Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика»

Скачать 125.4 Kb.

Название	Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика»
Дата публикации	05.04.2015
Размер	125.4 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Литература > Программа дисциплины

федеральное агентство по образованию
государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«томский государственный педагогический университет»

(тгпу)

Утверждаю

Проректор (декан факультета)

____________________________

«____»____________ 200_ года

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.Ф.02.2 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

1. Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» - дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии изучаемого языка.
Задачи изучения дисциплины

Раскрыть теоретические основы общей и прикладной фонетики;
дать типы стиля произношения и методы анализа звучащего текста.
Описать артикуляционную базу немецкого языка, его фонемный состав.
Представить разделы общей фонетики и её задачи, принципы классификации фонем, позиционно-комбинаторные изменения фонем.
Раскрыть понятие слога как фонолого-фонетической единицы.
Изучить дискурсивную структуру и языковую организацию функционально-стилевых разновидностей текста.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен знать:

фонетическую структуру языка и правила функционирования фонетической системы;
фонетический строй современного немецкого языка как единую и целостную систему;
языковые характеристики и национально-культурную специфику;
особенности произношения изучаемого языка на современном этапе;
основные правила речевого этикета в немецком языке.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры V
Общая трудоемкость дисциплины	100	100
Аудиторные занятия	38	38
Лекции	19	19
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	19	19
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	62	62
Курсовой проект (работа)
Расчётно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)		экзамен

4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Практические занятия или семинары
1.	Предмет фонетики, разделы фонетики.	2	2
2.	Фонема как единица языка, звук как единица речи.	2	4
3.	Фонологические школы.	2	2
4.	Методы фонологического анализа.	2
5.	Интонация и ее функции.	2	4
6.	Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях.	3
7.	Фонетические стили.	2
8.	Произносительная норма.	2	4
9.	Варианты произношения.	2	3

4.2. Содержание разделов дисциплины

№ занятия	№ темы	Наименование вопросов, изучаемых на лекции	Наименование вопросов, изучаемых на семинаре	Количество часов (лекции/ семинары)
1.	1.	Теоретическая фонетика. Предмет и задачи, связь фонетики с другими науками, разделы фонетики.	Аудитивная, акустическая и артикуляционная фонетика как разделы теоретической фонетики. Описательная и историческая фонетика. Экспериментальная фонетика.	2
2.	2.	Фонема как единица языка, звук как единица речи: понятие фонемы, дифференциация понятий «фонема» и «звук». Трактовка фонемы в работах выдающихся лингвистов: Бодуэна де Куртенэ, Р. Якобсона, Н. Трубецкого и др.; Понятие фонологической оппозиции. Аллофоны и комплементарная дистрибуция.	Отграничение фонетики и фонологии. Трактовка фонемы в работах выдающихся лингвистов: Бодуэна де Куртенэ, Р. Якобсона, Н.С. Трубецкого и др. Фонологические признаки. Анализ фонем в дистрибутивной лингвистике.	2/4
3.	3.	Фонологические школы: Московская, Ленинградская и Пражская лингвистические школы.	Московская, Ленинградская и Пражская лингвистические школы.	2/2
4.	4.	Методы фонологического анализа: разработка принципов фонологического анализа. Методы Пражской лингвистической школы. «Основы фонологии» Н.С. Трубецкого		2
5.	5.	Интонация и ее функции: сущность и основы немецкой интонационной структуры; функции немецкого фразового ударения; мелодика немецкой фразы, ее виды; понятие интонемы, варианты интонем; другие компоненты фразовой интонации: длительность, темп, тембр.	Мелодика немецкой фразы, ее виды. Компоненты фразовой интонации: длительность, темп, тембр.	2/4
6.	6.	Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях: фонологический анализ сегментного и супрасегментного уровней немецкого языка; методика развития навыков звучащей речи при реализации текстов различных стилей.		3
7.	7.	Фонетические стили: публицистическая речь (ораторская, выступление с докладом, интервью, литургическая проповедь, беседа); научная (лекционная речь, доклад на научные темы, научно- технические обсуждения, все формы научных звучащих текстов); деловая речь (побуждение к действию, приказы, деловые документы, допросы, показания и т.д.); все формы непринужденного общения.		2
8.	8.	Произносительная норма: понятие нормы произношения; возникновение нормы немецкого произношения; реформы немецкого произношения; фонетическая транскрипция, международная фонетическая транскрипция (IРА). Знакомство со «Словарем немецкого произношения» Конрада Дудена.	Международная фонетическая транскрипция (IРА). Знакомство со «Словарем немецкого произношения» Конрада Дудена.	2/4
9.	9.	Варианты произношения: стандарт немецкого произношения; диалектные особенности произношения; немецкий язык в Австрии, Люксембурге и Нидерландах.	Диалектные особенности произношения. Немецкий язык в Австрии, Люксембурге и Нидерландах.	2/3

5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Сусеков, В. А. Теоретическая фонетика немецкого языка : учебное пособие / В. А. Сусеков. – Томск : Издательство ТГПУ, 2008. – 60 с.

б) дополнительная литература:

Gadler, H. Phonetik. Phonologie // Praktische Linguistik. – 4. erweiterte und aktualisierte Auflage. – Tuebingen, 2006. – S. 36-100.
Graefen, G. Phonetik und Phonologie // Germanistische Sprachwissenschaft / G. Graefen, M. Liedke. – Tuebingen, 2008. – S. 199-245.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

компоненты учебно-методического комплекса как основные средства обучения (учебные пособия);
вспомогательные средства (литература для самостоятельного изучения).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тестовые задания, наглядные пособия, раздаточный дидактический материал, пакет КИМов, папка “Методическое руководство самостоятельной работой студентов”.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Курс «Теоретическая фонетика» дает представление о фонетике как отдельном языковом ярусе в общей системе, об основных фонетических концепциях. Структура курса определена необходимостью в течение одного семестра дать сведения об основных фонетических единицах и правилах их функционирования в речи, о различиях фонетики и фонологии. Необходимо научить студентов разбираться в фонетической терминологии, проводить фонетический анализ звуков, слогов, слов, синтагм, высказываний, текстов, оперировать основными методами анализа и синтеза. Уровень приобретенной фонетической культуры должен обеспечить восприятие и понимание других языковых дисциплин, сформировать общую гуманитарную компетенцию будущего специалиста. Рекомендуется использовать следующие методы обучения: информационно-развивающие (лекции, использование медиасредств), проблемно-поисковые (самостоятельная работа с литературой, базами данных). Развитие соответствующих компетенций достигается с помощью репродуктивных и творчески-репродуктивных заданий.

8.2. Методические указания для студентов

Курс «Теоретическая фонетика» предполагает приобретение студентами такими умениями как анализ лингвистической литературы, использование основных фонетических терминов, анализ фонетических процессов и закономерностей. В ходе курса студент должен научиться практически применять приобретенные теоретические знания в процессе межкультурной коммуникации, работать с научной литературой, самостоятельно пользоваться новейшими аудио-, видео- и мультимедийными средствами, самостоятельно ставить исследовательские задачи и находить адекватные способы их решения.

Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Разделы общей фонетики и её задачи.
Фонетика и фонология. Понятие фонемы в трудах Бодуэна де Куртенэ, Р. Якобсона, Н. Трубецкого.
Фонологические признаки согласных фонем немецкого языка.
Московская, Ленинградская, Пражская лингвистические школы.

Примерная тематика рефератов и курсовых работ

Произношение известных имен и интернациональных названий в
русском, немецком и английском языках. Связь фонологии/фонетики с грамматикой в немецком языке.
Понятие ассимиляции и типичные явления ассимиляции в немецком
языке.
Транскрипционные системы.
Комментированная библиография по фонологии и фонетике (Разделы:
интонационный ритм, мелодика, фоностилистика, диалекты).
Слоговое ударение в немецком - средства, правила, исключения.
Сравнение немецких словарей произношения (Зибс, Дуден т.6, Большой
словарь немецкого произношения).
О диалектном членении в немецком языке.
Фонологические и фонетические особенности немецких диалектов

Примерный перечень вопросов к экзамену

Предмет и задачи теоретической фонетики.
Разделы теоретической фонетики.
Становление нормы немецкого произношения.
Стандарт немецкого произношения.
Международная фонетическая транскрипция.
Понятие фонемы. Трактовка фонемы в трудах ведущих фонологов.
Фонологическая оппозиция и фонологические признаки.
Аллофоны и типы аллофонов.
Фонологические школы.
Методы фонологического анализа.
Анализ фонемы в дистрибутивной лингвистике.
Фонологический анализ сегментного и супрасегментного уровней немецкого языка
Фонетические стили.
Произносительная норма немецкого языка.
Варианты произношения.
Интонемы, варианты интонем. Интонемы, варианты интонем.

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 620100 – Лингвистика и межкультурная коммуникация по специальности 022900 «Перевод и переводоведение».
Программу составила:

кандидат филологических наук,

доцент кафедры перевода и переводоведения _________________ Е.А. Крюкова
Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры перевода и переводоведения

протокол № 1 от «28» августа 2009 г.

Зав. кафедрой _________________ В.В. Быконя
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ФИЯ ТГПУ

Председатель методической комиссии ФИЯ _________________ О.А. Слабухо
Согласовано:

Декан ФИЯ _________________ И.Е. Высотова

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа дисциплины опд. Ф 1 теоретическая фонетика цели и задачи... Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика» дать основные положения теоретической и прикладной, общей и частной фонетики, фонологии...		Программа дисциплины опд. Ф. 02. 4 Теоретическая грамматика цели... Цель преподавания курса «Теоретическая грамматика» дать основополагающие знания грамматического строя немецкого языка, способствовать...
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа дисциплины... Программа дисциплины предназначена для студентов 2 курса и представляет собой описание цикла лекций и семинарских занятий		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика (англ яз.)» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическая фонетика (англ яз.)» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая фонетика английского языка»		Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «современные проблемы изучения дискурса» «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной...
	Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию... Предметом теоретического курса «Введение в спецфилологию» является история германских языков и народов. Его цели: ознакомление студентов...		Рабочая программа дисциплины (модуля) спецсеминар «проблемы языковой номинации» «Введение в языкознание», «Введение в специальную филологию», «Теоретическая фонетика основного иностранного языка», «Основы межкультурной...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методика преподавания... Цель освоения дисциплины «Методика преподавания социологии» теоретическая и методическая подготовка студентов V курса к самостоятельной...		Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 02. 4 «Теоретическая грамматика» «Лингвистика и межкультурная коммуникация» специальностей 031201. 65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»,...
	Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Классический...		Рабочая учебная программа предназначена для ознакомления студентов... Рабочая учебная программа предназначена для ознакомления студентов с содержанием курса «Практическая фонетика первого иностранного...
	Рабочая программа учебной дисциплины теоретическая социология Theoretical sociology Целью курса «Теоретическая социология» является формирование у обучающихся основ профессиональной подготовки социолога путем овладения...		Методические рекомендации по дисциплине в2 Основы теории 1ИЯ: Теорфонетика Курс “Теоретическая фонетика” является одним из основных теоретических курсов в системе методологических теоретических дисциплин...
	Рабочая программа дисциплины опд. В. 02 «Практика аудирования» для... «Лингвистика и новые информационные технологии», специальности 031301. 65 «Теоретическая и прикладная лингвистика», введённому в...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс “Теоретическая фонетика” является одним из основных теоретических курсов в системе методологических теоретических дисциплин...

Школьные материалы

Программа дисциплины опд. Ф. 02. 2 Теоретическая фонетика цели и задачи дисциплины Цель преподавания курса «Теоретическая фонетика»

Вид учебной работы

Семестры

V

Общая трудоемкость дисциплины

Аудиторные занятия

Лекции

Практические занятия (ПЗ)

Семинары (С)

Лабораторные работы (ЛР)

И (или) другие виды аудиторных занятий

Самостоятельная работа

Курсовой проект (работа)

Расчётно-графические работы

Реферат

И (или) другие виды самостоятельной работы

Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)

Похожие: