Сроки проведения
по неделям
|
Разделы и темы уроков
|
Форма проведения
|
Форма контроля
|
1 неделя сентября
|
I четверть
1. Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития учащихся.
|
Беседа.
|
|
|
2. Литература древней Руси (с повторением ранее изученного). «Слово о полку Игореве» -- величайший памятник древнерусской литературы. Русская история в «Слове…». Чтение текста (фрагменты). Беседа по выявлению первичного восприятия.
|
Лекция. Беседа.
|
|
|
3. Художественные особенности «Слова…»: самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка.
|
Практикум.
|
Подготовка к домашнему сочинению.
|
2 неделя сентября
|
4. Классицизм в русском и мировом искусстве. Общая характеристика русской литературы XVIII века. Особенности русского классицизма (обучение конспектированию).
|
Лекция.
|
|
|
5. М.В. Ломоносов. Слово о поэте и ученом. М.В. Ломоносов – реформатор русского языка и системы стихосложения. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». Особенности содержания и формы произведения.
|
Лекция.
|
|
|
6. М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елизаветы Петровны (1747 года)». Жанр оды. Прославление родины, мира, науки и просвещения в произведениях М. В. Ломоносова.
|
Беседа.
|
|
3 неделя сентября
|
7. Г.Р. Державин. Слово о поэте-философе. Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г.Р. Державина. Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям».
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
|
8. Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества.
|
Практикум.
|
|
|
9. Подвиг А. Н. Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву» (главы). Обличительный пафос произведения.
|
Беседа.
|
|
4 неделя сентября
|
10. Особенности повествования в «Путешествии…». Жанр путешествия и его содержательное наполнение.
|
Практикум.
|
|
|
11. Н. М. Карамзин – писатель и историк. Понятие о сентиментализме. «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни человека. Утверждение общечеловеческих ценностей. «Осень» как произведение сентиментализма.
|
Лекция.
|
|
|
12. «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.
|
Практикум.
|
|
1 неделя октября
|
13.
|
Урок развития речи.
|
Р.р. Подготовка к сочинению «Литература XVIII века в восприятии современного читателя» (на примере одного-двух произведений).
|
|
14. Общая характеристика русской и мировой литературы XIX века. Понятие о романтизме и реализме (обучение конспектированию).
|
Лекция.
|
|
|
15. Романтическая лирика начала XIX века. В.А. Жуковский. Обучение анализу лирического стихотворения.
|
Практикум.
|
|
2 неделя октября
|
16. В.А. Жуковский. «Светлана». Особенности жанра баллады. Нравственный мир героини баллады.
|
Беседа.
|
|
|
17. А.С. Грибоедов: личность и судьба драматурга.
|
Лекция.
|
|
|
18. А.С. Грибоедов. «Горе от ума». Обзор содержания. Чтение ключевых сцен пьесы.
|
Беседа.
|
|
3 неделя октября
|
19. Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума».
|
Беседа.
|
|
|
20. Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума».
|
Беседа.
|
|
|
21. Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей.
|
Беседа.
|
|
4 неделя октября
|
22. Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей.
|
Беседа.
|
|
|
23. Язык комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Обучение анализу эпизода драматического произведения ( по комедии «Горе от ума»).
|
Урок развития речи.
|
|
|
24. И. А. Гончаров. «Мильон терзаний».
|
Урок развития речи.
|
Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума».
|
1 неделя ноября
|
25. А.С. Пушкин: жизнь и судьба. А.С. Пушкин в восприятии современного читателя ( «Мой Пушкин»).
|
Лекция. Беседа.
|
|
|
26. Лирика петербуржского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти.
|
Беседа.
|
|
|
27. Любовь как гармония душ в интимной лирике А.С. Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта.
|
Семинар.
|
|
2 неделя ноября
|
II четверть
28. Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. Обучение анализу одного стихотворения.
|
Практикум.
|
|
|
29.
|
Урок развития речи.
|
Р.Р. Сочинение «Мое любимое сочинение А.С. Пушкина: восприятие, истолкование, оценка».
|
|
30. А.С. Пушкин «Цыганы» как романтическая поэма. Герой поэмы.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
3 неделя ноября
|
31. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» как факт биографии поэта. История создания романа. Восприятие романа современниками: литературная полемика. Замысел и композиция романа.
|
Лекция.
|
|
|
32. Система образов романа «Евгений Онегин». Сюжет. Роман А.С. Пушкина и опера П.И. Чайковского.
|
Беседа.
|
|
|
33. Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.
|
Беседа.
|
|
4 неделя ноября
|
34. Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем.
|
Практикум.
|
|
|
35. Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа.
|
Беседа.
|
|
|
36. Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа.
|
Семинар.
|
|
1 неделя декабря
|
37. Пушкинский роман в зеркале критики: В.Г. Белинский, Д.И. Писарев и др.
|
Урок развития речи.
|
Подготовка к сочинению по роману «Евгений Онегин».
|
|
38. А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства».
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
|
39. М.Ю. Лермонтов: личность, судьба, эпоха.
|
Лекция.
|
|
2 неделя декабря
|
40. Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова.
|
Практикум.
|
|
|
41. Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова и послания к ним.
|
Практикум.
|
|
|
42. Эпоха безвременья в лирике М.Ю. Лермонтова.
|
Семинар.
|
|
3 неделя декабря
|
43. М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Обзор содержания. Сложность композиции. Век М.Ю. Лермонтова в романе.
|
Лекция.
|
|
|
44. Печорин как представитель «портрета поколения».
|
Беседа.
|
|
|
45. «Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист».
|
Беседа.
|
|
4 неделя декабря
|
46. «Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист».
|
Беседа.
|
|
|
47. Печорин в системе мужской образов романа. Дружба в жизни Печорина
|
Практикум.
|
|
|
48. Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.
|
Практикум.
|
|
2 неделя января
|
49. Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени».
|
Семинар.
|
Подготовка к домашнему сочинению «Мои любимые страницы романа «Герой нашего времени» (опыт анализа эпизода).
|
|
50.
|
Урок контроля.
|
Контрольная работа по лирике М.Ю. Лермонтова, роману «Герой нашего времени».
|
|
III четверть.
51. Н.В. Гоголь: страницы жизни и
творчества. Первые творческие успехи. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород» (с обобщением ранее изученного). Проблематика и поэтика первых сборников Н.В. Гоголя.
|
Лекция.
|
|
3 неделя января
|
52. Система образов поэмы «Мертвые души». Обучение анализу эпизода.
|
Беседа.
|
|
|
53. . Система образов поэмы «Мертвые души». Обучение анализу эпизода.
|
Практикум.
|
|
|
54. Образ города в поэме «Мертвые души».
|
Беседа.
|
|
4 неделя января
|
55. Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой.
|
Беседа.
|
|
|
56. «Мертвые души»-поэма о величии России. Мертвые и живые души.
|
Семинар.
|
|
|
57. Поэма в оценках В.Г. Белинского.
|
Семинар.
|
Подготовка к сочинению.
|
1 неделя февраля
|
58. А.Н. Островский. Слово о писателе. «Бедность не порок». Особенности сюжета. Патриархальный мир в пьесе и угроза его распада.
|
Лекция. Беседа.
|
|
|
59. Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.
|
Беседа.
|
|
|
60. Ф.М. Достоевский. Слово о писателе. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». Черты его внутреннего мира.
|
Лекция.
|
|
2 неделя февраля
|
61. Ф.М. Достоевский. Слово о писателе. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». Черты его внутреннего мира.
|
Беседа.
|
|
|
62. Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. Развитие понятие о повести.
|
Беседа.
|
|
|
63. Л.Н. Толстой. Слово о писателе. Обзор содержания автобиографической трилогии. «Юность». Формирование личности героя повести, его духовный конфликт с окружающей средой и собственными недостатками и его преодоление. Особенности поэтики Л.Н. Толстого в повести «Юность»: психологизм, роль внутреннего монолога в раскрытии души героя.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
3 неделя февраля
|
64. А.П. Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе XIX века и чеховское отношение к нему. Боль и негодование автора.
|
Лекция.
|
|
|
65. А.П. Чехов. «Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе. Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа.
|
Беседа.
|
|
|
66.
|
Урок развития речи.
|
Р.р. Подготовка к сочинению-ответу на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века? (На примере произведений А.Н. Островского, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого и А.П. Чехова)».
|
4 неделя февраля
|
67. Беседа о стихах Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета. Их стихотворения разных жанров. Эмоциональное богатство русской поэзии. Развитие представления о жанрах лирических произведений.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
|
68. Русская литература XX века: многообразие жанров и направлений.
|
Лекция.
|
|
|
69. И.А. Бунин. Слово о писателе. «Темные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.
|
Практикум.
|
|
1 неделя марта
|
70. Мастерство И.А. Бунина в рассказе «Темные аллеи». Лиризм повествования.
|
Лекция. Беседа.
|
|
|
71. М.А. Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. История создания и судьба повести. Система образов повести «Собачье сердце». Сатира на общество шариковых и швондеров.
|
Практикум.
|
|
|
72. Поэтика повести М.А. Булгакова «Собачье сердце». Гуманистическая позиция автора. Смысл названия. Художественная условность, фантастика сатира, гротеск и их художественная роль в повести.
|
Беседа.
|
|
2 неделя марта
|
73. М.А. Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба Родины. Образ главного героя.
|
Беседа.
|
|
|
74. Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Композиция рассказа, автор и рассказчик, сказовая манера повествования. Роль пейзажа, широта реалистической типизации, особенности жанра. Реализм Шолохова в рассказе-эпопее.
|
Практикум.
|
|
|
75. А.И. Солженицын. Слово о писателе. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества в рассказе.
|
Беседа.
|
|
3 неделя марта
|
76. Образ праведницы в рассказе «Матренин двор». Трагизм ее судьбы. Нравственный смысл рассказа-притчи.
|
Беседа.
|
|
|
77.
|
Урок контроля.
|
Контрольная работа по произведениям второй половины XIX и XX века.
|
|
IV четверть.
78. Русская поэзия Серебряного века.
|
Лекция. Урок-концерт.
|
|
1 неделя апреля
|
79. А.А. Блок. Слово о поэте. «Ветер принес издалека…», «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.
|
Беседа. Практикум.
|
|
|
80. С.А. Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С.А. Есенина. «Вот уж вечер…», «Разбуди меня завтра рано…», «Край ты мой заброшенный…».
|
Беседа.
|
|
|
81. Размышления о жизни, любви, природе, предназначение человека в лирике С.А. Есенина. «Письмо к женщине», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Отговорила роща золотая…». Народно-песенная основа лирики С.А. Есенина.
|
Практикум.
|
|
2 неделя апреля
|
82. В.В. Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок). Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.
|
Беседа.
|
|
|
83. В.В. Маяковский. Слово о поэте. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок). Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций. Словотворчество. Маяковский о труде поэта.
|
Практикум.
|
|
|
84. М.И. Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти. «Идешь, на меня похожий…», «Бабушке», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Стихи к Блоку», «Откуда такая нежность?». Особенности поэтики Цветаевой.
|
Лекция.
|
|
3 неделя апреля
|
85. «Родина». Образ Родины в лирическом цикле М.И. Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.
|
Практикум.
|
|
|
86. Н.А. Заболоцкий. Слово о поэте. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе…», «Где-то в поле возле Магадана…», «Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц», «Завещание». Философский характер лирики Заболоцкого.
|
Беседа.
|
|
|
87. А.А. Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике.
|
Беседа.
|
|
4 неделя апреля
|
88. Стихи А.А. Ахматовой о поэте и поэзии. Особенности поэтики.
|
Практикум.
|
|
|
89. Б.Л. Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и любви. «Красавица моя, вся стать…», «Перемена», «Весна в лесу», «Быть знамениты некрасиво…», «Во всем мне хочется дойти…». Философская глубина лирики Пастернака.
|
Беседа.
|
|
|
90. А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и о природе в лирике поэта. Интонация и стиль стихотворений «Урожай», «Весенние строчки».
|
Беседа.
|
|
1 неделя мая
|
91. А.Т. Твардовский. «Я убит под Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне.
|
Беседа.
|
|
|
92. Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX-XX веков.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
|
93. Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX-XX веков.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
2 неделя мая
|
94.
|
Урок контроля.
|
Зачетное занятие по русской лирике XX века.
|
|
95. Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не найдется приязнь заслужить…». Чувства и разум в любовной лирике поэта. Пушкин как переводчик Катулла («Мальчику»). Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник…». Поэтическое творчество и поэтические заслуги стихотворцев. Традиции оды Горация в русской поэзии.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
|
96. Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия» (фрагменты). Множественность смыслов поэмы и ее универсально-философский характер.
|
Лекция.
|
|
3 неделя мая
|
97. У. Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». (Обзор с чтением отдельных сцен). Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение героев Шекспира. Одиночество Гамлета в его конфликте с реальным миром «расшатавшегося века».
|
Лекция.
|
|
|
98. Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский характер трагедии. Гамлет как вечный образ мировой литературы.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
|
99. И.-В. Гете. Слово о поэте. «Фауст». (Обзор с чтением отдельных сцен). Эпоха Просвещения. «Фауст» как философская трагедия. Противостояние добра и зла Фауста и Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла человеческой жизни.
|
Лекция.
|
|
4 неделя мая
|
100. Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ мировой литературы.
|
Урок внеклассного чтения.
|
|
|
101. Выявление уровня литературного развития учащихся. Итоги года и задания для летнего чтения.
|
Беседа. Тестирование.
|
|
|
102. Выявление уровня литературного развития учащихся. Итоги года и задания для летнего чтения.
|
|
|
|
Всего 102 часа.
|
|
Всего уроков: внеклассного чтения – 10,
урок контроля – 3, Кл. соч. - 4 ,
дом. соч. – 2.
|
