Конспект урока музыки просвирниной Ольги Сергеевны учителя музыки средней общеобразовательной школы №13 г Балаково. Тема урока: «Музыкальный портрет России»
Скачать 42.51 Kb.
|
| ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА МУЗЫКИ Просвирниной Ольги Сергеевны учителя музыки средней общеобразовательной школы № 13 г Балаково. Тема урока: «Музыкальный портрет России» мастер – класс в 4 классе по теме «Музыка моего народа» Тип урока: комплексное применение знаний и умений (закрепление) Цель урока: создать единый музыкальный образ России на различных примерах русской музыкальной культуры: классической музыки, народной музыки, элементов духовной музыки. Задачи урока:
Оборудование: мультимедиа проектор, диск с презентацией, аудио записи, магнитофон, ноты, русские музыкальные инструменты. Ход урока. I.Организационный момент. Построение перед классом. Вход под музыку. Музыкальное приветствие «Родина моя». Родина моя – российская земля. Дружно здесь живем, весело поем. Добрый день, добрый день, Добрый день все! II.Вступительное слово учителя. Я очень рада новой встрече с вами. Сегодня тема нашего урока: «Музыкальный портрет России».( слайд № 1). Говорить мы будем о музыке, которая поможет нам создать этот портрет. III.Работа по теме урока. «Россия…какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то» С. Есенин Так о России писал С.Есенин. А что каждому из вас представляется, когда произносят слово Россия? (Москва, березы, родной дом, природа, люди). Сейчас вы назвали очень много разных слов, связанных с темой родины. Но одно из первых было слово береза. Береза – любимое дерево всех русских людей. Стройную, кудрявую, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с красивой и нежной девушкой. Березу считают символом России, символом Родины. Она воспета в поэзии и прозе, в музыке и живописи, в фольклоре. 1. Исполнение «Песня о березке» слова С.Есенина, музыка Г.Струве (вспомнить правила пения: во время пения следите за дыханием, слушайте друг друга; настроение и характер песни) Молодцы! Вы хорошо передали песенный, светлый характер музыки. (слайд №1). В народе говорят: «Где песня льется, там весело живется». Песни сопровождались игрой на музыкальных инструментах. Существуют музыкальные инструменты, ставшие символом какого-либо народа. У русских - это балалайка и гармонь. Их заливистые, серебристо-звонкие голоса не спутаешь ни с какими другими. Да, русский народ мудр и талантлив. Уж как пойдет петь да плясать, так на всю улицу веселье. А что может быть задорнее и радостнее удалой русской песни-пляски. Заиграй-ка балалайка Балалайка три струны Подпевайте, не зевайте Выходите плясуны. 2.В исполнении ансамбля русских народных инструментов звучит русская народная песня «Ай все кумушки домой». Молодцы! Вы весело, с задором исполнили произведение. (На карту помещаются балалайка и гармонь). Народная музыка лежит в основе творчества русских композиторов. Она как источник живой воды давала композиторам вдохновение, учила красоте и мастерству. Сегодня мы послушаем музыку русского композитора Модеста Петровича Мусоргского. (слайд № 1). 3.Слушание и анализ вступления к опере «Хованщина» М.П.Мусоргского. Вопросы: Подумайте, что изображает музыка? Какое время суток? Какую картину рисует? (Утро, рассвет, лучи солнца, музыка как бы светлеет, становится громче, все просыпается, бескрайние просторы Родины, широкое раздолье) Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор, чтобы создать образ рассвета? (динамика, регистр, тембр) Близка ли эта мелодия к народной песне? Вы правильно все назвали. Это вступление к опере М.П.Мусоргского «Хованщина» называется «Рассвет на Москва - реке». А домашним заданием будет – изобразить пейзаж на бумаге. Подумайте, что будет главным в вашей картине. Какие цвета вы будете использовать при ее написании? Ребята, чем для нас является Москва? Москва - это столица нашей Родины, сердце России (слайд № 1). Кто услышал в этом произведении звучание колокола? Ребята, а что для России, Руси значат колокола? Только на Руси с церквей раздаются колокольные звоны. Колокольный звон – это голос нашей Родины, а колокола называют русским чудом. Они по-разному звучат, рассказывая людям о тревогах и радостях, сообщая о бедствиях и праздниках. (слайд № 1). Россия – это огромная страна, но у каждого человека есть родной уголок, край, где он родился, дом, где он живет, это все, что его окружает. А город Балаково – наша малая Родина - это часть России. 4.Исполненяется «Песня о Балаково» слова Т.Мирошник, музыка О.Просвирниной. (слайд № 2 - 15). Обратите внимание на карту. Какой красивый получился портрет России. Какие цвета здесь преобладают – светлые или темные? Русь у нас получилась светлой. Это не случайно. В древности Русь называли светлым местом. Русь - это страна света. IV. Обобщение. Наша встреча подошла к концу. Кто хочет поделиться своими впечатлениями? Что вам особенно ярко запомнилось? V. Итог урока. Вы замечательно работали, помогали в создании музыкального портрета России. Хочу пожелать, чтобы вы всегда любили свою Родину, свою страну и не забывали о своей малой Родине. Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей, За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей. Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть. Люблю все то, что называют Одним широким словом «Русь». Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания, друзья! Выход из класса под музыку. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок будет дан: 5 мая 2010 года Просвирниной Ольги Сергеевны учителя музыки средней общеобразовательной школы №13 г Балаково | | Тема урока: «Образ России в музыке» Цели урока: Создать обобщенный музыкальный образ России на различных примерах русской музыкальной культуры: классической музыки,... |
 | Конспект урока музыки в 5-м классе учителя музыки Троицкой Елены... Учитель культуры Башкортостана высшей категории мбоу «сош №22» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан | | Урока музыки по теме «Можем ли мы увидеть музыку?» Цель урока музыки: показать взаимосвязь музыки и живописи через образное восприятие |
| Конспект урока. Тема четверти: «В чём сила музыки» Ланцова Виктория Валерьевна, учитель музыки и мхк, высшей категории, моу сош №47, г. Тверь | | Тема урока Тип урока Истоки возникновения музыки, рождение музыки как естественное проявление человеческого состояния |
| Урока Тема урока Элемент содержания Истоки возникновения музыки, рождение музыки как естественное проявление человеческого состояния | | Урока музыки в 3 классе Тема урока : Развитие музыки Цель урока: учить детей воспроизводить музыкой явления окружающего мира и внутреннего мира человека |
| Конспект урока музыки 6 класс III четверть Тема четверти: «В чем сила музыки?» ... | | Тема: Мелодическое развитие музыки (2 урок в теме «Развитие музыки») Тип урока Этот урок окажется необычным для вас, так как он будет состоять из двух предметов: английский язык и изобразительное искусство. И... |
| Учителя музыки Тема: «Музыкально-эстетическое воспитание школьников в процессе преподавания уроков музыки» | | Тема урока: «Небесное и земное в звуках и красках» Цель урока: раскрыть взаимосвязь музыки с живописью, показать значение музыки в синтезе искусств; формировать и развивать художественную... |
| Конспект открытого урока по теме: «Музыка моего народа» 4 класс. Тема: «Музыка моего народа» Цель: закрепить в сознании школьников, что из русского народного творчества сформировался музыкальный язык русской и современной... | | Урок музыки в 7 классе учителя Хаджимовой Светланы Нурбиевны Использована... Расширить представления о значимости героической музыки в воспитании подрастающего поколения |
| Конспект урока по курсу «Истоки» (4 класс) Тема: отечество Звучит песня «С чего начинается Родина?» На фоне музыки учитель присоединяется к теме урока, к учащимся | | Конспект урока музыки в 3 классе по программе Д. Б. Кабалевского... Организационный момент (1 минута). Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Наше занятие-игра называется «Умники и умницы».... |
