Анализ деятельности мбоу тс сош №2 за 2011-2012 учебный год
Скачать 2.27 Mb.
|
Удовлетворенность родителей организацией и предоставлением дополнительного образования детей. По итогам анкетирования 2011-2012 учебном году – 87% опрошенных родителей полностью удовлетворяет организация и предоставление дополнительного образования в ОУ, что ниже на 1% по сравнению с предыдущими годами 88% -2010-2011году и 88% в 2009-2010 году. Вопросы, выносимые на контроль, краткие результаты контроля. В 2011-2012 году на контроль выносились следующие вопросы: проверка всех видов планирования, наполняемость групп кружков и секций, состояние ведения ученических дневников, организация самоуправления в классах, ведение журналов дополнительного образования, качество дежурства классных коллективов, наличие и содержательность классных уголков, качество участия в общешкольных мероприятиях (выборочно). По результатам контроля можно сделать следующие выводы: Все планирование для проверки предоставлено своевременно, планы составлены в соответствии с общими требованиями к оформлению планов воспитательной работы. Вместе с тем выявлено, что у незначительного числа педагогов – (4 чел.) планы ВР не соответствовали общешкольным требованиям, недочеты были своевременно устранены. Также, в ходе контроля за работой педагогов ДО было установлено, что некоторые педагоги допускают нарушения при оформлении журналов, по итогам контроля составлена справка с указанием недочетов и нарушений. В ходе контроля отмечен хороший уровень подготовки и проведения классных и общешкольных мероприятий. Вместе с тем классным руководителям, педагогам – организаторам непредложено шире использовать в воспитательной работе информационно- коммуникативные средства, проектный метод работы, проводить больше мероприятий познавательного характера, а также осуществлять предварительную работу по вопросам дисциплины во время проведения мероприятий (своевременный приход учащихся, дисциплинированность зрителей и т.д.) В течение года осуществлялся контроль за ведением ученических дневников как, одного из главных школьных документов. В ходе контроля удалось установить некоторые недочеты – отсутствие записей домашних заданий, подача дневника только для положительных оценок, некоторые классные руководители не своевременно осуществляют контроль за ведением дневников в своих классах, классным руководителям предложено более ответственно относиться к выполнению своих должностных обязанностей, взять под личный контроль решение данных проблем. В ходе контроля за дежурством по школе выявлено, в основном учащиеся ответственно относятся к обязанностям дежурных, особенно качественно проходит дежурство в младшем и среднем звене. По результатам контроля за наличием и содержанием классных уголков, очевидно, что не во всех классах имеются классные уголки, классным руководителям рекомендовано в кратчайшие сроки восстановить уголки. Итоги реализации программы воспитания младших школьников В начальном звене реализовывался очередной этап программы длительной воспитывающей игры «Тропинками Лисенка - любознательного». Цель данной программы - сформировать у учащихся чувство ответственности за тех, кто рядом, бережного отношения к природе, вызвать интерес к изучению истории родного края, России. Задачи: - воспитывать самостоятельность у малышей с помощью старших ребят, путём подражания; - развить у малышей самостоятельность для накопления ими собственного опыта; - научить младших школьников пользоваться правилами «Четыре сами»: Сами придумываем, сами решаем, сами делаем, сами ставим себе оценку за работу. В течение года учащиеся начальной школы путешествовали по тропинкам с остановками, (во время путешествия осуществлялась подготовка к очередной остановке-мероприятию) Результатом участия в игре стало выставление оценки самими учащимися самим себе. В среднем свое участие в игре учащиеся начального звена оценили в 4,8 балла (по 5 бальной системе) – «хорошо». Также в течение года в параллелях начального звена в соответствии с общешкольным планом работы, а также планом Годового круга праздников и традиций школы прошло ряд КТД. Наиболее понравившимися ребята считают «Посвящение в первоклассники», «Новогодняя сказка», «Прощай азбука», «Прощание с начальной школой», выставки рисунков и поделок на тему «Золотая осень», театрализованные представления и др. По итогам года, активность и творческий подход к делу необходимо отметить работу следующих классных руководителей: Мертюкову Т.А., Дмитриеву Т.А., Белоцерковскую И.В., Курзаеву Т.А., Мезенцеву Г.Б., Попович Л.Г., Спиридонову В.Ф., Храмцову Л.Г., Хузину Э.Ф. Анализ работы по обеспечению комплексной безопасности Анализ результатов организация здоровьесберегающей деятельности в школе При планировании работ и организации здоровьесберегающей деятельности в школе используется комплексный подход, благодаря которому решаются не только задачи защиты здоровья учащихся и педагогов от угрожающих и патогенных воздействий, но и задачи формирования и укрепления здоровья школьников, воспитания культуры здорового образа жизни. 1. Здоровьесберегающая среда школы: а) заместителем директора по ОП Берденевой Ю.Е., Комиссией по охране труда в школе систематически проводятся контрольные проверки за соблюдением требований СанПиНов к территории школы и содержанию помещений и кабинетов школы; б) проводятся мероприятия по организации качественного питания учащихся. Программа контроля: - санитарно-гигиеническое состояние столовой и пищеблока; - организация дежурства учителей в столовой; - соблюдение графика питание; - обеспечение учащихся бесплатным и льготным питанием. Количество учащихся охваченных горячим питанием:
в) имеется следующее здоровьесберегающее оборудование и оснащение: - кабинет врача, - процедурный кабинет, - кабинет психологической разгрузки, - 2 спортивных зала, - тренажерный зал, - пришкольная спортивная площадка, - кабинет корригирующей гимнастики. г) постоянно повышается уровень материально-технической базы школы (в том числе обеспеченность спортивным оборудованием и инвентарем).
2. Рациональная организация образовательного процесса: а) администрацией школы ведется контроль за соблюдением гигиенических требований к расписанию, общему объему учебной нагрузки, домашних заданий; б) осваиваются и активно внедряются технологии адаптивного, личностно-ориентированного, проблемного, развивающего обучения, применяются индивидуальный, дифференцированный подход в обучении (индивидуальное дозирование учебной нагрузки, индивидуальные программы обучения); в) проводится контроль за соблюдением требований к использованию ТСО, мероприятия по профилактике близорукости. 3. Организация физкультурно - оздоровительной работы: а) организация полноценной и эффективной работы с учащимися всех групп здоровья.
б) организация занятий групп ЛФК;
в) организованы занятия для учащихся по БОС-технологии (опорно-двигательный)
г) ведется постоянный контроль за соблюдением рекомендаций по объему двигательной активности учащихся: - организация динамических перемен, - физкультпауз на уроках, - динамической паузы в начальной школе. г) регулярное проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, таких как: - первенство школы по легкой атлетике среди учащихся 7-11 классов (сентябрь), - участие учащихся 6-11 классов в кроссе нации (октябрь), - эстафеты и веселые старты приуроченные к Дню матери, Новому году, Дню защитника отечества, Дню Победы и т.д. - турниры по волейболу, баскетболу; - лыжные гонки. 4. Просветительско-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и воспитание здорового образа жизни: а) в систему работы школы включены программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни («Жить! Стремиться! Побеждать!», «Коррекции и развитие познавательной сферы», «Психология общения»» и др.); б) организовано проведение лекций, радиобесед, проводятся встречи со специалистами Центральной районной больницы по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек; в) проводятся «Дни здоровья», «Недели здоровья». 5. Организация системы просветительской и методической работы с педагогами и родителями: а) родительские академии («Культура здорового образа жизни»), тематические выступления на родительских собраниях, выступления на педагогических советах, семинары по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье ребенка для педагогов и родителей; б) привлечение педагогов и родителей к совместному планированию и проведению работы по воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек. 6. Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья: а) мониторинг состояния здоровья учащихся
б) мониторинг выполнения плана прививок
в) мониторинг количества детей в группах здоровья:
г) мониторинг показателей физического развития учащихся:
б) создана система комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами (проводятся заседания школьного психолого-медико-педагогического консилиума, ведутся карты динамического развития на учащихся с задержкой психического развития и детей-инвалидов, ведется мониторинг движения и успеваемости учащихся данной категории, ведется работа по программе коррекционного развития); в) привлекается медицинский работник школы к реализации всех компонентов работы по сохранению и укреплению здоровья школьников, просвещению педагогов и родителей. 7. 3доровьесберегающие мероприятия: - мероприятия, направленные на сохранение зрения и профилактику близорукости; - профилактике туберкулеза; - профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций; - мероприятия, направленные на предупреждение заболеваний опорно-двигательного аппарата; - профилактика кариеса; - диспансеризация учащихся и работников школы; - профилактические прививки; - С-витаминизация третьих блюд; - профилактика вредных привычек. 8. Программы профилактической направленности по вопросам формирования ЗОЖ. - внутришкольная программа «Здоровье». Основная цель – сохранение и укрепление здоровья учащихся; - психологическая программа по работе с детьми с задержкой психического развития и ограниченными возможностями здоровья (для учащихся подросткового возраста); - программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (для учащихся 1-4 классов). Выводы и рекомендации: 1. В школе создана необходимая общая и оздоровительная инфраструктура, в том числе дополнительная инфраструктура для коррекционной и оздоровительной работы с ослабленными учащимися. 2. По результатам мониторинга за 2009-2011 гг. снизилось количество учащихся, нуждающихся в оздоровительных мероприятиях 7%, и на 5% количество часто болеющих детей. 3. Таким образом, работа по реализации программы «Здоровье» ведется на должном уровне, выполняются все запланированные мероприятия, ежегодно утверждаются планы по реализации программы. В случае необходимости планы корректируются. Выявлена позитивная динамика по ряду основных показателей, что является значимым результатом работы по программе за указанный период. Анализ выполнения мероприятий по охране труда и технике безопасности за 2011-2012 уч. год В современных условиях проблема обеспечения безопасности жизни и здоровья в школе стоит особенно остро. Ее решение возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе:
Охрана труда – система обеспечения безопасности жизни и здоровья работников и учащихся образовательного учреждения в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и иные мероприятия. В целях обеспечения пожарной безопасности в школе в 2011 - 2012 уч. году проведены следующие мероприятия: 1. В школе разработаны и утверждены следующие документы по пожарной безопасности: а) памятки «Типы и виды огнетушителей», «Действия учителя при пожаре», «Порядок эвакуации учащихся» и т.д. б) обновлены инструкции для учащихся и работников школы; б) приказ «Об организации пожарной безопасности в 2011-2012 уч. году» №103\ 4 от 10.09.2011 г.; в) пакет документов по организации объектовой добровольной пожарной дружины в школе. 2. На каждом этаже школы вывешены номера телефонов экстренных служб города. 3. Проведены все мероприятия в соответствии с утвержденным директором Планом мероприятий по противопожарной безопасности. 4. Соответственно графику проверялась система АПС (автоматическая пожарная сигнализация). 5. Постоянно проводилась проверка наличия и исправность первичных средств пожаротушения. 6. Проведены две учебные эвакуации детей и персонала (сентябрь, май). 7. Перед проведением массовых мероприятий комиссией школы проводилась проверка противопожарного состояния школы и соответствие требованиям безопасности. 8. Проведен инструктаж сотрудников школы по противопожарной безопасности в школе с регистрацией в Журнале установленного образца. 9. В системе проводились классные часов, лекций, беседы по обучению мерам пожарной безопасности учащихся 1-11 классов ПБ, с внесением темы и даты проведения в Классный журнал. 10. С вновь прибывшими сотрудниками проведён вводный инструктаж по ПБ В целях обеспечения электробезопасности: - Составлена и утверждена инструкция по электробезопасности школы. - Имеется вся необходимая документация по обеспечению электробезопасности в школе. - Все электрощитовые закрыты на замки. В школе своевременно заменяются электросветильники. Согласно графику проводится проверка сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования, содержатся в исправном состоянии электророзетки, электровыключатели. Мероприятия по организации работ по охране труда: Разработаны и утверждены: а) планы «Организационно-технических мероприятий по улучшению условий, охраны труда, здоровья работающих и детей», «Производственного контроля», «Контроля за состоянием охраны труда», «Контроля за состоянием СанПиН в школе»; б) обновлены инструкции по охране труда и должностные инструкции по ОТ, работки школы ознакомлены с инструкциями под роспись; в) приказы: «О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы и образовании комиссии по охране труда в 2011-2012.г.» №106\4 от 14.09.2011 г., «О назначении лица ответственного за тепловое хозяйство» №106/3 от 14.09.2011г.; «Об обучении и проверке знаний по охране труда обслуживающего персонала школы» №103\5 от 10.09.2011 г., «о порядке проведения инструктажей по охране труда с работниками и обучающимися школы в 2011-2012 г.» №103\6 от 10.09.2011 г. «Об утверждении должностных обязанностей по охране труда» №106.\2 от 14.09.2011 г., «О создании аттестационной комиссии и утверждении графика проведения работ по аттестации рабочих мест по условиям труда» № 32 от 13.03.2012г. Согласно плану работы по охране труда были проведены следующие мероприятия: 1. Подготовка школы к новому учебному году. Проверка исправности инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принятие мер по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда. 2. Подписание акта о приемке школы 3. Утверждение должностных обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности для педагогического коллектива и инструкции по охране труда для работающих и служащих школы. 4. Назначение приказом ответственных лиц за соблюдением требований охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т.п., а также во всех подсобных помещениях. 5. Составлены акты-разрешения на проведение занятий в кабинетах химии, физики, биологии, информатики, спортивном зале, мастерских. Проведено испытания гимнастических снарядов и спортивного оборудования. Составлен акт-разрешение на ввод в эксплуатацию оборудования в учебной мастерской. 6. Проведение замеров уровня освещенности, температуры и влажности в кабинетах и помещениях школы с применением термогигрометра и люксметра. 7. Обеспечение средствами индивидуальной защиты, моющими и дезинфицирующими средствами, а также вспомогательными средствами для уборки закрепленных территорий обслуживающему персоналу, рабочим. 8. Контроль за организацией питания, ассортиментом продуктов, созданием условий для качественного приготовления пищи в столовой. 9. Обновление инструкций по охране труда и наглядной агитации в мастерских, химии, физики, информатики, биологии, спортивном зале. 10. Паспортизация специализированных учебных кабинетов, мастерских, спортзала. 11. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов, мастерских, спортзала, а также столовой в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности 12. Обеспечение безопасности учащихся при организации экскурсий, и других внешкольных мероприятий. 13. Проведение водного инструктажа по охране труда с вновь поступающими на работу лицами. Оформление проведения инструктажа в журнале 14. Инструктаж на рабочем месте с сотрудниками образовательного учреждения. Оформление проведения инструктажа в журнале 15. Инструктажи на рабочем месте (первичные и периодические) технического персонала и специалистов. 16. Проведен сравнительный анализ результатов профилактических осмотров учащихся за три года. 17. Проводились мероприятия по профилактике близорукости, гриппа и ОРЗ, заболеваний опорно-двигательного аппарата, туберкулеза и.д. 18. Инструктажи о правилах безопасности в кабинетах обслуживающего и технического труда, химии, физики, биологии, информатики, спортивном зале. 19. Инструктажи учащихся по правилам поведения в школе, поведению на улице, на воде, пожарной и электробезопасности. Организация и проведение конкурсов рисунков, викторин по данным вопросам. А так же в 2011-2012 г. были организованы и проведены: - аттестация 34 рабочих мест; - проверка знаний требований охраны труда у технических работников школы. - контрольная проверка состояния пожарной безопасности в помещениях и на территории школы; - проверка состояния охраны труда в кабинетах физики, химии, биологии и информатики; - контроль соблюдения требований СанПиН к территории школы; - контроль соблюдения требований СанПиН к столовой и пищеблоку школы; - контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм в помещениях школы; - проверка состояния охраны труда в школе. Выводы и рекомендации: Таким образом, в школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий, сохранению жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей школы от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь наш педагогический коллектив, конкретно каждый учитель на уроках и вне их является гарантом безопасности ребенка во время учебного процесса. Необходимо продолжить работу по контролю состояния требований охраны труда, техники безопасности, пожарной и электробезопасности в школе. Анализ выполнения мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Сохранению жизни и здоровья юных участников дорожного движения в нашей школе придается огромное значение. Профилактика травматизма учащихся возможна не только при условии их специальной подготовленности к безопасной жизнедеятельности в транспортной среде, но и к формированию у них высокого уровня транспортной культуры. Для улучшения положения на дорогах в нашей школе проводится пропаганда ПДД на разных уровнях. В школе каждый год составляется план мероприятий по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. План разрабатывается по следующим направлениям: работа с родителями, с классами, педагогами, отдельными обучающимися, совместная работа с инспекторами ДПС. Учащиеся имеют возможность знакомиться с правилами дорожного движения и основами безопасного поведения на уроках по «Окружающему миру» в начальных классах, занятиях по ОБЖ в 5-11 классах, на классных часах и организуемых школой встречах с инспекторами ГИБДД. А так же в целях профилактики и пропаганды правильного и безопасного поведения детей действует отряд ЮИД. В начале учебного года на классных часах и родительских собраниях всегда обсуждаются вопросы безопасности дорожного движения. Разработаны памятки для родителей об обязательном применении ремней безопасности и детских удерживающих устройств, о необходимости ежедневного напоминания детям соблюдения правил безопасного поведения на дорогах и т.д. Анализ работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что в школе ведется значительная работа по пропаганде правил дорожного движения и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Основываясь на имеющемся опыте работы, педагоги находятся в постоянном поиске новых форм и методов работы по данному направлению. Так же успешной работе способствует информационное обеспечение - подписка на российскую газету «Добрая Дорога Детства», постоянно организуемые тематические выставки литературы в школьной библиотеке. На первых этажах корпуса начальной и старшей школы оформлены яркие информационные стенды по ПДД. Классные руководители 1-11 классов уделяют большое внимание изучению Правил дорожного движения. Основные задачи: · вовлечение родителей в процесс обучения несовершеннолетних основам безопасного поведения на дорогах, проведение бесед на родительских собраниях; · повышение качества знаний и навыков детей по Правилам дорожного движения. Ежегодно проводятся:
В рамках данных мероприятий учащиеся встречаются с сотрудниками ГИБДД и инспекторами ДПС, принять участие в разнообразных конкурсах и викторинах, велогонках. Для изучения и закрепления знаний правил дорожного движения в классных коллективах проводились: - 2 раза в год инструктажи учащихся 1-11 классов («Правила безопасного поведения на дорогах и на транспорте», «Безопасное поведение в общественном транспорте», «Безопасное поведение на объектах железнодорожного транспорта»); - ежемесячно для учащихся 5-11 классов проводятся тематические радиолекции, показ видеофильмов; - для всех учащихся школы один раз в месяц проводятся классные часы («Дорожные знаки и их группы», «Мы пешеходы», «Правила перехода улиц и дорог» и т.д.); - для учащихся начальной школы проведены игровые программы «Правила дорожные - правила надежные!», «Дорожный лабиринт»; - так же на территории начальной школы оборудован велогородок по изучению Правил дорожного движения; - традиционно активное участие школьники принимают участие в конкурсах «Письмо водителю», «Рисунок водителю», 6 учащихся стали лауреатами Всероссийского творческого конкурса проводимого МЧС России «Дети о спасателях». Выводы и рекомендации: 1. В мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма задействованы почти 100% обучающихся. 2. Педагоги привлекают родителей к процессу обучения школьников ПДД. 3. Продолжить профилактическую работ направленную на сохранение жизни и здоровья детей в 2012-2013 уч. году. Общие итоги. Анализ результатов работы школы за 2011-2012 учебный год позволяет отметить позитивные тенденции в работе педагогического коллектива :
Анализ результатов учебного года, успехов и затруднений в работе педагогического коллектива школы определяет цели и задачи, которые необходимо решить в 2012-2013 учебном году: Основные цели задачи деятельности коллектива на 2012-2013 чебный год. Тема работы школы: «Системно-деятельный подход в обучении и воспитании школьников, как резерв качественного образования». Методическая тема: «Профессиональная компетентность педагога как ресурс реализации федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) второго поколения». Основные цели и задачи:
|
Похожие:
 | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ по направлениям деятельности мбоу сош №4 2011-2012 учебный год Областное государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище... |
 | Анализ деятельности шмо английского языка мбоу сош №15 за 2011-2012 учебный год Приняли участие в голосовании: Кузнецов В. В., Бронников Е. А., Воронин А. Ю., Клапцов А. В., Перепелкин А. Ю., Филькин Р. А., Чеботарёв... | | Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений» |
| Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих... | | Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год |
| Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... | | Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Ш23 Практическая психология. Инструментарий. — Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. — 688 с |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной работы мбоу сош №7 п. Новоильинский 2011-2012 учебный год. 28 | | Анализ о деятельности одод гбоу сош №164 за 2011/2012 учебный год Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация... |
