Правила пользования кабинетом

1. 
   Положение об учебном кабинете
   
2. 
   Требования к кабинету
   
3. 
   Общие сведения о кабинете
   
4. 
   Правила пользования кабинетом
   
5. 
   План размещения кабинета
   
6. 
   Анализ работы за прошлый учебный год
   
7. 
   План работы кабинета на текущий учебный год
   
8. 
   График занятости кабинета на учебный год
   
9. 
   Перспективный план развития кабинета
   
10. 
    Оборудование кабинета
    
11. 
    Учебное оборудование
    
12. 
    Инвентарная ведомость на технические средства обучения
    
13. 
    Техника безопасности и охрана труда в кабинете
    
14. 
    Акт готовности кабинета к учебному году
    
15. 
    Приложения:
    

1.1.Настоящее положение разработано в соответст­вии с гигиеническими требованиями к условиям обу­чения в ОУ (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июня 2010 г. N 64 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.1.2.2645-10"), и на основании Устава школы.

• 
  анализировать состояние учебно-материального оснащения кабинета не реже чем раз в год;
  
• 
  планировать и организовывать систему мер, направленных на обеспечение кабинета необходимым оборудованием согласно учебным программам и установленным нормативам;
  
• 
  составлять план развития и работы кабинета на текущий учебный год и следить за его выполнением;
  
• 
  содержать кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, предъявляемыми к предметному кабинету;
  
• 
  принимать меры по обеспечению кабинета материалами и необходимой учебно-методической документацией, инструкциями и т. д.;
  
• 
  вести учет имеющегося оборудования в кабинете;
  
• 
  обеспечивать сохранность имущества кабинета и надлежащий уход за ним;
  
• 
  обеспечивать соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, правил поведения учащихся и преподавателей в кабинете, проводить и учитывать соответствующие инструктажи с учащимися с последующими отметками в журнале;
  
• 
  организовывать внеаудиторную работу по предмету (консультации, дополнительные занятия и др.), отражать ее в расписании работы кабинета;
  
• 
  способствовать созданию банка творческих работ учащихся в учебном кабинете.
  

• 
  ставить перед администрацией вопросы по совершенствованию оборудования кабинета ;
  
• 
  ходатайствовать о поощрении или наказании отдельных учащихся и преподавателей, работающих в данном учебном кабинете.
  

• 
  рабочим местом преподавателя и учащихся;
  
• 
  мебелью, соответствующей требованиям СТБ;
  
• 
  классной доской, указкой и приспособлением для размещения таблиц, карт и схем;
  
• 
  аудиовизуальными средствами обучения (при необходимости);
  
• 
  приборами и оборудованием для выполнения лабораторных и практических работ (при необходимости);
  
• 
  предметными стендами;
  
• 
  государственной символикой.
  

• 
  график проветривания;
  
• 
  аптечка с перечнем медикаментов (при необходимости);
  
• 
  инструкции по охране труда (при необходимости);
  
• 
  журнал инструктажа учащихся по охране труда (при необходимости).
  

• 
  Оптимальность организации пространства кабинета:
  
  • 
    места педагога,
    
  • 
    ученических мест,
    
  • 
    Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов:
    
  • 
    рекомендации по выполнению домашних работ,
    
  • 
    рекомендации по подготовке к различным формам учебно-познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен)
    

• 
  комплексность проектирования, которая предполагает одновременное решение органического сочетания инженерного, экономического и художественного конструирования;
  
• 
  функциональность учебно-наглядных пособий, дидактических и технических средств обучения;
  
• 
  эстетическая выразительность, целесообразность предметных форм, пропорциональность, масштабность, гармоничность всего имеющегося в кабинете;
  
• 
  учет окружающей среды и конкретных условий;
  
• 
  единство формы и содержания;
  
• 
  информационная выразительность всех элементов и интерьеров;
  

• 
  тематические разработки занятий;
  
• 
  дидактический и раздаточный материал;
  
• 
  материалы для организации контроля знаний и самостоятельной работы учащихся;
  
• 
  демонстрационные материалы;
  
• 
  творческие работы учащихся (рефераты, проекты, модели, рисунки) (при необходимости);
  
• 
  учебно-методическая и справочная литература по дисциплине;
  
• 
  библиографическая картотека по дисциплине;
  
• 
  картотека дидактических материалов
  
•