Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 38.55 Kb.
|
Тема: Рождество – семейный праздник. Ход урока Учитель: Доброе утро, дорогие ученики! Я рада вас видеть! Дети: Я тоже рад(а) вас видеть! У.: Как поживаешь? (Спрашиваю одного из учеников.) Д.: Спасибо, прекрасно! А вы как? У.: Прекрасно, спасибо! Посмотрите на календарь – у нас декабрь. В Великобритании сегодня Рождество. Что значит Рождество для англичан? (Выдаю листы с темой “Рождество – семья – Рождественское дерево – Санта Клаус - подарки – “Звените, колокольчики!” с картинками и транскрипцией.) Посмотрите на листы и скажите нам: что такое английское Рождество? Д.: (Ученики смотрят на листы и отвечают.) У.: Что такое “семья”? (работа с куклами.) Семья – это мама, папа, бабушка, дедушка, сестра, брат. У меня есть рассказ одного мальчика из Великобритании. Посмотрите на доску и прочитайте вопрос. (На доске вопрос на русском языке) Спрашивает ли вас Тим о чём-нибудь?) У.: Послушайте Тима и ответьте на его вопрос. Привет! Меня зовут Тим. Я из Лондона, из Великобритании. Мне 7 лет. У меня всё прекрасно: сегодня Рождество. Мы все вместе: моя мама, мой папа, моя сестрёнка Мэри и мой брат Джим. У меня есть бабушка и дедушка. Мы семья из семи человек. Мы любим Рождество. У нас весело. Кто ты? У тебя есть семья? У.: (Если ученики не поймут вопроса, задаю наводящие.) Кто ты? У тебя есть семья? У.: Я – Наталия Николаевна. У меня есть семья. (Общаюсь с каждым – “Кто ты? У тебя есть семья?”) У.: Расскажите Тиму о себе и о своей семье. (2-3 ученика) У.: Посмотрите, у нас есть Рождественское дерево, Санта Клаус. И мы любим подарки. Мы любим сказки. У нас есть проект и газета “Колобок”. Давайте покажем своего “Колобка” нашим гостям, Тиму - мальчику из Великобритании. Нина Ивановна, наша учительница сделает фильм (у неё есть камера) и мы пошлём фильм Тиму. Давайте начнём! (Звучит весёлая мелодия, выходят внучка и внук. В руках у них звук /в/.) Внучка: Привет! Меня зовут …. Я - внучка: /в/. (прикрепляет звук /в/ на доску.) У меня всё прекрасно! Внук: Привет! Меня зовут …. Я - внук: /в/. (прикрепляет звук /в.) У меня всё прекрасно! Внучка и внук: Нам правится Колобок! (показывают жестами, что едят колобок.) (Звучит мелодия, бабушка и дед выходят со звуками /б/ и /д/.)) Баб.: Привет! Меня зовут …. Сейчас я бабушка: /б/. (прикрепляет звук /б.) У меня всё прекрасно! Дед.: Привет! Меня зовут …. Сегодня я - дедушка: /д/. (прикрепляет звук /д/.) У меня всё прекрасно! Бабушка и дед: Я люблю Колобка! (показывают жестами, что лепят колобок.) (Звучит мелодия, выходит Колобок со звуком /к/.)) Kол.: Привет! Меня зовут …. Я - Колобок: /к/. (прикрепляет звук /к/.) У меня всё прекрасно! У меня есть бабушка и дедушка. (K. танцует, заяц выходит со звуком /з/.) K.: Привет! Кто ты? Заяц: Привет! Меня зовут …. Я - заяц: /з/. (прикрепляет звук /з/.) У меня всё прекрасно! Мне нравится Колобок! (К. дёргает зайца за уши – заяц пугается и убегает, а К. танцует. Выходит ворон со звуком /в/.) K.: Привет! Кто ты? Ворон: Привет! Меня зовут …. Я - ворон: /в/. (прикрепляет звук /в/.) У меня всё прекрасно! Мне нравится Колобок! (К. отмахивается от ворона – ворон пугается и улетает. К. танцует. Выходит волк со звуком /в/.) K.: Привет! Кто ты? Волк: Привет! Меня зовут …! Я - волк: /в/. (прикрепляет звук /в/.) У меня всё прекрасно! Мне нравится Колобок! (К. замахивается на волка палкой – волк пугается и убегает. К. продолжает танцевать. Выходит лиса со звуком /л/.) K.: Привет! Кто ты? Лиса: Привет! Меня зовут …. Я - лиса: /л/. (прикрепляет звук /л/.) У меня всё прекрасно! Мне нравится Колобок! (К. дёргает её за хвост – лисе страшно, и она убегает. К. танцует. Выходит медведь со звуком /м/.) K.: Привет! Кто ты? Медведь: Привет! Меня зовут …. Я - медведь: /м/. (прикрепляет звук /м/.) У меня всё прекрасно! Мне нравится Колобок. (К. пугает медведя, медведь убегает. К. танцует. Появляется мышка со звуком /м/.) K.: Привет! Кто ты? Мышка: Привет! Меня зовут …. Я - мышка: /м/. (прикрепляет звук /м/.) У меня всё прекрасно! Мне нравится Колобок. (К. пытается схватить мышку за хвост, та увёртывается и К. падает…. Звучит мелодия, испуганная мышка смотрит на К. и зовёт на помощь всех героев.) M.: Эй! Сюда! (Все участники сказки сбегаются и ставят Колобка на ноги.) Герои: (хором) Нам нравится Колобок. У него всё прекрасно! (Под мелодию выходит Санта Клаус со звуком /с/.) Герои: (все хором) Кто ты? Санта: Привет! Меня зовут …. Я – Санта Клаус: /с/. (прикрепляет звук /с/.) Мне нравится Колобок! И мне нравитесь вы! Весёлого Рождества и счастливого Нового Года! Герои: (хором) Весёлого Рождества и счастливого Нового Года! (Звучит мелодия, учащиеся приветствуют всех.) У.: (Глядя в камеру) Привет, Тим! Весёлого Рождества и счастливого Нового Года вам! Давайте сделаем фильм и пошлём его Тиму как Рождественский подарок! У.: Займите свои места, пожалуйста. Посмотрите на звуки и назовите слова с этими звуками. (Ученики называют: мой, мама, мышка и т.д.) А сейчас скажите: что же такое Рождество в Великобритании? Д.: Семья, Рождественское дерево, Санта Клаус, подарки, “Звените, колокольчики”. У.: У нас есть семья, Рождественское дерево, Санта Клаус, наша газета – это подарок, а сейчас давайте споём “Звените, колокольчики!”! (Урок заканчивается песней “Звените, колокольчики!”) У.: Вы сегодня такие сообразительные! Вы отлично поработали! Давайте похвалим себя: Я – умница! Автор: Наталия Николаевна Коробицына, учитель английского языка высшей квалификационной категории МОУ СОШ № 215 пос. Коптяки г.о. Среднеуральск Свердловской области. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
