ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Мягкий знак после шипящих в форме именительного падежа существительных»
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Шарафутдинова Фануза Каримовна
|
|
Место работы
|
МБОУ «СОШ №60»
|
|
Должность
|
учитель
|
|
Предмет
|
русский язык и литература
|
|
Класс
|
5 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Мягкий знак после шипящих в форме именительного падежа существительных
|
|
Базовый учебник
|
Разумовская М.М. и др. Русский язык. 5 класс
|
Цель урока: изучить правило использования мягкого знака после шипящих в форме именительного падежа существительных
9. Задачи:
- обучающие – повторить именительный падеж существительных, изучить правило написания мягкого знака после шипящих в форме именительного падежа у существительных женского рода
-развивающие – способствовать развитию внимательности
-воспитательные – продолжить работу по воспитанию самоконтроля, трудолюбия
Тип урока комбинированный (повторение пройденного материала, изучение нового материала)
Формы работы учащихся - групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование – компьютерный класс с интерактивной доской, можно использовать учебный кабинет с ИД
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
актуализация
|
1
|
провести с проверку знаний учащихся по предыдущей теме
|
учащиеся отвечают на 1-2 разделы первого модуля (фронтальная работа с классом – учащиеся отвечают у интерактивной доски, или каждый учащийся индивидуально за своим компьютером)
|
5-7
|
2
|
объяснение нового материала
|
1
|
используя обучающий ролик, учитель с учащихся выводит правило написания мягкого знака у существительных
|
Смотрят ролик, отвечают на вопросы и записывают правило
|
9-10
|
3
|
закрепление
|
2
|
|
учащиеся должны вставить пропущенный мягкий знак (один ученик заполняет на интерактивной доске) После заполнения проверяют работу
|
13-16
|
4
|
проверка полученных знаний
|
3
|
Если ребята испытывают затруднения, то можно показать подсказку
|
Тест - не оценочный, учащийся имеет право несколько раз ответить на вопрос. В конце теста предлагается журнал отчета по правильности прохождения
|
8-10
|
5
|
Домашнее задание. Итоги урока
|
|
|
|
1-2
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Мягкий знак после шипящих в форме именительного падежа существительных»
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
