1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент
Психологический настрой
|
|
Игра «Светофор»
Возьмите в руки сигнальные карточки, Если готовы к уроку, настроены на работу, поднимите зелёную карточку, если нет-красную
|
Учащиеся поднимают карточки соответствующего цвета
|
1 мин
|
2
|
Постановка темы и целей урока. Мотивация учащихся
|
Цели и задачи урока выведены на экране
|
Сообщение темы, постановка целей и задач урока.
|
Настраиваются на работу
|
1 мин
|
3
|
2.Актулизация опорных знаний
|
Интерактивный текст "Определите часть речи" (N 139423)
|
Организует работу по актуализации опорных знаний ЭОР №1
|
Определяют часть речи
|
5 мин
|
3
|
Усвоение новых знаний и способов действий
|
Таблица "Самостоятельные части речи" (N 139218)
Таблица "Части речи" (N 139215)
|
Объясняет новый материал
ЭОР №2
ЭОР №3
Работа с учебником. Чтение статьи учебника на с. 13
|
Работают с учебником. Введение в активный словарь учащихся синонимов.
|
3 мин 3 мин
4 мин
|
4
|
Первичная проверка понимания
|
Электронное задание "Докажите, что выделенное слово - самостоятельная часть речи". Вариант 1 (N139365)
Электронное задание "Докажите, что выделенное слово - служебная часть речи". Вариант 1 (N 139328)
Тест "Самостоятельные части речи" (N 139859)
Тест "Служебные части речи" (N 3683436834)
|
Организует работу учащихся по решению предложенных заданий :
1) Работа с учебником. Выполнение упражнений №41
2) Работа с ЭОР № 6
3) Работа с ЭОР № 7
Организует работу по вариантам:
4) Работа с ЭОР № 4 Вариант №1
5) Работа с ЭОР № 5 Вариант №2
|
Выполняют предложенные задания, оформляют решения в тетради, оказывают помощь друг другу, осуществляют взаимоконтроль
Работают в парах
|
20 мин
|
5
|
Подведение итогов занятия
|
|
Фронтальный опрос
1)На какие две группы делятся все части речи? Какие признаки лежат в основе этого деления?
2)Перечислите служебные части речи. Приведите примеры использования каждого служебного слова и постарайтесь определить его роль.
Выставление оценок, их комментирование учителем.
Если вам комфортно было на уроке, если вы считаете, что урок прошёл плодотворно, поднимите сигнальные карточки, окрашенные в красный цвет
|
Осмысление результатов своей работы. Отвечают на вопросы, приводят примеры
Учащиеся поднимают карточки
|
5 мин
|
6
|
Домашнее задание
|
|
Предлагает перечень заданий с самостоятельным выбором уровня сложности
|
Запись в дневниках.
|
3 мин
|
