Конспект урока доблестный гвардейский офицер, необычный учитель, благородный разбойник… фио автора: Загуляева Елена Николаевна

Скачать 103.08 Kb.

Название	Конспект урока доблестный гвардейский офицер, необычный учитель, благородный разбойник… фио автора: Загуляева Елена Николаевна
Дата публикации	18.10.2013
Размер	103.08 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Доблестный гвардейский офицер, необычный учитель, благородный разбойник…

1. ФИО автора: Загуляева Елена Николаевна

2. Место работы: МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа» Бабаевского муниципального района

3. Должность: учитель русского языка и литературы

4. Предмет: литература

5. Класс: 6

6. Тема и номер урока в теме: 4-й урок. А.С.Пушкин «Дубровский». Доблестный гвардейский офицер, необычный учитель, благородный разбойник…

7. Базовый учебник: Меркин Г.С. «Литература 6 класс»

8. Цель урока: выявить личностные качества главного героя на протяжении действия глав романа и проанализировать, меняются ли они под воздействием жизненных обстоятельств.

9. Задачи:

Обучать умению видеть основную мысль текста, погружаться в текст, вести самостоятельную поисковую деятельность.
Развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умение обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей; продолжить формирование навыка сопоставительного анализа, умения отбирать цитатный материал, соотносить произведения живописного искусства, киноискусства и литературный текст.
Воспитывать чувство долга, уважения к ближнему, толерантность, верность своему слову.

10. Тип урока: изучение нового материала с опорой на текст и ЭОР.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая и индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедиа проектор

13. Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	Постановка цели и задач урока		Сообщает тему урока, активизирует учащихся на формулировании проблемы урока (о ком идет речь?), формулирует цель и задачи урока	Учащиеся формулируют проблему, слушают цель и задачи урока	2 мин.
2	Проверка домашнего задания: (Конкурс на лучшее название глав V-IX)	Презентация (таблица –статичная, созданная учителем)	Учитель проводит фронтальную работу с классом по проверке домашнего задания и предлагает возможный вариант в виде таблицы (ЭОР), помогающей обобщить и закрепить материал	Ученики зачитывают подготовленные дома названия глав, обобщают и закрепляют материал по таблице	3 мин.
3	Анализ глав V-IX		Учитель организует групповую работу по проблемным вопросам, создает ситуацию для обсуждения, публичных выступлений ребят		10 мин.
	1. Беседа в группах и выполнение заданий	Презентация (схема – статичная, созданная учителем)	Задание 1 группе Вспомните, что делает Владимир Дубровский после смерти отца. Как поступки характеризуют главного героя? Сколько социальных ролей у героя? Играя роли офицера, сына, учителя, разбойника, изменяются ли личностные качества героя? С помощью схемы учитель обобщает и закрепляет изученный материал.	Ученики работают в группах, обсуждают, делают записи и готовят выступления по проблемным вопросам
	2. Словарная работа	Презентация (таблица, статичная, созданная учителем)	Задание 2 группе Определите по словарю значение слов благородство, мужество, выдержка, чуткость. Во всех ли случаях применимы они к Владимиру Дубровскому? Докажите. С помощью таблицы (ЭОР) учитель обобщает и закрепляет изученный материал.	Ученики работают со словарем, выписывают определения, находят примеры из текста, готовят выступление по проблеме
	3. Работа с эпизодом (В.Дубровский в Кистеневской роще)	Презентация (Интерактивная таблица с выплывающими комментариями, созданная учителем)	Задание 3 группе В отрывке, описывающем Владимира в чаще леса, найдите эпитеты. Как они помогают читателю понять состояние героя? (От слов: «Наконец достигнул он...» до «Сильно чувствовал он свое одиночество».) С помощью таблицы (ЭОР) учитель обобщает и закрепляет изученный материал.	Ученики работают с понятием эпитет, находят их в тексте, выписывают, готовят выступление по проблеме
	4. Просмотр фрагмента «Бунт» из кинофильма «Дубровский» (1937 г.) режиссера А.В.Ивановского	Видеофрагмент «Бунт» из кинофильма «Дубровский» (2)	Учитель организует просмотр фрагмента из кинофильма (ЭОР) и ставит проблемные вопросы: Каковы причины бунта крестьян? Осуждаете ли вы крестьян? Сравните видеофрагмент с эпизодом текста со слов «Ах, батюшка, Владимир Андреевич!..» и до конца V главы. Удалось ли режиссеру передать авторский замысел?	Ученики смотрят фрагмент из кинофильма и отвечают на вопросы	4 мин
	5. Прослушива-ние арии Дубровского из оперы Е.Направник «Дубровский» в исполнении С.Я. Лемешева	Аудиозапись (6)	Учитель создает и организует ситуацию для обсуждения аудиофрагмента: Передает ли данное исполнение настроение главного героя?	Ученики прослушивают аудиофрагмент и принимают участие в обсуждении.	2 мин.
	6. Прослушива-ние аудиозаписи фрагмента VI главы романа «Дубровский» (Пожар в Кистеневке) в исполнении А. Консовского и работа с иллюстрацией Д. А. Шмаринова «Пожар в усадьбе Дубровского»	Презентация (Иллюстрация) (1), Аудиозапись (3)	Учитель предлагает прослушать фрагмент VI главы романа (Пожар в Кистеневке) в исполнении А.Консовского, рассмотреть иллюстрацию Д. А. Шмаринова «Пожар в усадьбе Дубровского» и ответить на вопрос Почему В.Дубровский решил сжечь родной дом? Удалось ли художнику передать замысел автора? С помощью ЭОР учитель активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся.	Ученики прослушивают аудиозапись, рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопрос	2 мин
	7. Беседа с классом по содержанию глав VI-IX		Учитель организует фронтальную беседу по содержанию текста, ставит проблемные вопросы и контролирует знания учащихся по содержанию прочитанного текста Виноват ли Владимир Дубровский в смерти подъячих? Почему В.Дубровский становится разбойником?	Работают с текстом романа «Дубровский». Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов.	3 мин
	8. Просмотр фрагмента «Имя Дубровского у всех на устах» из кинофильма «Дубровский» (1937 г.) режиссера А.В. Ивановского	Видеозапись (5)	Учитель организует просмотр фрагмента из кинофильма (ЭОР) и ставит проблемные вопросы: Что говорят о разбойнике Дубровском помещики в округе? Однозначное ли это мнение? С помощью ЭОР учитель активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся.	Ученики смотрят фрагмент из кинофильма и отвечают на вопросы	3 мин
	9. Выразитель-ное чтение отрывка текста текста со слов «На дворе у Кирилы Петровича…» и работа с иллюстрацией Р.Штейна к роману «Дубровский» (Дефорж-Дубровский в комнате с медведем)	Презентация (Иллюстрация) (4)	Учитель предлагает классу послушать выразительное чтение отрывка текста подготовленным учеником (индивидуальное задание), рассмотреть иллюстрацию и ответить на вопросы: Удалось ли художнику передать замысел автора? Кто такой Дефорж? Какие качества личности он проявляет перед лицом опасности? На кого похож француз? Догадались ли ребята, что это молодой Дубровский? С помощью ЭОР учитель активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся.	Ученики слушают отрывок, рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопросы	4 мин
4	Обобщение материала, рефлексия		Учитель предлагает вернуться к проблемному вопросу начала урока	Учащиеся формулируют выводы урока	3 мин
5	Подведение итогов урока.		Учитель подводит итоги урока по теме, комментирует оценки	Учащиеся выставляют оценки	2 мин.
6	Домашнее задание: Составить (письменно) план основных событий глав VIII—XI. Прочитать главу XII, подготовить ответ на вопрос «Как Дубровский стал Дефоржем?»		Учитель объясняет домашнее задание	Учащиеся записывают домашнее задание.	2 мин
					40 мин

ПРИЛОЖЕНИЕ к плану-конспекту урока

«Доблестный гвардейский офицер, необычный учитель, благородный разбойник»

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Иллюстрация Д. А. Шмаринова "Пожар в усадьбе Дубровского"

Локальные статичные

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dafc5829-48fc-4aa6-8df2-84320e27c6f2/%5BLI6RK_5-06%5D_%5BIL_06%5D.htm

Фрагмент "Бунт" из кинофильма "Дубровский" (1937 г.) режиссера А. В. Ивановского

Локальные видео ресурсы

Фрагмент видеозаписи

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3dee8b10-b931-4de0-adff-894afc10e196/%5BLI6RK_5-06%5D_%5BVI_04%5D.htm

Фрагмент VI главы романа "Дубровский" (Пожар в Кистенёвке) в исполнении А. Консовского

Локальные аудио- ресурсы

Аудио- фрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/aab10487-ed8f-4087-a28a-a7f03beece93/%5BLI6RK_5-06%5D_%5BAU_05%5D.htm

Иллюстрация Р. Штейна к роману "Дубровский" (Дефорж-Дубровский в комнате с медведем)

Локальные статичные

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01a69b56-0556-46ef-ad89-790b9910cb96/%5BLI6RK_5-06%5D_%5BIL_10%5D.htm

Фрагмент "Имя Дубровского у всех на устах" из кинофильма "Дубровский" (1937 г.) режиссера А. В. Ивановского

Локальные видео- ресурсы

Фрагмент видеозаписи

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0bc749fa-7961-4a69-9312-0787c4bc26c8/%5BLI6RK_5-06%5D_%5BVI_07%5D.htm

ЛЕМЕШЕВ Сергей Яковлевич

Ария Дубровского из оперы Э.Направника

Локальные аудио-ресурсы

Аудиофрагмент

http://lemeshev-s.narod.ru/

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока по литературе. 6 класс. Тема урока: «Благородный разбойник» План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа)		Отзыв руководителя фио автора, класс Фио руководителя, указание предметных профессиональных направлений деятельности педагога: Маякова Елена Анатольевна, учитель французского...
	Конспект урока растения живые существа (организмы) фио (полностью) Костылева Елена Николаевна Цель урока: вторичное осмысление уже известных знаний учащихся о разнообразии растений, о строении цветковых растений и их развитии,...		Конспект урока сложение и вычитание десятичных дробей фио (полностью)... Цель урока: усвоение знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей», умение самостоятельно в комплексе применять зун, отработка...
	Конспект урока литературы. Фио автора Кордова Светлана Владимировна... Тема урока- ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание». Петербург Достоевского		Конспект урока определение глагола как части речи фио андюкова Елена... Базовый учебник Русский язык. 2 класс. Авторы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В
	Конспект урока альдегиды (Тема урока) фио (полностью) Чивкунова Елена Викторовна Тип урока: изучение нового материала с использование эор и самостоятельной деятельности обучающиеся		Конспект урока где зимуют птицы? Фио (полностью) Куликова Елена Арсеньевна Цель урока: познакомить с разнообразием птиц в зависимости от их способа зимовки
	Конспект урока Тема урока: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение... Тема и номер урока в теме: Числовые неравенства. Их запись. Сравнение чисел. Урок №1		Конспект урока алгоритмы с ветвлениями (Тема урока) фио (полностью) Малофеева Елена Владимировна Цель урока: сформировать представление об алгоритмах с ветвлениями и выработать навыки их разработки
	Конспект урока (Тема урока) фио (полностью) Тбоева Елена Ивановна Арм (автоматизированное рабочее место) учителя – класс («один ко многим») – фронтальная работа		Конспект урока «носители информации» (т ема урока) фио (полностью) Демченко Елена Евгеньевна Информатика и икт. Учебник для 5класса / Л. Л. Босова – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011
	Конспект урока чистые вещества и смеси (Тема урока) фио (полностью) Трибунская Елена Жановна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Балаково Саратовской области		Конспект урока обобщение изученного материала по теме «Местоимение»... Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, разноуровневые карточки, таблицы
	Конспект открытого урока по математике во 2А классе. Учитель: Белицкая... План-конспект открытого урока по математике во 2А классе. Учитель: Белицкая Ольга Николаевна, первая квалификационная категория		Конспект урока гидравлический пресс фио малеева Елена Валентиновна Место работы Цель урока: сформировать у учащихся представление о принципе работы и назначении гидравлического пресса

Школьные материалы

Конспект урока доблестный гвардейский офицер, необычный учитель, благородный разбойник… фио автора: Загуляева Елена Николаевна

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

10. Тип урока: изучение нового материала с опорой на текст и ЭОР.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая и индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедиа проектор

13. Структура и ход урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1

Учащиеся формулируют проблему, слушают цель и задачи урока

2

Ученики зачитывают подготовленные дома названия глав, обобщают и закрепляют материал по таблице

3

Ученики работают в группах, обсуждают, делают записи и готовят выступления по проблемным вопросам

Ученики работают со словарем, выписывают определения, находят примеры из текста, готовят выступление по проблеме

Ученики работают с понятием эпитет, находят их в тексте, выписывают, готовят выступление по проблеме

Ученики смотрят фрагмент из кинофильма и отвечают на вопросы

Учитель создает и организует ситуацию для обсуждения аудиофрагмента: Передает ли данное исполнение настроение главного героя?

Ученики прослушивают аудиофрагмент и принимают участие в обсуждении.

2 мин.

Почему В.Дубровский решил сжечь родной дом? Удалось ли художнику передать замысел автора?

С помощью ЭОР учитель активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся.

Ученики прослушивают аудиозапись, рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопрос

2 мин

7. Беседа с классом по содержанию глав VI-IX

Учитель организует фронтальную беседу по содержанию текста, ставит проблемные вопросы и контролирует знания учащихся по содержанию прочитанного текста

Виноват ли Владимир Дубровский в смерти подъячих? Почему В.Дубровский становится разбойником?

Работают с текстом романа «Дубровский». Принимают участие в обсуждении проблемных вопросов.

3 мин

Что говорят о разбойнике Дубровском помещики в округе? Однозначное ли это мнение?

С помощью ЭОР учитель активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся.

Ученики смотрят фрагмент из кинофильма и отвечают на вопросы

3 мин

С помощью ЭОР учитель активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся.

Ученики слушают отрывок, рассматривают иллюстрацию и отвечают на вопросы

4 мин

4

Учитель предлагает вернуться к проблемному вопросу начала урока

Учащиеся формулируют выводы урока

3 мин

5

Подведение итогов урока.

Учитель подводит итоги урока по теме, комментирует оценки

Учащиеся выставляют оценки

2 мин.

6

Домашнее задание: Составить (письменно) план основных событий глав VIII—XI. Прочитать главу XII, подготовить ответ на вопрос «Как Дубровский стал Дефоржем?»

Учитель объясняет домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание.

2 мин

40 мин

ПРИЛОЖЕНИЕ к плану-конспекту урока

ЛЕМЕШЕВ Сергей Яковлевич

Похожие: