завязать узелок на память". в) У индейских племен Северной Америки было в обиходе письмо-вампум. Вместо узелков индейцы использовали раковины, окрашенные в разные цвета. Весь набор раковин нанизывали на шнур и носили как пояс. Эти же раковины служили одновременно и как украшения, и как деньги. Вывод. Из всего сказанного мы можем сделать вывод, что у всех способов переписки в дописьменный период было много недостатков и самый главный:— неточность. IV. Словарная работа. Шли годы, и немало еще утекло воды, пока появилось привычное для нас слово "письмо" (написанный текст, посылаемый для сообщения). Известно, что письмо пишется человеком и отправляется другому. Как правильно называются эти люди? В чем разница между словами "адресат" и "адресант"? (Сообщается заранее подготовленным учеником, делается запись в тетрадях). Составьте, пожалуйста, предложения с причастными оборотами, используя "адресат" или "адресант". V. Знакомство с образцами эпистолярного жанра. 1. Слово учителя. Самыми "эпистолярными" считаются ХVШ-Х1Х. века. В это время эпистолярный жанр приобрел необычайную популярность. По свидетельству современников, ни одно собрание, ни один званый обед не обходился без общего разговора о почтовых делах. Песни ямщиков исполнялись русскими певцами, композиторы писали хоры, сочиняли оперы, художники создавали полотна. 2. Описание картины. Перед нами репродукция с картины И.Е.Репина "Запорожцы пишут письмо турецкому султану". 3. Знакомство с письмами (читают учащиеся). Какие же письма писали в то время? О чем они? Великолепными образцами этого жанра являются письма великих людей; декабристов: А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.С.Тургенева... давайте послушаем некоторые из них а) В.А.Жуковский — А.С.Пушкину б) А.С.Пушкин— А. О. Ишимовой в) А.П.Чехов — Чеховым г) И.С.Тургенев— Полине Виардо 4. Прослушивание романса И.С.Тургенева "Утро туманное..." Романс — это особая поэтическая и музыкальная форма личного письма. Бывают еще поэтические письма, примеров таких писем множество у Пушкина, Лермонтова, Есенина, Симонова... Послушаем одно из них. 5. Стихотворение С.Есенина "Письмо матери" (читает 1 ученик). Конечно, для выражения мыслей в такой форме, нужен особый талант, который есть далеко не у каждого. Поэтому письма обычно пишут прозой. VI. Игра "Письма из шкатулки". Образцы эпистолярного жанра мы встречаем часто на страницах произведений. Проведем небольшую игру. Вашему вниманию будут предложены письма, а вам предлагается определить их авторство. 1. Письмо Дубровского Троекурову ("Дубровский" АЛушкин) 2 МТвен 2. Письмо Тома Сойера ("Приключения Гекльберри Финна" -.... »^ен ) 3. Письмо доктора Ватсона Шерлоку Холмсу ("Собака Баскер-вилей" А.Конан-Дойль). 4. Письмо кардинала Ришелье Миледи ("Три мушкетера" А.Дюма). 5. Письмо Гарри к Рону ("Гарри Поттер" Д.Роулинг). VII. Изучение правил оформления письма. Обратите внимание на памятки (см. приложение). Как правильно оформить письмо? Во-первых, письмо должно привлекать своим аккуратным внешним видом верхнем углу ставится дата написания письма, там же указывается, откуда это письмо. Если бумага без полей, поля оставляются слева. Почерк должен быть разборчивым, писать надо ручкой. На первой строке обычно пишется обращение. Друга называем по имени. Если обращаешься ко взрослому, с которым тебя связывают давние теплые и дружеские отношения, можно написать "Дорогой..." или "Дорогая...". Всем другим следует писать "Уважаемый..." Вспомним эпистолярный XIX век. Общепринятыми обращениями в то время были: "Милостивый ..., Глубокоуважаемый..., Сударь, Сударыня...". Оригинальны обращения у А.С.Пушкина: "Любезный Дмитрий Николаевич! От всего сердца благодарю тебя, милый европеец, за неожиданное послание..." В начале письма надо обязательно поблагодарить адресата за предыдущее письмо и дать ответ на вопросы, поставленные перед вами, а лишь затем продолжать письмо. О чем нужно писать в письмах: о школьных делах, семейных событиях, можно поделиться мыслями о прочитанных книгах, фильмах... нужно быть искренним и правдивым. В конце письма необходимо указать свое авторство. В XIX веке письма зачастую заканчивались так: с глубочайшим почтением..., честь имею быть..., остаюсь вашим покорнейшим слугой и т.д. Нам в этом отношении гораздо проще, можно добавить слова: искренне ваш..., с уважением.. Иногда в письмах можно встретить буквы Р.S. — это постскриптум. Что это означает? (1 ученик дает определение). Постскриптум — это "после сказанного". Иногда бывает, что написав письмо, вдруг приходит известие, которое необходимо сообщить тотчас же. PS можно употреблять только в письмах к лицам равным; в письмах, обращенных к людям почтенным или вышестоящим, РS запрещается хорошим тоном. VIII. Письменная работа (5-7 минут). 1. Используя памятки и ваши домашние заготовки, напишите письмо близкому вам человеку (другу, родственнику) о самом памятном дне осенних каникул. 2. Чтение 2-3 работ вслух IX. Итог урока. 1. Что нового вы узнали на уроке? 2. Задание на дом: 1) выучить правила оформления письма; 2) закончить письмо. Выставление оценок |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Методическая разработка проведения урока на тему “Эпистолярный жанр. Учимся писать письмо Ключевые слова: письмо, эпистолярный роман, эпистолярный жанр, стили речи, филателия, почтовая марка, почтовый конверт | | Реферат, подготовленный к выступлению на студенческой конференции... В XXI веке эпистолярный жанр утратил былую популярность. Сегодня люди редко отправляют друг другу рукописные письма. На смену обычной... |
| Урок письма. 5 класс Тема урока: Его величество эпистолярный жанр Цель урока: возрождать традиции эпистолярного жанра, учить детей видеть и понимать ценности родного языка, рассказать об истории... |  | Урок развития речи в 10 классе по теме: «Эпистолярный жанр. Письмо... Цель: Подготовить учащихся к написанию сочинения в форме письма; вспомнить композиционные и художественные особенности эпистолярного... |
| Здравствуйте, уважаемая Тамара Альбертовна! Пишет Вам письмо ученица... Вам и подробнее расспросить о качестве моей работы, но постеснялась это сделать и теперь сильно жалею, что не поговорила с Вами.... | | Урок 13. «Пишу не роман, а роман в стихах…» Урок 13. «Пишу не роман, а роман в стихах…» «Евгений Онегин»: творческая история романа. Особенности жанра и композиции. Онегинская... |
| Конспект открытого урока в 6 классе Вы обратились, наверное, внимание, что в нашем зале так же есть афиша. Но посмотрите! Программа концерта на ней отсутствует! Это... | | Тема: Мир природы. Анималистический жанр Цель: Рассмотреть анималистический жанр как вид изобразительного искусства, создать портрет животного |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Господину Князю и всем господам дубровницким и моему верному и дорогому другу Бернарду Ришарди мой поклон. Желаю вам, по милости... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора. Загадки как малый жанр фольклора |
| Урок изобразительного искусства в 8 классе Жанр, о котором пойдет речь сегодня на уроке, сравнительно молодой, ему около 300 лет. До этого он был частью картины. В XVII веке... | | Анкета «Нужно ли вам изменить имидж?» Ответьте на вопросы, чтоб понять,... Вам требуются срочные перемены. Приступайте к ним незамедлительно! Вам нечего терять, обретете же вы гораздо больше |
| Сказка жанр Сказка предназначена для подсознательного или сознательного обучения ребенка в семье правилам и цели жизни, необходимости защиты... | | Рр подготовка к сочинению по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка!» Цели Запись на доске. Бытовой жанр повествует о повседневной жизни людей, об их труде, быте, семейных отношениях, общественной деятельности.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Вы знаете, все так рады вам сегодня, даже наши парты. Посмотрите, мне кажется, они вам улыбаются (дети заглядывают под парты, там... | | Ольга Почтаренко «тебе пишу…» Вы держите в руках первый сборник стихотворений юной измаильской поэтессы Ольги Почтаренко |
