№ п/п
|
Разделы программы.
Темы уроков
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Материально-техническое оснащение
|
РАЗДЕЛ 1. КНИГА I (31ч)
Тема 1. Введение (1ч)
|
1
|
Наш новый предмет. Новый учебник и его герои
|
1
|
Урок-путешествие
|
|
Тема 2. От чего захватывает дух (1ч)
|
2
|
«От чего захватывает дух». Введение в книгу 1. Н.С. Гумилёв. Стихотворение из цикла «Капитаны»
|
1
|
Урок-анализ
|
|
РАЗДЕЛ 2. Жизнь по законам чести (4ч+1ч)
|
Тема 3. Александр Дюма «Три мушкетера» (2ч)
|
3
|
Александр Дюма и его роман «Три мушкетера». Герои бессмертной книги. «Законы чести» в главе «Королевские мушкетёры и гвардейцы г-на кардинала»
|
1
|
Комментированное чтение
|
видеофильм
|
4
|
Что такое дружба (по главе «План кампании»). Наталья Долинина «Честь и достоинство»
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
Тема 4. Жюль Верн «Дети капитана Гранта» (2ч+1ч)
|
5
|
Жюль Верн – удивительный писатель. Мужественные и честные сердца
|
1
|
Комментированное чтение
|
видеофильм
|
6
|
Знаменитый географ на борту «Дункана». Роман-учебник, роман-открытие. Как был найден капитан Грант.
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
7
|
Р/р Сочинение по разделу «Жизнь по законам чести»
|
1
|
Развитие речи
|
|
РАЗДЕЛ 3. Шифры и клады (6ч)
|
Тема 5. Э. По «Золотой жук» (2ч)
|
8
|
К.Г. Паустовский «Эдгар По». Понятие о литературном портрете
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
9
|
Тайна золотого жука (по рассказу Э. По «Золотой жук»)
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
Тема 6. Р.-Л. Стивенсон (3ч)
|
10
|
Р.-Л. Стивенсон и неизведанные острова. Полный опасностей путь
|
1
|
Комментир.чтение
|
видеофильм
|
11
|
Цена честного слова
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
12
|
«Вьётся по ветру «Весёлый Роджер», Люди Флинта песенку поют»
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
Тема 7. А.Н. Рыбаков «Кортик» (1ч)
|
13
|
Анатолий Рыбаков и тайны повести «Кортик»
|
1
|
Комментир. чтение
|
видеофильм
|
РАЗДЕЛ 4. Экстремальные ситуации (4ч)
|
Тема 8. Джек Лондон «Любовь к жизни» (2ч)
|
14
|
Экстремальные ситуации и жизнь Джека Лондона
|
1
|
Комментир.чтение
|
видеофильм
|
15
|
Что такое любовь к жизни?
|
1
|
Комментир.чтение
|
|
Тема 9. Б.С. Житков «Механик Салерно» (2ч)
|
16-17
|
Оставаться человеком при любых обстоятельствах (Б.С. Житков и его рассказ «Механик Салерно»)
|
2
|
Комментированное чтение
|
|
РАЗДЕЛ 5. Как мы становимся взрослыми (7ч+1ч)
|
Тема 10. Марк Твен «Приключения Гекльберри Финна» (3ч)
|
18
|
Марк Твен и его маленькие герои. Приключения – игра
|
1
|
Комментир. чтение
|
видеофильм
|
19
|
Приключения – игра и жизнь
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
20
|
Приключения – жизнь
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
Тема 11. В.П. Катаев «Белеет парус одинокий» (3ч)
|
21
|
Валентин Катаев и название его повести. Море Пети и море Гаврика
|
1
|
Комментир. чтение
|
видеофильм
|
22
|
Большие события и маленькие дети
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
23
|
Дети становятся взрослыми
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
Тема 12. М.Ю. Лермонтов «Парус» (1ч+1ч)
|
24
|
М.Ю. Лермонтов «Парус»
|
1
|
Урок-анализ
|
грамзапись
|
25
|
Р/р Сочинение по разделу «Как мы становимся взрослыми»
|
1
|
Развитие речи
|
|
РАЗДЕЛ 6. Правда истории и вымысел (5ч+1ч)
|
Тема 13. В.А. Каверин «Два капитана» (2ч)
|
26
|
Капитан Татаринов входит в жизнь Сани Григорьева «Я найду экспедицию!». Лётчик Григорьев и штурман Климов
|
1
|
Комментированное чтение
|
видеофилм
|
27
|
Капитан Григорьев на войне. Как была найдена экспедиция
|
1
|
Комментир.чтение
|
|
Тема 14. М.Ю. Лермонтов «Бородино» (1ч+1ч)
|
28
|
«Ведь были ж схватки боевые...»
|
1
|
Урок-анализ
|
грамзапись
|
29
|
Р/р Сочинение по разделу «Правда истории и вымысел»
|
1
|
Развитие речи
|
|
Тема 15. Романтика неизведанного (2ч)
|
30
|
Стихи о прекрасном и неведомом (Н. Гумилев, В. Маяковский, М. Светлов, Д. Самойлов, В. Берестов)
|
1
|
Урок-анализ
|
грамзапись
|
31
|
Что мы узнали о приключенческой литературе (обобщающий урок). Проверочная работа № 1
|
1
|
Урок контроля
|
тесты
|
КНИГА II (37ч)
|
РАЗДЕЛ 7. Мир, «затерянный» в нас (2ч)
|
Тема 16. А. Конан Дойл «Затерянный мир» (2ч)
|
32
|
Наследие Артура Конан Дойла (жизнь и творчество писателя)
|
1
|
Рассказ учителя
|
портрет писателя
|
33
|
Наука и полёт фантазии (анализ главы XII из романа «Затерянный мир»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
РАЗДЕЛ 8. Научная и «ненаучная» фантастика (6ч)
|
Тема 17. А.Р. Беляев «Голова профессора Доуэля» (2ч)
|
34
|
Фантастический мир Александра Беляева. Мари Лоран и голова профессора Доуэля
|
1
|
Комментированное чтение
|
видеофильм
|
35
|
Профессор Доуэль и профессор Керн
|
1
|
Комментир.чтение
|
|
Тема 18. Рэй Брэдбери «И грянул гром» (1ч)
|
36
|
Гордость научной фантастики (жизнь и творчество Р. Брэдбери). Каждый из нас в ответе перед будущим (рассказ «И грянул гром»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
Тема 19. Н.В. Гоголь «Портрет» (3ч)
|
37
|
Н.В. Гоголь и «ненаучная» фантастика
|
1
|
Рассказ учителя
|
портрет писателя
|
38-39
|
Странное, причудливое, фантастическое в повести «Портрет»
|
2
|
Комментир. чтение
|
|
РАЗДЕЛ 9. Сказка и фантастика (3ч+1ч)
|
Тема 20. А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». «Руслан и Людмила» (3ч+1ч)
|
40
|
Жизнь и фантастика в сказке (А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
мультфильм
|
41
|
А.С. Пушкин и его первая поэма
|
1
|
Комментир. чтение
|
видеофильм
|
42
|
«Там чудеса...» (сказочное в поэме «Руслан и Людмила»)
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
43
|
Р/р Сочинение по части II учебника «Что можно увидеть с закрытыми глазами»
|
1
|
Развитие речи
|
|
РАЗДЕЛ 10. В лабиринте событий (3ч+1ч)
|
Тема 21. Детектив (3ч+1ч)
|
44
|
Что такое детектив?
|
1
|
Рассказ учителя
|
|
45
|
Истоки детективной литературы (Эдгар По «Убийство на улице Морг»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
46
|
Знаменитый сыщик, мистер Шерлок Холмс (А. Конан Длйл «Горбун»)
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
47
|
Р/р Сочинение по части III учебника «В лабиринте событий»
|
1
|
Развитие речи
|
|
РАЗДЕЛ 11. Я и другие (11ч+1ч)
|
Тема 22. В .Г. Короленко «В дурном обществе» (4ч)
|
48-49
|
Драмы взрослых и драмы детей (повесть В.Г. Короленко «В дурном обществе»)
|
2
|
Комментированное чтение
|
видеофильм
|
50
|
Уроки добра и справедливости
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
51
|
Смысл названия и основные идеи повести
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
Тема 23. М.М. Пришвин «Кладовая солнца» (3ч)
|
52
|
Мудрый автор, мудрый рассказчик, мудрый Антипыч
|
1
|
Комментир. чтение
|
грамзапись
|
53
|
Тропа Насти и тропа Митраши
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
54
|
«Великий храм природы» в повести «Кладовая солнца». Смысл названия повести
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
Тема 24. Л.А. Кассиль «Кондуит и Швамбрания» (1ч)
|
55
|
Чего не выдумаешь в детстве! (главы из повести Л.А. Кассиля «Кондуит и Швамбрания»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
видеофильм
|
Тема 25. Г. Белых, Л. Пантелеев «Республика Шкид» (3ч+1ч)
|
56
|
Республика Шкид и её проблемы (глава из повести Г. Белых и
Л. Пантелеева «Республика Шкид»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
видеофильм
|
57
|
Рассказы о детях. В. Распутин «Мама куда-то ушла»
|
1
|
Комментир. чтение
|
|
58
|
Стихи о детях (Д. Самойлов, В. Берестов, Н. Заболоцкий)
|
1
|
Урок-анализ
|
грамзапись
|
59
|
Р/р Сочинение по части IV учебника «Я и другие»
|
1
|
Развитие речи
|
|
РАЗДЕЛ 12. «Мы не можем без них или они без нас?..» (8ч+1ч)
|
Тема 26. Животный мир (5ч)
|
60-61
|
«Собачий мир» в рассказе А.П. Чехова «Каштанка»
|
2
|
Комментир. чтение
|
мультфильм
|
62-63
|
«Всем кошкам кошка» в рассказе А.И. Куприна «Ю-ю» и в рассказе К. Чапека «С точки зрения кошки». Джеральд Даррелл «Гончие Бафута»
|
2
|
Комментированное чтение
|
|
64
|
Жизнь – животным (рассказ о жизни и творчестве Джеральда Даррелла). Смешное и трогательное (беседа по фрагменту из книги Дж. Даррелла «Гончие Бафута»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
Тема 27. Э. Сетон-Томпсон «Чинк» (3ч+1ч)
|
65
|
Неповторимый мир (рассказ о жизни и творчестве Э. Сетон-Томпсона). Друг, который никогда не предаст (беседа по рассказу Э. Сетон-Томпсона «Чинк»)
|
1
|
Комментированное чтение
|
|
66
|
Мир животных в стихах (стихи Б. Заходера, С. Есенина, В. Инбер, Н. Глазкова, И. Бунина, В. Маяковского, Н. Заболоцкого)
|
1
|
Урок-анализ
|
грамзапись
|
67
|
Р/р Сочинение по части V учебника «Мы не можем без них или они без нас?..»
|
1
|
Развитие речи
|
|
68
|
Что же там, за горизонтом? (Урок-обобщение по всему учебнику). Проверочная работа № 2
|
1
|
Урок контроля
|
тесты
|
