Регламент о рабочей программе учителя общие положения Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»

МуНИЦИПАЛЬНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ограниченными возможностями здоровья, СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА - ДЕТСКИЙ САД vi ВИДА

КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

• 
  дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
  
• 
  конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
  

• 
  нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
  
• 
  целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
  

• 
  определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
  
• 
  процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
  
• 
  оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
  

• 
  Содержание рабочей программы НРК (темы);
  

• 
  Титульный лист — структурный элемент Программы, представляющий сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, место в образовательном процессе, адресность.
  

• 
  Пояснительная записка — структурный элемент программы, поясняющий актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и формы решения поставленных задач (практическое задания, самостоятельная работа, тренинги и т.д.), рекомендации по их проведению. Для составительских программ должны быть указаны выходные данные материалов (программ, учебных пособий и т.д.) которые были использованы при составлении программы,
  

• 
  учебно-методический комплект (учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ, согласно перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки России), используемый для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной Программой (указывается: Ф.И.О. автора пособия, название, класс, издательство, год издания);
  

• 
  количество учебных часов, на которое рассчитана Программа согласно учебно-тематическому плану;
  
• 
  формы контроля, способы и средства проверки и оценки результатов обучения по данной Программе. Количество и характер контрольных мероприятий по оценке качества подготовки учащихся должны быть четко обоснованы.
  

• 
  Учебно-тематический план - структурный элемент Программы, отражающий последовательность изучения разделов, общее количество часов (в том числе на теоретические и практические занятия). Составляется в виде таблицы.
  
• 
  Содержание программы учебного курса (возможно оформление отдельным блоком также допускается включать содержание данного элемента в пояснительную записку)— структурный элемент программы, включающий толкование каждого раздела, блока, модуля согласно последовательности в календарно-тематическом планировании. Формирование содержания учебного курса осуществляется на основе принципов:
  

• 
  единства содержания обучения на разных его уровнях;
  
• 
  отражения в содержании обучения задач развития личности;
  
• 
  научности и практической значимости содержания обучения;
  
• 
  доступности обучения;
  
• 
  соблюдения преемственности.
  

• 
  Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе, — структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения в навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения данного курса.
  
• 
  Перечень учебно-методического обеспечения — структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
  
• 
  Календарно-тематическое планирование — структурный элемент программы с указанием количества часов образовательного компонента в неделю и учебный год. Оформляется в виде таблицы, содержащий в себе графы: номер урока, тема урока, дата проведения, коррекционные задачи; допускается включение дополнительных граф по согласованию с зам. директором по УВР.
  
• 
  Приложение к программе - критерии и нормы оценки знаний обучающихся составляются применительно к различным формам контроля знаний (устный опрос, решение количественных и качественных задач, практическая работа, тестирование, контрольная работа, комплексный анализ текста, творческая работа (реферат, сообщение, доклад, проект).
  

• 
  название Программы (предмет, курс);
  
• 
  адресность (класс или ступень обучения);
  

• 
  сведения об авторе;
  

• 
  обсуждение Программы на заседании методического совета;
  
• 
  получение экспертного заключения (согласования) у заместителя директора, курирующего данного педагога, предмет, курс, направление деятельности и пр.
  

• 
  Пояснительная записка
  
• 
  Учебно-тематический план (корректировка содержания
  

• 
  Содержание программы учебного курса, предмета,
  

• 
  Содержание рабочей программы НРК (темы)
  
• 
  Требования к уровню подготовки учащихся,
  

• 
  Перечень учебно-методического обеспечения (список методической и дидактической литературы, ЦОР)
  
• 
  Календарно-тематическое планирование.
  
• 
  Приложение (критерии и нормы оценки знаний обучающихся, промежуточный и итоговый контроль).