Анализ деятельности мбоу тс сош №2 за 2011-2012 учебный год

Итоговый педагогический анализ деятельности МБОУ ТС СОШ №2 за 2011-2012 учебный год Приоритетные направления работы: Выполнение Закона РФ «Об образовании» Формирование у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися, формирование у них навыков самоконтроля и самообразования как средства развития личности, развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе Развитие нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни Создание профильной школы Совершенствование содержания образования, внедрение новых образовательных технологий Развитие школы определяется основными достижениями: Сформирована модель профильного обучения Создана система подготовки учащихся к ЕГЭ Действует структура ученического самоуправления, способствующая развитию демократии в школе Реализуются школьные программы «Здоровье», «Профильное обучение», «Одарённые дети»….. Система работы в области управления школой направлена на контроль качества образования, который реализуется через аттестацию, мониторинг качества образования и единство процедур оценивания, направленных не только на получение качественного образовательного результата, но и способствующих защите интересов обучающихся и их родителей. Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения предусматривает максимально полную реализацию преимуществ внутреннего потенциала, включающего концептуально-теоретические, кадровые, программно-методические, организационно-технологические и материальные ресурсы школы и ориентируется на каждого конкретного потребителя образовательных услуг. Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создают все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала. ЦЕЛЬ анализа : Выявление степени реализации поставленных перед педагогическим коллективом целей совершенствования образовательной и воспитательной деятельности в 2011-2012 учебном году. Анализ фактического состояния педагогического процесса в школе. Характеристика условий, имеющихся в школе и тех, которые необходимо создать для практической реализации вновь прогнозируемого состояния педагогического процесса. Педагогические проблемы нового учебного года. Цели и задачи и средства их решения. Источники анализа: Статистика образовательного процесса; Систематизированные данные образовательного процесса; Результаты мониторинга. ПРЕДМЕТ АНАЛИЗА: Педагогическая деятельность всего коллектива школы. На основании анализа работы школы за 2010 – 2011уч. год коллектив школы выдвинул на учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие: формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии; создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся сохранение здоровья учащихся; раскрытие творческого потенциала учащихся. Кроме того, были поставлены задачи, направленные на: раскрытие творческого потенциала учителя; обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышения их научной информативности в области знаний учебного предмета; стимулирование стремления учителя аттестоваться на более высокую квалификационную категорию; стимулирование учителя применять современные методики обучения; повышение качества знаний и общей культуры учащихся; повышение влияния школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии; профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек; реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса. На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению: Продолжить работу по проблеме индивидуализации обучения на основе диагностики индивидуального развития учащихся. Продолжить работу по проблеме здоровьесберегающих технологий в рамках специальной комплексной программы «Здоровье». Продолжить внедрение в практику нетрадиционные формы урока: деловые игры, дискуссии, видеоуроки. МО выбрать для внедрения в практику работы учителей одну или несколько технологий. В работе с учащимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», типовым положение об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями окружного Департамента образования и городского департамента образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанными в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы. Это способствовало реализации права на образование, его доступности с учетом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся. Учебный процесс строился в соответствии с учебным планом, в режиме 5 дневной в 1 классе и 6-ти дневной недели во 2- 11 классах, соответствовал требованиям СанПиНа. Программно-методическое обеспечение отвечало требованиям учебного плана и заявленным программам. Образовательный процесс носил характер системности, открытости, что позволило обучающимся и родителям постоянно владеть информацией о результативности обучения. 1. Характеристика социума, работа по социальному сопровождению детей: средний возраст жителей микрорайона составляет 40-45 лет, в сравнении с предыдущими обследованиями возраст приблизился к зрелости. Социальный состав представлен представителями различных социальных страт, наблюдается увеличение количества родителей из категории - служащие, что является положительным фактором в воспитании и образовании детей. Основными проблемами микрорайона являются: большое количество родителей, злоупотребляющих вредными привычками, в продуктовых магазинах продают учащимся школы спиртные напитки, табачные изделия, токсические вещества, не смотря на запреты, и работу милиции в этом направлении . количественный состав 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 1194 1119 1064 1042 1047 Согласно составленного социального паспорта школы количество учащихся школы на протяжении двух лет уменьшается дети -сироты 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 20 20 19 22 19 В течение года уменьшилось количество детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения. малообеспеченные семьи 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 73 49 36 51 56 Произошло увеличение малообеспеченных семей: многодетные семьи 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 148 119 150 146 180 Увеличилось количество детей из многодетных семей неполные семьи 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 216 194 204 188 192 Увеличилось количество учащихся из неполных семей высшее образование 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 576 522 513 548 586 среднее образование 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 513 868 447 515 529 незаконченное образование 2007-2008г 2008-2009- 2009-2010 2010-2011 2011-12 48 48 37 41 27

Похожие:

	Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения		Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек
	Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...		Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на...
	Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год		Анализ по направлениям деятельности мбоу сош №4 2011-2012 учебный год Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище...
	Анализ деятельности шмо английского языка мбоу сош №15 за 2011-2012 учебный год Приняли участие в голосовании: Кузнецов В. В., Бронников Е. А., Воронин А. Ю., Клапцов А. В., Перепелкин А. Ю., Филькин Р. А., Чеботарёв...		Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений»
	Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих...		Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год
	Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,...		Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Ш23 Практическая психология. Инструментарий. — Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. — 688 с
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы мбоу сош №7 п. Новоильинский 2011-2012 учебный год. 28		Анализ о деятельности одод гбоу сош №164 за 2011/2012 учебный год Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...		Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация...