Публичный отчёт школы за 2011/2012 учебный год
Планируя и осуществляя образовательный процесс, администрация школы и педагогический коллектив руководствовались в своей работе Законом РФ «Об образовании», другими федеральными и региональными нормативными актами, национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга на 2011-2012 г.г. «Петербургская школа 2020», локальными актами.
Анализируя работу за истёкший период, можно сделать вывод, что педагогический коллектив добился определённых успехов. Была продолжена реализация Программы развития школы, успешно пройдена экспертиза и завершён третий (заключительный) этап работы Ресурсного центра по теме: «Организация педагогических условий формирования информационной культуры учащихся в образовательном процессе»,- проделана большая работа по организации образовательного процесса в 1-х классах в соответствии с ФГОС нового поколения. Основой педагогической деятельности стали современные технологии, особенно информационно-коммуникативные. Более целенаправленной стала работа по совершенствованию системы контроля знаний учащихся в соответствии с новой формой итоговой аттестации.
В 2011/2012 учебном году в школе обучалось 427 учащихся.
К итоговой аттестации за курс основной школы были допущены 16 выпускников из 18. Двое выпускников не были допущены к итоговой аттестации, так как имели более одной неудовлетворительной отметки по итогам учебного года (Зверева Е., Ляховский К.). Одна выпускница допущена к итоговой аттестации с обязательной сдачей экзамена: 9 класс – Соколова Екатерина – алгебра.
Выпускники 9-х классов сдавали 4 экзамена. Выпускники сдавали два обязательных экзамена по Положению о государственной (итоговой) аттестации:
- русский язык – в новой форме (16 человек)
- алгебра – в новой форме (10 человек) и традиционной форме по открытым текстам (6 человек).
Форма выпускного экзамена была согласована с родителями выпускников.
Результаты выпускников 9-го класса по русскому языку и алгебре
|
Русский язык в новой форме (учитель Сидельникова Т.В.)
|
Алгебра (учитель Ткачева В.В.)
|
в новой форме
|
в традиционной форме
|
«5»
|
5
|
6
|
2
|
«4»
|
9
|
2
|
-
|
«3»
|
2
|
2
|
3
|
«2»
|
-
|
-
|
1
|
Выпускники, сдавшие экзамен по алгебре в традиционной форме, успешно справились с работой, продемонстрировав хорошее владение теоретическим материалом всего курса алгебры с 7 по 9 класс, умение применять алгоритм решения, грамотно и четко оформлять работу. Наибольшую трудность у учащихся вызвало решение текстовых задач более высокого уровня (не случайно подобные задачи включены в ЕГЭ по математике за курс средней (полной) школы).
Третий экзамен выпускники сдавали по английскому языку (профильному предмету), четвертый – по собственному выбору. Экзамен по выбору можно представить следующей таблицей:
Предметы
|
общество
знание
|
история и культура СПб
|
физика
|
химия
|
биология
|
английский язык
|
ФИО учителя
|
Венцеславов А.Э.
|
Верховская С.Н.
|
Матарцева Е.А.
|
Зелинская А.А.
|
Мартынова Е.Н.
|
Сипакова О.С.
Смирнова И.В.
|
Количество выпускников, сдававших экзамен
|
4
|
3
|
1
|
1
|
7
|
16
|
Экзамен по английскому языку сдавали все выпускники 9-го класса. Экзамен проходил в устной форме и включал в себя 3 типа заданий: чтение с полным пониманием текста, тематическое монологическое высказывание и диалог с целью обмена оценочной информацией. Ответы выпускников показали, что в целом учащиеся овладели умениями высказаться по теме, логично построить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, начать, поддержать и закончить беседу, предлагать варианты к обсуждению, выражать свою аргументированную точку зрения и отношение к обсуждаемому вопросу, принимать совместное решение. 81% выпускников сдали экзамен на «хорошо» и «отлично». При этом выпускники не всегда видят логические связи между частями текста и умеют делать выводы из прочитанного.
Наибольшее количество выпускников в качестве экзамена по выбору выбрали биологию – 7 человек и обществознание – 4 человека. Ответы выпускников показали, что большинство из них добросовестно подготовились к экзаменам. 13 человек (81%) сдали экзамены по выбору на «хорошо» и «отлично». 4 выпускника (255) повысили свои итоговые отметки по разным предметам, и только 1 человек (6%) итоговую отметку понизил.
6 выпускников сдавали экзамены в форме защиты рефератов:
-
История и культура СПб
|
Обществознание
|
Биология
|
Химия
|
3
|
1
|
1
|
1
|
Представленные на экзамен рефераты показали, что выпускники научились четко определять цели и задачи работы, работать с различными источниками, отбирать информацию в соответствии с целями и задачами, делать выводы, придавать изложению материала эмоциональную окраску. Защита рефератов была подготовлена очень грамотно и сопровождалась электронной презентацией. Выступления были полными по содержанию и четкими по структуре. Многие выпускники говорили об осознании личной значимости процесса работы над рефератом.
Общие результаты выпускников 9-го класса следующие:
-
Класс
|
9
|
Закончили на «отлично»
|
1
|
Закончили на «4» и «5»
|
2
|
Закончили с одной «3»
|
4
|
Одна выпускница закончила 9 класс на «отлично», два выпускника на «хорошо» и «отлично», четыре человека (25%) закончили с одной удовлетворительной отметкой.
К итоговой аттестации за курс средней (полной) школы были допущены 22 выпускника 11-го класса из 23. Не допущена к итоговой аттестации ученица 11-го класса Назарова Екатерина (ей были выставлены неудовлетворительные итоговые отметки по трём предметам).
Выпускники 11-го класса в обязательном порядке сдавали только два экзамена: русский язык и математику. Для поступления в ВУЗ выпускники могли выбирать любое количество экзаменов из определённых Минобрнауки РФ 12 предметов. Все экзамены проводились в форме ЕГЭ.
Общие результаты экзаменов в формате ЕГЭ
Пред-
меты
|
Русский
|
Матема-
тика
|
Физика
|
Химия
|
Биолог.
|
Геграф.
|
История
|
Англ.яз.
|
Общест-вознан.
|
Литерат.
|
Информ
|
Сдавали экзамен
|
22
|
22
|
2
|
3
|
5
|
1
|
4
|
13
|
13
|
4
|
3
|
Мин. кол-во баллов, установл.
МО РФ
|
36
|
24
|
36
|
36
|
36
|
37
|
32
|
20
|
39
|
32
|
40
|
Средний
балл по городу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Средний
балл по школе
|
73
|
50
|
39
|
57
|
58
|
62
|
81
|
65
|
67
|
60
|
56
|
Миним. кол-во баллов у 11 кл.
|
56
|
32
|
39
|
46
|
40
|
62
|
68
|
33
|
46
|
41
|
47
|
Максим.кол-во баллов у 11 кл.
|
98
|
70
|
39
|
63
|
70
|
62
|
96
|
94
|
83
|
69
|
73
|
Несмотря на то, что выпускники 11-го класса успешно справились с ЕГЭ по всем предметам и получили по большинству из них баллы выше среднегородских, результаты по физике и химии не могут быть в полной мере удовлетворительными, т.к. являются достаточно низкими (ниже среднегородских).
Выпускники 11 класса успешно сдали экзамены по русскому языку и математике (средний балл по русскому языку – 73 балла, что по сравнению с прошлым годом выше на 3 балла, по математике – 50 баллов, что на 2 балла ниже прошлогоднего результата).
Одной из главных причин данного результата ЕГЭ по математике является прагматизм выпускников: для большинства из них результат ЕГЭ по данному предмету не имел значения для поступления в ВУЗ, поэтому они были нацелены на получение такого количества баллов, которое соответствовало бы минимальному, установленному Минобрнауки РФ для получения аттестата. Это подтверждают и результаты диагностических работ, проводившихся в течение учебного года.
Например: 16 выпускников из 22 сдававших ЕГЭ по математике помимо заданий части В выполняли и задания части С (5 учеников не приступало к выполнению части С). Однако справились с заданиями повышенной сложности далеко не все: 8 человек смогли выполнить лишь 2 задания, 3 человека – только одно.
Наибольшее количество выпускников, как и в прошлые годы, сдавало экзамен по обществознанию – 13 человек (64%) и английскому языку – 13 человек (59%).
Наиболее высокие баллы по результатам экзаменов у выпускницы 11-го класса Шашковой Анастасии, набравшей
- по русскому языку – 98 баллов;
- по истории – 96 баллов;
- по английскому языку – 94 балла.
Общие результаты выпускников 11-го класса
Класс
|
11
|
Закончили с золотой медалью
|
-
|
Закончили с серебряной медалью
|
-
|
Закончили на «4» и «5»
|
5
|
В течение всего учебного года администрацией и педагогическим коллективом школы уделялось большое внимание текущей успеваемости и посещаемости занятий учащимися переводных классов. Система контроля за текущей успеваемостью и промежуточными итогами позволила добиться хороших результатов учащимися переводных классов.
Класс
|
Количество
учащихся
|
Закончили
на отлично
|
Закончили учебный год
|
Условно переведённые
|
Второгодники
|
на «4»и«5»
|
с одной
«3»
|
1-а
|
26
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1-б
|
23
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2-а
|
25
|
7
|
13
|
-
|
-
|
-
|
2-б
|
25
|
3
|
14
|
4
|
1
|
-
|
3-а
|
25
|
-
|
14
|
2
|
-
|
1 (по болезни)
|
3-б
|
23
|
5
|
7
|
3
|
1
|
-
|
4-а
|
24
|
1
|
15
|
1
|
-
|
-
|
4-б
|
25
|
3
|
9
|
5
|
-
|
-
|
5-а
|
19
|
-
|
6
|
1
|
3
|
1
|
5-б
|
18
|
-
|
5
|
4
|
1
|
-
|
6-а
|
17
|
-
|
4
|
1
|
1
|
-
|
6-б
|
24
|
3
|
9
|
1
|
1
|
-
|
7-а
|
20
|
1
|
5
|
-
|
2
|
2
|
7-б
|
24
|
-
|
3
|
2
|
3
|
1
|
8-а
|
21
|
-
|
7
|
-
|
2
|
1
|
8-б
|
20
|
-
|
3
|
2
|
1
|
-
|
10
|
27
|
-
|
5
|
1
|
6
|
1
|
Всего
|
386 чел.
|
23(6%)
|
119 (31%)
|
27 (7%)
|
22 (5,7%)
|
7 (1,8%)
|
Большую роль в мотивации учебной деятельности и индивидуализации учебного процесса играет внеклассная работа по предмету, прежде всего участие учащихся в предметных олимпиадах.
Принятое в 2009 году Положение о Всероссийской олимпиаде школьников способствует более чёткой организации Олимпиады и устанавливает более жёсткие критерии при определении призёров и победителей всех её этапов. Данное обстоятельство, с одной стороны, нацеливает на выявление наиболее одарённых и талантливых учащихся 7-11 классов в различных областях науки, с другой, - уменьшает число призёров и победителей районного и городского туров Олимпиады.
Общие итоги районного и городского туров
Всероссийской олимпиады школьников
Предмет
|
Учитель- куратор
|
Районный тур
|
Городской тур
|
победитель
|
призёр
|
победитель
|
призёр
|
математика
|
Ткачёва В.В.
|
1
|
1
|
-
|
1
|
история
|
Воронцова Л.Л.
|
1
|
-
|
-
|
1
|
обществозн.
|
ВенцеславовА.Э
|
-
|
1
|
-
|
-
|
биология
|
Мартынова Е.Н.
|
-
|
1
|
-
|
-
|
физика
|
Матарцева Е.А.
|
1
|
1
|
-
|
1
|
астрономия
|
Матарцева Е.А.
|
1
|
1
|
-
|
-
|
англ.яз.
|
Ульева Н.Л.
|
-
|
2
|
-
|
-
|
Сипакова О.С.
|
1
|
1
|
-
|
1
|
всего
|
7
|
5
|
8
|
-
|
4
|
Итоги районного и городского туров предметных олимпиад «Плюс»
Предмет
|
Учитель- куратор
|
Районный тур
|
Городской тур
|
победитель
|
призёр
|
победитель
|
призёр
|
история
|
Воронцова Л.Л.
|
2
|
-
|
-
|
1
|
черчение
|
ЛевандовскаяТ.И.
|
2
|
1
|
-
|
1
|
рус.яз.
(нач.школа)
|
Кашпорова Н.В.
|
-
|
1
|
-
|
-
|
всего
|
3
|
4
|
2
|
-
|
2
|
В целом учащиеся школы не только сохранили свои позиции по сравнению с прошлым учебным годом, но и улучшили их, став призёрами городского тура, что можно объяснить большей заинтересованностью педагогов в результатах олимпиад.
Учащиеся успешно представляли школу в Олимпиадах Плюс и в других номинациях.
Итоги районного тура Олимпиады Плюс «Библио»
Команда 4-х классов
|
Команда 7-х классов
|
III место
|
II место
|
Учителя:
Кашурникова Т.М.
Кузьменок О.И.
Кашпорова Н.В.
|
Учитель:
Кашурникова Т.М.
|
Никитина Мария
|
Фёдорова Ольга
|
Гасвиани Софья
|
Скачкова Алёна
|
Артёменко Андрей
|
Суворова Юна
|
Полей Александр
|
Ульрих Дмитрий
|
Леонов Всеволод
|
Петросян Анастасия
|
Малышев Ростислав
|
Беличенко Дмитрий
|
По-прежнему с большим интересом учащиеся 2-8 классов принимают участие в международной игре по математике «Кенгуру» (241 человек – 56% от общего числа учащихся школы) и во всероссийской игре по языкознанию «Русский медвежонок» (114 человек – 27% от общего числа учащихся школы). Несмотря на то, что учащиеся не заняли высоких мест, участие в предметных олимпиадах и различных конкурсах позволяет им приобрести опыт в выполнении тестовых работ, проверить свои знания, а учителям увидеть способных учащихся и помочь им подготовиться к участию во Всероссийской олимпиаде школьников.
Заинтересованность учителя во внеурочной деятельности по предмету способствует тому, что учащиеся не только расширяют и углубляют свои знания, но и развивают свои творческие способности.
Так, под руководством учителя информатики и ИКТ Лейчинской Т.П. группа учениц 9-го и 11-го классов приняла участие в нескольких районных и городских мероприятиях, в ходе которых они должны были продемонстрировать хорошие знания по данному предмету, что, в конечном итоге, им и удалось сделать.
Предмет
|
Мероприятие
|
Форма участия
|
Участники
|
Результат
|
Информатика и ИКТ
|
Районный конкурс «Дорога и мы»
|
творческие работы
|
Петрова Александра
Васильева Ирина
|
победитель
победитель
|
Информатика и ИКТ
|
Международная конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития»
|
доклады
|
9 класс
Жаркынова Сабира
Корсун Евгения
Николаева Екатерина
Падалко Радмила
Хирв Александра
11 класс
Вержбицкая Анастасия
Дмитриева Наталья
Кононова Диана
Павлова Дарья
Шашкова Анастасия
|
дипломы участников конференций
| |
