ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
История создания и художественные особенности».
(Тема урока)
1. Бастракова Наталья Васильевна
2. МОУ «Поярковская ООШ» Михайловского района
3. Учитель русского языка и литературы
4. Литература
5. 8 класс
6. «Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри». История создания и художественные особенности»
7. Коровина В. Я. Литература. 8 класс
8. Цель урока: ознакомление с особенностями историзма, эволюции подхода к истории в творчестве Лермонтова, выявление структурных особенностей произведения
9. Задачи:
- обучающие: освоение художественного текста в единстве формы и содержания иметь полное представление о великом русском поэте, сопоставление жизненного материала и художественного сюжета произведения;
-развивающие: выявление связи между героем литературного произведения и эпохой, развитие языкового вкуса, анализ поэтического произведения, выделение смысловых частей текста, закрепление теоретико-литературных понятий;
-воспитательные: воспитание эстетического вкуса, чести и достоинства через восприятие художественного текста поэмы М.Ю. Лермонтова
10. Тип урока – комбинированный
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
12.Необходимое техническое оборудование: проектор, экран, компьютеры
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Оргмомент
|
|
Приветствие
|
Приветствие
|
2
|
2
|
Актуализация знаний
|
«XIX век Отечественная история, литература и искусство»
(N 215375) (№2),
видеофильм: «Детство Лермонтова. Тарханы». – (№1)
|
Демонстрация изображений Николая 1 и исторических, и литературных деятелей начала 19 века (№2) Вспомним: в какую эпоху жил и творил Лермонтов? Какие исторические произведения ранее изучены?
Демонстрация фрагментов из - №1
|
Ответы учеников. Просмотр фрагментов видеофильма
|
10
|
3
|
Проверка домашнего задания
|
Литературный пазл.
Образ главного героя в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри» (углубленное изучение)
Тест (№1)
|
Организация фронтальной деятельности класса с названным ЭОР
|
Выполнение заданий ЭОР
|
5
|
4
|
Формулирование цели урока
|
Авторская презентация, с использованием №2 и №1 Историзм поэмы «Мцыри»
|
Показ слайдов
|
Фронтальный опрос. Вспомнить значение и определение литературоведческих терминов: поэма, тема, идея, сюжет и композиция
|
5
|
5
|
Изучение нового материала
|
Сюжет и композиция поэмы «Мцыри»
Авторская презентация, с использованием №2 и №1
|
Показ слайдов и демонстрация карты «Военных действий на Кавказе» (1817-1864) - №2
|
Подобрать материал из текста и зачитать
|
14
|
6
|
Закрепление нового материала
|
|
Предлагает ученикам записать в тетради тезис изученной темы.
|
Записывают в тетради тезис изученной темы
|
4
|
7
|
Рефлексия, обобщение и подведение итогов
|
|
Беседа по теме урока. Обосновать, почему пафосом «Мцыри» является утверждение необходимости свободы для человека и отрицание рабства и смирения?
Чем продиктован выбор автором эпиграфа слов из Библии: «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю»
|
Высказывают точки зрения
|
4
|
8
|
Домашнее задание
|
|
Сопоставить сюжетный и композиционный ход поэмы «Мцыри» и «Песни о купце Калашникове», вспомнить особенности романтизма и его ярких представителей
|
Запись домашнего задания
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
История создания и художественные особенности».
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Литературный пазл «Образ главного героя в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри» (углубленное изучение)»
|
Практический и информационный
|
Тест,
видеофильм
|
http://fcior.edu.ru/card/15875/literaturnyy-pazl-obraz-glavnogo-geroya-v-poeme-m-yu-lermontova-mcyri-uglublennoe-izuchenie.html
|
2
|
«XIX век Отечественная история, литература и искусство»
(N 215375)
|
информационный
|
Изображения, текст, карта
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b4c0bff5-552a-2888-d6f9-b7fa76307c6b/?interface=pupil&class=50&subject=10
|
|
