№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Оргмомент
|
|
Нацеливает учащихся на урок
|
|
1мин.
|
2.
|
Проверка домашнего задания.
|
http://school-collection.edu.ru №1
|
Проверяет, оценивает.
|
Сообщение о К.Г.Паустовском.
|
3мин.
|
3.
|
Выразительное чтение текста
|
|
Назначает ученика
|
Выразительное чтение текста,
Вдумчивое слушание
|
1мин
|
4.
|
Фронтальная беседа по теме текста
|
|
Задает вопросы, комментирует ответы
|
Отвечают на вопросы учителя
|
4мин.
|
5.
|
Составления плана сочинения-рассуждения
|
|
Помогает составить план
|
Работают на доске и в тетради
|
5мин
|
6.
|
Практическая работа с орф.№24
|
http://www.fcior.edu.ru №2
|
Диктует слова на указанную орфограмму, исправляет ошибки комментирует ответы, оценивает
|
Пишут под диктовку, вспоминают правило.
|
4мин.
|
7.
|
Формулирование тезиса
|
|
Задает наводящие вопросы
|
Записывают тезис
|
2мин.
|
8.
|
Индивидуальное задание ученику:
Вспомнить орфограмму №52, записать слова.
|
http://www.fcior.edu.ru №3
|
Выдает карточку с заданием, объясняет задание
|
Приступают к работе на доске
|
6мин.
|
9.
|
Нахождение двух аргументов, подтверждающих тезис
|
|
Слушает учеников
|
Записывают аргументы в тетрадь
|
4мин.
|
10.
|
Пунктуационная работа
|
|
Осуществляет проверку, оценивает ответы
|
Составляют схемы предложений с цитированием (аргументы)
|
4мин
|
11.
|
Проверка индивидуального задания
|
|
Оценивает ответ ученика
|
Слушают ответ товарища, дополняют, проверяют
|
3мин.
|
12.
|
Формулирование вывода сочинения
|
|
Помогает , задает наводящие вопросы.
|
Устно формулируют вывод сочинения
|
2мин.
|
13.
|
Домашнее задание: написать сочинение-рассуждение
|
|
Объясняет домашнее задание
|
Записывают д/з
|
1мин.
|
